國(guó)考行測(cè)邏輯判斷：犯錯(cuò)的本源(專業(yè)版)
【正文】 這些規(guī)則大家可以自己在做題的過(guò)程中去套入，看看那個(gè)題是用到了哪個(gè)規(guī)則。但是題目往往給出的概念看上去是相同的，但是外延不同，所以就不是同一個(gè)概念，也就無(wú)法形成三段論而得出結(jié)論。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。公務(wù)員所出的有關(guān)三段論的題一般也是圍繞著這些基本規(guī)則來(lái)出的。這個(gè)推理就是錯(cuò)誤的。我們對(duì)于一件事物，如果不構(gòu)成任何判斷，則我們?cè)诹私馑鼤r(shí)，不至于有犯錯(cuò)誤的危險(xiǎn)；即使我們已對(duì)它構(gòu)成一種判斷，可是我們所同意的結(jié)果只是我們所明白的、清晰地覺(jué)察到的，則我們也不會(huì)陷于錯(cuò)誤。所謂“四概念”的錯(cuò)誤就是指在一個(gè)三段論中出現(xiàn)了四個(gè)不同的概念。犯錯(cuò)的本源先從我們學(xué)員在中公網(wǎng)論壇上詢問(wèn)的一道題說(shuō)起吧：有些教授留長(zhǎng)發(fā)，因此，有些留長(zhǎng)發(fā)的人是科學(xué)家。這些基本概念大家是比較清楚的，但是為什么有時(shí)我們碰到三段論的題還是感覺(jué)無(wú)法下手，或者是沒(méi)有思路呢？
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