四教育研究成果的表述(專業(yè)版)
【正文】 ? ● 并列與推進(jìn)結(jié)合式 ? 2） 本論的寫作要求：嚴(yán)密的邏輯性 （ 論點與論據(jù) 、 先后次序 ） ? （ 3） 結(jié)論 ? 結(jié)論性意見 ? 探索性意見 ? 解決相關(guān)問題的某種設(shè)想 ? （ 五 ） 注意事項 ? 檢查提綱 ? 執(zhí)筆順序 ? 重新考慮提綱 ? 執(zhí)筆中斷時注意的問題 ? 構(gòu)段 ? 統(tǒng)一、完整；長短適度； ? 各段之間所表達(dá)的意思要有內(nèi)在聯(lián)系 ? ? 四 、 研究報告的常見病例與修改 ? （ 一 ） 修改的意義 ? （ 二 ） 常見病例與修改 ? 標(biāo)題的修改 ? 對義務(wù)教育階段考試改革的思考 ? 淺談跳高教學(xué)步驟的模式設(shè)計 ? 標(biāo)點符號訓(xùn)練與素質(zhì)教育 ? 校長在學(xué)校管理中的重要作用 ? 師范者 ， 學(xué)高為師 ， 身正為范也 ? 信息化語句教學(xué)芻議 ? 中學(xué)說話教學(xué)的現(xiàn)狀及其對策 ? 淺談?wù)Z文教學(xué)中怎樣提高學(xué)生語文素質(zhì)的幾條途徑 ? 大題小作 ? 小題大作 ? 題目過舊：重復(fù)或用語陳舊 ? 題目不明：題意不清 、 標(biāo)題有語病 、 用語不得體 ? 題目過長 ? ? 材料的修改 ? 有理無據(jù) ? 理直而據(jù)空 ? 理據(jù)相悖 ? 有據(jù)無理 （ 只有材料 ， 沒有觀點；材料與觀點不統(tǒng)一：觀點與材料脫節(jié) ） ? 結(jié)構(gòu)的修改 ? 結(jié)構(gòu)是否完整 ? 思路與層次是否清楚 ? 結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密 ? 案例：對中學(xué)計算機(jī)改革的建議 ? 一 、 對中學(xué)計算機(jī)教育的回顧 ?
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