雙遼市東明鎮(zhèn)中心校(專業(yè)版)
【正文】 二、小組自學(xué)生字、新詞。 ２、四人小組自學(xué)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，編碼輸入。 語言的技巧和寫作方法上都能為學(xué)生提供最好的閱讀和寫作的范例。我準(zhǔn)備利用多媒體聲像資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生融入課堂、融入美景，品讀課文，體會情感、體會語言，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 ⑥小興安嶺是花園，也是寶庫。 五、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。 １、開小火車認(rèn)讀生字，糾正讀音。 教學(xué)時應(yīng)該從朗讀入手，利用教師范讀、學(xué)生自讀、朗讀競賽等多種形式，使學(xué)生在不斷的“讀”中逐步體會課文的意境，加深對“美”的體驗，養(yǎng)成好的語感， 教學(xué)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)： 《 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 強(qiáng)調(diào)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。 解決方法：從文中找出具體句子反復(fù)朗讀，體會作用，指導(dǎo)學(xué)生觀察、描寫景物的方法。 ③小興安嶺夏天的美景。我的良苦用心終于使我的課文朗誦達(dá)到 了我預(yù)期的效果。 四、初讀課文，了解大意。 過程與方法：揣摩詞語，品味語言，學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭的運(yùn)用，用準(zhǔn)確鮮明生動的語言，描繪美景。 情感、態(tài)度與價值觀：體會作者對春天的熱愛和贊美之情，寓情于景，提高感受和欣賞美的能力。 １、自由朗讀課文，標(biāo)出自然
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