202數(shù)據(jù)的波動程度1(專業(yè)版)
【正文】 八年級 下冊 數(shù)據(jù)的波動程度（ 1） ? 本課是在具體問題情境中體會分析一組數(shù)據(jù)的波動 程度的必要性和重要性，通過對平均數(shù)接近的兩組 數(shù)據(jù)的散點圖表示，直觀地感受數(shù)據(jù)波動程度的含 義，在此基礎(chǔ)上引入了方差的概念． 課件說 明 課件說 明 ? 學(xué)習(xí)目標： 1．經(jīng)歷方差的形成過程，了解方差的意義； 2．掌握方差的計算方法并會初步運用方差解決實際 問題 . ? 學(xué)習(xí)重點： 方差意義的理解及應(yīng)用． 問題 1 農(nóng)科院計劃為某地選擇合適的甜玉米種子． 選擇種子時，甜玉米的 產(chǎn)量 和 產(chǎn)量的穩(wěn)定性 是農(nóng)科院所 關(guān)心的問題．為了解甲、乙兩種甜玉米種子的相關(guān)情況， 農(nóng)科院各用 10 塊自然條件相同的試驗田進行試驗，得到 各試驗田每公頃的產(chǎn)量（單位： t）如下表： 生活中的數(shù)學(xué) 生活中的數(shù)學(xué) 甲 乙 根據(jù)這些數(shù)據(jù)估計，農(nóng)科院應(yīng)該選擇哪種甜玉米種
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