【正文】 使骨干教師的科研能力和應(yīng)用技術(shù)的研發(fā)推廣能力，以及教育教學(xué)改革能力達(dá)到省內(nèi)同行先進(jìn)水平，造就一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、知識(shí)水平高的骨干教師隊(duì)伍，并在省內(nèi)同類院校中起示范和引領(lǐng)作用。②主編 1 部校本教材 。 目標(biāo)： 加強(qiáng)水利工程技術(shù)專業(yè)為核心的共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。 要點(diǎn)： ①不斷完善工學(xué)交替式人才培養(yǎng)模式的建設(shè)內(nèi)涵；② 初步建立教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) ；③探討校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地結(jié)合方式，構(gòu)建系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生接受仿真和真實(shí)的工程實(shí)踐。通過(guò)相關(guān)專業(yè)的建設(shè)可以為水利水電建筑工程專業(yè)提供更好的人才培養(yǎng)資源，水利水電建筑工程在實(shí)訓(xùn)設(shè)施、師資隊(duì)伍等方面的資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮，做到資源共享，從而帶動(dòng)水利工程施 工技術(shù)、工程監(jiān)理、工程造價(jià)等相關(guān)專業(yè)共同協(xié)調(diào)發(fā)展，使以水利水電建筑工程專業(yè)為龍頭的專業(yè)群實(shí)力得到極大增強(qiáng)，專業(yè)教學(xué)條件明顯改善。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，按專業(yè)大類將實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容分為多個(gè)模塊，然后根據(jù)這些模塊的要求，確定實(shí)訓(xùn)的課程，并制定每門實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，再根據(jù)課程或?qū)I(yè)的要求，將每門課程的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容分成若干個(gè)可獨(dú)立進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。根據(jù)職業(yè)教育適度弱化驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的原則，計(jì)劃在未來(lái) 2 年內(nèi)，主要在軟件方面對(duì)該實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)，包括用微機(jī)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、編寫有關(guān)的計(jì)算機(jī)軟件，實(shí)現(xiàn)從數(shù)據(jù)采集、處理、作圖、分析結(jié)果一條龍由計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成。 建設(shè)內(nèi)容： （ 1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 在對(duì)本專業(yè)職業(yè)技能進(jìn)行詳盡分 析的基礎(chǔ)上，按照本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格建立本專業(yè)高職教育的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。 ②建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地中的外聘兼職教師隊(duì)伍。 表 311 專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)情境總表 學(xué)習(xí)情境 學(xué)習(xí)情境 1 學(xué)習(xí)情境 2 學(xué)習(xí)情境 3 學(xué)習(xí)情境 4 學(xué)習(xí)情境 5 學(xué)習(xí)情境 6 職業(yè)崗位 典型工作任務(wù) 專業(yè)核心能力 主干課程設(shè)置 水利工程 施工員 水利工程 運(yùn)行管理員 水利工程 監(jiān)理員 水利工程 設(shè)計(jì)人員 D1：水利工程識(shí)圖與繪圖 D2：編制施工組織設(shè)計(jì) D3：水利工程施工測(cè)量放樣 D4：施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理與組織協(xié)調(diào) D5：水利工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理 D6：水利 工程施工質(zhì)量、進(jìn)度控制 D7：工程招標(biāo)與投標(biāo) D8： 審查和處理工程變更 D9：工程合同管理 D10：安全事故的處理 D11：壩工設(shè)計(jì) D12：水閘設(shè)計(jì) D13：壩體質(zhì)量檢驗(yàn)與監(jiān)測(cè) D14：工程量計(jì)算 D15：工程檔案資料管理 D16：制定安全生產(chǎn)措施 計(jì)算機(jī)繪圖能力 2．施工方案編制與施工進(jìn)度安排的能力 3．工程測(cè)量放樣的能力 4．施工現(xiàn)場(chǎng)管理與組織協(xié)調(diào)的能力 5．施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理的能力 6．控制施工質(zhì)量的能力 7．編制工程招投標(biāo)的能力 8．處理工程量變更的能力 9．處理施工合同糾紛 的能力 10．設(shè)計(jì)水閘的能力 11．重力壩設(shè)計(jì)的能力 12．工程量計(jì)算軟件的應(yīng)用能力 13．材料檢查與壩體監(jiān)測(cè)的能力 14．編制工程概算的能力 15．檔案資料管理的能力 16．編制安全生產(chǎn)措施的能力 水利工程制圖與CAD 水工建筑材料 水工建筑物基礎(chǔ) 工程合同管理與水利工程招投標(biāo) 土力學(xué)與地基基礎(chǔ) 水工建筑結(jié)構(gòu) 水利工程測(cè)量 水利工程施工技術(shù)與施工組織 水利工程概預(yù)算 水利工程 施工質(zhì)檢員 水利工程 施工資料員 水利工程 施工安全員 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 HX1： 土力學(xué)與地基基礎(chǔ) 某壩體沉降高度的分析計(jì)算 某 基 礎(chǔ) 土坡 擋 墻 的設(shè)計(jì) 基 坑 滲 水排 水 的 計(jì)算 與 方 案編寫 邊 坡 穩(wěn) 定校核 地 基 抗 剪強(qiáng)度計(jì)算 粘 土 碾 壓參 數(shù) 的 設(shè)計(jì) HX2： 水工建筑材料 水泥類型識(shí)別 水 泥 混 凝土 配 合 比設(shè)計(jì) 水 泥 混 凝土 及 砂 漿強(qiáng)度試驗(yàn) 建 筑 鋼 材分類 瀝 青 及 瀝青 混 合 材料應(yīng)用 建 筑 裝 飾材料選擇 HX3： 水力學(xué) 平面或曲面上靜水總壓力的計(jì)算 輸 水 管 道流量計(jì)算 根 據(jù) 流 速壓 強(qiáng) 等 確定 水 利 設(shè)施 安 裝 高度 由 明 渠 的水 流 流 態(tài)設(shè)計(jì)斷面 水 工 建 筑物 的 滲 流計(jì)算 水 工 試 驗(yàn)?zāi)?型 的 建立 HX4： 水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理分析 受 彎 構(gòu) 件正 截 面 承重 能 力 計(jì)算 受 彎 構(gòu) 件斜 截 面 承重 能 力 計(jì)算 受 壓 構(gòu) 件承 載 力 計(jì)算 受 拉 構(gòu) 件承 載 力 計(jì)算 受 扭 構(gòu) 件承 載 力 計(jì)算 HX5： 水工建筑物基礎(chǔ) 某工程重力壩設(shè)計(jì) 云 溪 水 庫(kù)拱 壩 施 工圖紙分析 某 工 程 土石壩設(shè)計(jì) 水 工 隧 洞開(kāi) 挖 方 案選擇 分 析 某 水庫(kù) 溢 洪 道的 組 成 和作用 樞 紐 布 置實(shí)例分析 HX6： 水利工程施工技術(shù)與施工組織 某工程土石壩施工方案選擇 三 峽 工 程三 期 圍 堰爆破分析 三 峽 工 程重 力 壩 分縫 與 分 塊施工 雙 河 口 水電 站 壩 基灌漿處理 三 峽 工 程導(dǎo) 截 流 案例分析 地 下 工 程施工 分類及特點(diǎn) （ 4）校企合作教材建設(shè) 教材建設(shè)是高等學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)基本內(nèi)容，高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)合格人才的基本保證。 圖 312 “模塊菜單、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式 “模塊菜單、工學(xué)交替”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式以水利水電建筑工程專業(yè)技術(shù)為主線，以工作項(xiàng)目為載體，工作任務(wù)為內(nèi)容，職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)。 （ 2）突出職業(yè)道德與職業(yè)技能培養(yǎng)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。 ⑥ 產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作成效顯著，贏得社會(huì)廣泛贊譽(yù) 秉承“以技術(shù)服務(wù)貼近行業(yè)和社會(huì)，以服務(wù)質(zhì)量獲得行業(yè)和社會(huì)認(rèn)同”的理念，學(xué)院充分發(fā)揮“行業(yè)性”和“屬地性”優(yōu)勢(shì)，積極利用學(xué)院的人才和教學(xué)資源，為水電行業(yè)和當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)提供教育培訓(xùn)、技術(shù)支持和支援服務(wù)，贏得了社會(huì)廣泛聲譽(yù)。 ② 課程改革和課程建設(shè)取得顯著成果 通過(guò)近兩年的建設(shè)，在專業(yè)團(tuán)隊(duì)的共同努力下，本專業(yè)已建設(shè)完成《水工建筑物》和《水利工程施工技術(shù)》 2 門院級(jí)精品課程，其中《水工建筑物》正在積極申報(bào)國(guó)家級(jí)精品課程；同時(shí)已建成《水工混凝土質(zhì)量監(jiān)測(cè)》、《水利水電建設(shè)項(xiàng)目檔案管理》、《國(guó)際工程合同管理》、《國(guó)際工程索賠》、《水利工程施工試驗(yàn)與檢驗(yàn)》、《水利水電堤壩工程實(shí)驗(yàn)檢測(cè)與無(wú)損檢測(cè)技術(shù)》、《檔案管理學(xué)》、《水利水電工程資料整理匯編》、《機(jī)械安全工程》、《建筑工程安全技術(shù)與管理》等 10 余門校企合作開(kāi)發(fā)課程和《水工建筑物》、《水利工程施工技術(shù)與組織管理》、《水力學(xué)》、《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》、《水工建筑材料》、《水工建筑結(jié)構(gòu)》、《工程力學(xué)》、《工程招投標(biāo)》等 8 門網(wǎng) 絡(luò)課程。 為確保這些目標(biāo)的順利實(shí)施，需要大量的水利專業(yè)人才，特別是適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求的一線人才。 《 中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定 》（中發(fā) [2020]1號(hào) ）明確提出要把水利作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的優(yōu)先領(lǐng)域，將水利作為公共財(cái)政投入的重點(diǎn)領(lǐng)域。水利水電建筑工程專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景。目前本專業(yè)專任教師 34 人，其中雙師素質(zhì)教師 24 人，骨干教師 5 人，兼職教師 22 人，專業(yè)帶頭人1 名，湖北省教育廳批準(zhǔn)聘任的“楚天技能名師” 1 名。 根據(jù)長(zhǎng)江流域水利建設(shè)需要，學(xué)院承擔(dān)了大量的技術(shù)研究和服務(wù)工作，如“三峽工程后續(xù)工作規(guī)劃”、“貴州雙河口水電站監(jiān)理”、“岳陽(yáng)長(zhǎng)江干堤除險(xiǎn)加固監(jiān)理”、“四川烏東德水電站移民調(diào)查”、“陜西安康黃石灘水庫(kù)工程監(jiān)理”“湖北蘄春牛 皮坳長(zhǎng)江干堤水閘除險(xiǎn)加固工程監(jiān)理”、“ 牛欄江滇池補(bǔ)水工程監(jiān)理”等，其中由我院 50 多名師生共同完成的“三峽工程后續(xù)工作規(guī)劃”重慶項(xiàng)目，得到國(guó)家“三峽辦”有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。三年內(nèi)使《水利工程施工》成為國(guó)家級(jí)精品課程， 3 門專業(yè)核心課程成為省級(jí)精品課程； 2 門專業(yè)核心課程實(shí)施工學(xué)結(jié)合的理實(shí)一體化課程。 假期參加校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 假期社會(huì)活動(dòng)或頂崗實(shí)習(xí) 假期社會(huì)活動(dòng)或頂崗實(shí)習(xí) 畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí) 素質(zhì)教育和專業(yè)基礎(chǔ)技能模塊 能力拓展模塊 專業(yè)職業(yè)能力模塊 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室與校外實(shí)訓(xùn)基地 校內(nèi)專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室與校外實(shí)訓(xùn)基地 而且這種能力具有較強(qiáng)后勁，使學(xué)生畢業(yè)后可持續(xù)發(fā)展。在目前已編制《水工混凝土質(zhì)量監(jiān)測(cè)》、《水利水電建設(shè)項(xiàng)目檔案管理》等校級(jí)統(tǒng)編教材的基礎(chǔ)上，通過(guò)幾個(gè)循環(huán)的試用及修訂，正式出版《國(guó)際工程合同管理》、《國(guó)際工程索賠》、《水利工程施工試驗(yàn)與檢驗(yàn)》、《水利水電堤壩工程實(shí)驗(yàn)檢測(cè)與無(wú)損檢測(cè)技術(shù)》、《檔案管理學(xué)》、《水利水電工程資料整理匯編》、《機(jī)械安全工程》、 《建筑工程安全技術(shù)與管理》等 8 本專業(yè)教材。系里有計(jì)劃的派出教師到各校外實(shí)訓(xùn)基地掛職頂崗學(xué)習(xí)，熟悉生 產(chǎn)過(guò)程，參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理和課題研究等，增加專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)實(shí)踐能力。滿足水利工程施工和建筑工程施工的實(shí)訓(xùn)要求，具體可完成鋼筋加工、安裝、立模板、混凝土澆筑等教、學(xué)、做一體化教學(xué)項(xiàng)目，使學(xué)生在增加感性認(rèn)識(shí)、提高學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，在相應(yīng)崗位上的技能得到培養(yǎng)?？删C合利用幻燈片、錄像、電子教案與實(shí)物模型進(jìn)行授課。我們將與武漢大學(xué)、三峽大學(xué)等高校進(jìn)行合 作，利用其先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教學(xué)、實(shí)驗(yàn)手段，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，達(dá)到資源共享、合作雙贏的效果。 表 315 專業(yè)群教師 培養(yǎng)計(jì)劃一覽表 專 業(yè) 培養(yǎng) 類別 人數(shù) 達(dá)到條件 培養(yǎng)計(jì)劃 年度 資金 （萬(wàn)元） 措 施 水利工程施工技術(shù) 專業(yè)帶頭人 1 高級(jí)職稱、雙師型，達(dá)到省部級(jí)專家水平 20202020 5 國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)、研修、參與企業(yè)工程項(xiàng)目 雙師型教師 3 具有講師和工程師職稱，具有全國(guó)注冊(cè)一級(jí)建造師等職業(yè)資格證書 20202020 國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、研修 工程一線頂崗實(shí)踐 工程造價(jià) 專業(yè)帶頭人 1 高級(jí)職稱、雙師型，達(dá)到省部級(jí)專家水平 20202020 5 國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)、研修、參與企業(yè)工程項(xiàng)目 雙 師型教師 6 具有講師和工程師職稱，具有全國(guó)注冊(cè)造價(jià)工程師、注冊(cè)一級(jí)建造師等職業(yè)資格證書 20202020 9 國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、研修 工程一線頂崗實(shí)踐 工程監(jiān)理 專業(yè)帶頭人 1 高級(jí)職稱、雙師型，達(dá)到省部級(jí)專家水平 20202020 5 國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)、研修、參與企業(yè)工程項(xiàng)目 雙師型教師 4 具有講師和工程師職稱，具有全國(guó)注冊(cè)監(jiān)理工程師、注冊(cè)一級(jí)建造師等職業(yè)資格證書 20202020 6 國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、研修 工程一線頂崗實(shí)踐 4． 社會(huì)服務(wù) 借助水利水電建筑工程專業(yè)群建設(shè)的資源、師資的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展專業(yè)的社 會(huì)服務(wù)功能，水利水電建筑工程專業(yè)群已經(jīng)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)做出了很大貢獻(xiàn)，今后將繼續(xù)加強(qiáng)高校的社會(huì)服務(wù)功能。 要點(diǎn)： ① 以社會(huì)和企業(yè)需求 為目標(biāo)，完成課程體系、 3 門核心課程及主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定；②完成仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè) 50%，補(bǔ)充工程案例 30例，將職業(yè)資格獲得與課程設(shè)置緊密結(jié)合。 目標(biāo)： 完善 國(guó)家職業(yè)資格鑒定題庫(kù) ，研究 高技能人才訓(xùn)練新模式 。 建設(shè)內(nèi)容 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2． 社會(huì)培 訓(xùn) 服務(wù)、技術(shù)服 務(wù) 和科 研 開(kāi)發(fā) 目標(biāo)：制定技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)研發(fā)、職業(yè) 鑒定等政策和措施，推進(jìn)社會(huì)服務(wù)和對(duì)外交流工作。 要點(diǎn)： ①到其他高職院校進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)； ②主持 1門優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)； ③每人參與校級(jí)或以上科研課題 1項(xiàng)； ④在省級(jí)刊物發(fā)表專業(yè)論文 1篇； ⑤到施工及設(shè)計(jì)單位頂崗實(shí)習(xí) 3 個(gè)月以上； 建設(shè)內(nèi)容 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） ⑦完成研究生的學(xué)習(xí)任務(wù)。 要點(diǎn)：①為地方水務(wù)部門培訓(xùn)高技術(shù)性勞動(dòng)力和崗位人員 200 名；②通過(guò)社會(huì)服務(wù)及對(duì)外交流創(chuàng)造效益 15萬(wàn)元；③和企業(yè)聯(lián)合培訓(xùn)，使 20％的學(xué)生持有高技能證書 3． 引進(jìn)或 培 養(yǎng)“ 雙師型 ” 骨