【正文】 （ 2）深化工學(xué)結(jié)合的課程體系建設(shè) 進一步 對環(huán)境污染控制領(lǐng)域的工作流程 進行 分解，提煉出崗位任務(wù)分析序列，結(jié)合近年來環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢以及用人單位反饋的崗位需求， 歸納出適合本專業(yè)重點發(fā)展的三個人才培養(yǎng)崗位群，包括：環(huán)境監(jiān)測崗位群、三廢處理與處置崗位群和環(huán)境服務(wù)崗位群；加大力度建設(shè)院級、市級、國家級精品課程，三年內(nèi)建設(shè) 1 門國家級， 2 門市級精品課程， 1 門網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課程，4 門院級精品課程。在人才培養(yǎng)模式 創(chuàng)新 、 課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容 改革、實訓(xùn)基地建設(shè) 、產(chǎn)學(xué)研合作 等 諸多 方面 起 示范作用， 帶動相關(guān)專業(yè)群改革與建設(shè)，突出和加強專業(yè)對行業(yè)服務(wù)能力，使本專業(yè) 起到引領(lǐng)、示范和輻射作用的 品牌 專業(yè)。即 2020 年開展的與 ｘｘ 大乙烯企業(yè)共同聯(lián)合開辦的 160 名同學(xué)參加的“三年全程訂單的乙烯模式”、 2020年與內(nèi)蒙古神華集團共同聯(lián)合開辦的有 45 名同學(xué)參加的“兩年定向就業(yè)的神華模式”和 2020 年于 ｘｘ 堿廠共同聯(lián)合開辦的由 200 名同學(xué)參加的“一年定崗就業(yè)的天堿模式”，目前學(xué)院有各類型的訂單班占到全院的 30%?！斗桨浮酚?2020年開始實施 以來， 初步建立 了 多元評價體系 ； 逐步推進 了 高考內(nèi)容改革 ；實施了高職院校 自主 招生 選拔錄取的試點 工作，收到良好的效果。 項目化教學(xué)：學(xué)院推行以項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)形式。 驗收要點 （ 1） 與合作企業(yè)簽訂的合作協(xié)議； （ 2） 企業(yè)對項目提供的資金支持； （ 3） 企業(yè)對項目提供的資源和材料支持； （ 4） 已購買的設(shè)備清單； （ 5） 設(shè)計實訓(xùn)教學(xué)方案，投入教學(xué)運行； 2．校外實訓(xùn)基地建設(shè) 預(yù)期目標(biāo) ： 增加 2 家深度合作企業(yè)，共建實習(xí)實訓(xùn)基地運行管理機制。 2．雙師素質(zhì)教師培養(yǎng) 預(yù)期目標(biāo) ： 根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需要，采用多種形式，為專職教師參與工程實踐和獲得相應(yīng)崗位職業(yè)資格創(chuàng)造條件，使教師獲取國家注冊執(zhí)業(yè)資格證書的比例提高。 驗收要點： 1. 與企業(yè)深度合作，構(gòu)建崗位能力體系； 2. 召開 2 次企業(yè)行 業(yè)專家參與的課程改革專業(yè)研討會； ； 、評價考核標(biāo)準(zhǔn)。 （三）實訓(xùn)基地建設(shè)舉措 1. 建立和完善實驗室、實訓(xùn)基地的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，全面規(guī)劃實驗室、實訓(xùn)基地建設(shè)和實踐教學(xué)改革工作，建立有效的質(zhì)量保障體系。認(rèn)真貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強大學(xué)生思想政治教育的意見》文件精神，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，讓素質(zhì)教育進課堂進現(xiàn)場，使素質(zhì)教育成為每一個專兼職教師的 自覺行為，完善校企合作職業(yè)素質(zhì)教育體系。近三年學(xué)生的 初 次就業(yè)率均在 92%以上，這除了我們與企業(yè)廣泛聯(lián)系，為學(xué)生尋找合適的工作崗位的努力外，主要是我們的畢業(yè)生比較受社會歡迎，說明我們培養(yǎng)的 學(xué)生工作能力強，能夠適應(yīng)工作崗位的要求。 近 年來，我 系 教師先后有 40 余人次主編及參編中國建筑工業(yè)出版社、高等教育出版社、機械工業(yè)出版社等出版 社出版的專業(yè)教材，主要有《地基與基 礎(chǔ)工程施工》、《建筑工程基礎(chǔ) 》、《主體結(jié)構(gòu)施工》、《砌體結(jié)構(gòu)施工》、《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工》 等?，F(xiàn)在我校建筑工程技術(shù)專業(yè)專任教師結(jié)構(gòu)合理，完全能適應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作的需要。 本專業(yè)畢業(yè)生社會評價好。 通過持續(xù)向建設(shè)行業(yè)企業(yè)輸送高質(zhì)量高職畢業(yè)生、面向企業(yè)員工開展職業(yè)資格培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定，與企業(yè)合作進行技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務(wù)，增加與企業(yè)的聯(lián)系渠道，實現(xiàn)與企業(yè)的深度融合，形成校企共贏、緊密合作的長效機制，繼續(xù)加大校外實訓(xùn)基地群建設(shè)力度 ， 特備是加強與大型企業(yè)的合作， 2 年內(nèi)建成 25 個穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。 3. 組織企業(yè)一線技術(shù)人員對教師進行 業(yè)務(wù)能力 培訓(xùn)， 提高教師的實踐能力 。 驗收要點 （ 1）進行工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的調(diào)研并撰寫調(diào)研報告； （ 2）行業(yè)專家參與教學(xué)模式改革，建立崗位所需技能的教學(xué)內(nèi)容。 師資隊伍建設(shè) 1．專業(yè)帶頭人 骨干教師培養(yǎng) 預(yù)期目標(biāo) ： 派朱纓等 2名專業(yè)帶頭人出國考察或到國內(nèi)大型施工企業(yè)、同類學(xué)校進行考察交流 ；派宋貴彩等8 名骨干教師到國內(nèi)相關(guān)院校學(xué)習(xí)，到企業(yè)鍛煉，提高教師隊伍的課程建設(shè)、實踐教學(xué)水平，形成一支推進課程改革、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的具有雙師素質(zhì)的骨干教師隊伍。同時容納 100名學(xué)生實訓(xùn)。 校外生產(chǎn)性實訓(xùn) :按照專業(yè)課程不同，在第 4或 5 學(xué)期學(xué)生參加不少于二周的校外生產(chǎn)性實訓(xùn)。主要項目包括：制度建設(shè)。 2020 年 ，為進一步規(guī)范校企合作行為，倡導(dǎo)尊師重教， 集團公司下發(fā)了 《關(guān)于進一步加快集團公司高職學(xué)院發(fā)展建設(shè)的若干意見》 [2020]津渤化教 8 號文件 ， 明確了校企雙方的任務(wù)， 更加 密切了校企雙方的合作。 實施方案綜述： 校企合作體制機制建設(shè)： 按照集團公司下發(fā)的《關(guān)于進一步加快集團高職學(xué)院人才培養(yǎng)建設(shè)發(fā)展的若干意見》津渤化教 [2020]8 號文件的要求，進一步完善師資、培養(yǎng)培訓(xùn)選拔機制；進一步完善專業(yè)建設(shè)機制；完善合作科研開發(fā)的工作機制；完善課程建設(shè)機制；完善校企共同評價機制；強化校企合作的各項制度建設(shè)。 16 按專業(yè)分頁填寫，一個專業(yè)一頁，編號依次為“專業(yè)（ 1）、（ 2）……”，可不概述專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容 22 22 重 點 專業(yè)名稱16 環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù) 23 建 設(shè) 專 業(yè) （ 2） 專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與實施方案概述： 專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo) 堅持服務(wù)于地方經(jīng)濟、服務(wù)于綠色化工建設(shè)，不斷深化實踐“ 雙證融通、校企共育 ”的人才培養(yǎng)模式；實施靈活多樣的教學(xué)組織形式；與企業(yè)合作開發(fā)以崗位能力為核心“四位一體”的 課程體系；建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強、專業(yè)技術(shù)精，專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)教師隊伍；與企業(yè)合作開發(fā)和完善 校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地 和校外實訓(xùn)基地，為企業(yè)和社會提供技術(shù)咨詢和培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)開發(fā)等服務(wù)，為地方經(jīng)濟建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。1，兼職教師任課達專業(yè)課總學(xué)時的 50%。 “ 一體 ” 即 ： “ 職業(yè)模塊化、能力型 ” 課程體系； “ 兩翼 ” 即 ： 既符合高職在校生教育，又能滿足企業(yè)員工職業(yè)培訓(xùn)。其內(nèi)涵是“圍繞一個生產(chǎn)中心、貫穿四個能力模塊、完成三個實訓(xùn)環(huán)節(jié)、實施一個評價體系”。 基礎(chǔ)能力建設(shè)方案及實施情況 ｘｘ市教育委員會和ｘｘ市財政局規(guī)定ｘｘ市市級示范校和職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目資金的 30%用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，項目資金 540萬用于實訓(xùn)基地基建項目。 ｘｘ 化學(xué)工業(yè)已有近百年歷史 ,是中國現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的發(fā)源地 ,是 ｘｘ 經(jīng)濟發(fā)展的 重要 支柱產(chǎn)業(yè) ， 目前已形成了化工、石化、石油三大產(chǎn)業(yè) ，是全國唯一集中石化、中石油、中海油和中化工四大國家石化化工企業(yè)于一地的城市 ， 目前原油開采、聚酯、化纖、聚氯乙烯、苯酐、順酐、有 機涂料、重質(zhì)純堿、燒堿、環(huán)氧丙烷、環(huán)氧氯丙烷等的規(guī)模及技術(shù)水平在國內(nèi)位居前列 。 預(yù)期目標(biāo) ： 新增 2個校外實習(xí)實訓(xùn)基地，確保每位學(xué)生有半年以上的頂崗實踐時間，重點培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、職業(yè)能力和就業(yè)競爭能力，為學(xué)生就業(yè)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 預(yù)期目標(biāo) ： 通過到企業(yè)鍛煉，提高青年教師教學(xué)與實踐結(jié)合的能力；老教師的傳幫帶提高青年教師的教學(xué)能力；參與指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)頂崗實習(xí)或社會調(diào)查，提高青年教師教學(xué)和實踐綜合能力。采用“學(xué)中做，做中學(xué)，綜合訓(xùn)練”“互動教學(xué)”“集中授課”，任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)的教學(xué)方法，改革教學(xué)評價方式 ，逐步把由學(xué) 校評價過渡到由第三方評價。 4. 加強實驗室、實訓(xùn)基地師資隊伍建設(shè)，建立一支滿足教學(xué)、科研、培訓(xùn)和對外技術(shù)服務(wù)需求、結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)精良的實踐教學(xué)隊伍。 通過對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，建立完善的就業(yè)反饋體系， 不斷調(diào)整教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量考核體系。 2. 課程內(nèi)容體系改革 建設(shè)目標(biāo) 在 持續(xù)實行 “三段三結(jié)合” （產(chǎn)學(xué)結(jié)合、理論與實踐結(jié)合、專業(yè)技能教育與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合） 式的人才培養(yǎng)模式，積極開展省級高職高專教育專業(yè)教學(xué)改革試點取得顯著成效的基礎(chǔ)上，進行新一輪課程內(nèi)容體系改革。 ：一是專任教師學(xué)緣廣，來自于同濟大學(xué)、鄭州 大學(xué)、重慶大學(xué) 、湖南 大學(xué)等多所 高校 ，有利于教師間的業(yè)務(wù)交流，取長補短，同時也加強了校際間的合作與溝通，更有利于提高教學(xué)質(zhì)量；二是“雙師素質(zhì)”教師比例高，根據(jù)高職高專師資隊伍的素質(zhì)構(gòu)成需要以及建筑類 職業(yè) 院校專業(yè)課和專業(yè)實踐課的特點，相當(dāng)一部分專業(yè)課教師獲有國家注冊結(jié)構(gòu)師、注冊造價師、注冊建造師等國家執(zhí)業(yè)資格證書。來自建筑企業(yè)具有豐富實踐經(jīng)驗和理論水平，其專業(yè)知識結(jié)構(gòu)與學(xué)校專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)，能很好地滿足專業(yè)教學(xué)、學(xué)生實踐的需要，教學(xué)效果和實踐指導(dǎo)效果好、質(zhì)量高，學(xué)生滿意度較高。 （ 五 ）人才培養(yǎng)質(zhì)量 高、 社會評價 好 近年來，我們依靠科學(xué)的教學(xué)管理作為培養(yǎng)高質(zhì)量技能型人才的保障，具體做法是： 根據(jù)本專業(yè)特點，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。 4. 實訓(xùn)基地建設(shè) 目標(biāo) 根據(jù)培養(yǎng)職業(yè)能力的需要，與企業(yè)緊密結(jié)合實行校企共建，建設(shè)資源共享的校內(nèi)實訓(xùn)基地。促進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。 ，包括項目負(fù)責(zé)人管理制度、招投標(biāo)管理制度、專項資金 管理辦法、校內(nèi)實訓(xùn)基地開放運行管理辦法等。 預(yù)期目標(biāo) ： 完成 《建筑施工技術(shù) 》、《鋼結(jié)構(gòu)制造與安裝》兩門精品課程建設(shè)。聘請企業(yè)一線技術(shù)人員和能工巧匠，作為校外認(rèn)識實習(xí)和頂崗實習(xí)現(xiàn)場指導(dǎo)教師。 半工半讀 :學(xué)院實施了彈性學(xué)制。 校園 環(huán)境 提升建設(shè)工程。 * ******是中國 123 家特大型企業(yè)集團之一，有 4 個產(chǎn)品是中國名牌，近 10 個產(chǎn)品產(chǎn)量居全國同類產(chǎn)品之首， 22 個產(chǎn)品榮獲 ｘｘ 市名牌產(chǎn)品稱號，占全市名牌的 30%。 學(xué)院 還 利用校內(nèi)實訓(xùn)基地的教學(xué)資源，每年承擔(dān) ｘｘ 大沽化工廠參加全國工人技術(shù)比武的選手進行賽前培訓(xùn)的任務(wù)，通過每年學(xué)員在校園近二個多月 的封閉訓(xùn)練強化，迅速提高了參賽選手的競技水平，為選手取得優(yōu)異成績做出了貢獻。 （ 4）深化教學(xué)做一體化的 實訓(xùn)基地建設(shè) 以 “ 校中廠 ” 、 “ 廠中校 ” 的形式，建設(shè)以學(xué)生實訓(xùn)、雙證教育為主，兼顧企業(yè)員工培訓(xùn)、社會人員培訓(xùn)、教師科研實踐、技術(shù)開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化 與一體的 生產(chǎn)性 實訓(xùn)基地。 24 22 重 點 專業(yè)名稱16 生產(chǎn)過程自動化技術(shù) 25 建 設(shè) 專 業(yè) （ 3） 專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與實施方案概述： 專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 面向環(huán)渤海地區(qū)石油化工行業(yè)，輻射制藥、輕工等行業(yè)，定位于化工儀表維修工、中控室操作工、 DCS/PLC 維護員崗位，完善“核心技術(shù)一體化”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建校企合作聯(lián)動機制；構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系；建成以儀表校驗、 PLC 應(yīng)用技術(shù)、 DCS 應(yīng)用技術(shù)為核心能力的特色專業(yè)；發(fā)揮勤發(fā)化工 DCS 研究室的作用，校企合作組建“渤海 DCS 應(yīng)用技術(shù)中心”，開展技術(shù)研發(fā)，促進科技成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)互利共贏；發(fā)揮實訓(xùn)基地輻射作用，為社會培訓(xùn)更多過程控制類人才； 強化專兼職教學(xué)團隊建設(shè)，建成國家級教學(xué)團隊，引領(lǐng)并帶動專 業(yè)群發(fā)展。 （ 3） 教學(xué)團隊建設(shè) 在校企共建的 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下。三年來，校企合作研發(fā)項目達到 39 項，被列為 ｘｘ 市級的校企合作科研課題 9項，一項獲 ｘｘ 市技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)秀項目三等獎；與 ｘｘ 化工廠合作的 《甘油法生產(chǎn)環(huán)氧氯丙烷催化技術(shù)開發(fā)》項目 獲市 科技創(chuàng)新?lián)駜?yōu)資助計劃一等資助；申請技術(shù)專利 7 項 。 實訓(xùn)耗損補貼制度及實施情況 學(xué)院出臺《實訓(xùn)耗材使用管理規(guī)定》每年下?lián)軐?訓(xùn)耗材計劃，保證實訓(xùn)實習(xí)正常運行。 校企共建 師資團隊建設(shè)工程。 二、請按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。 4．校外兼職教師 預(yù)期目標(biāo) ： 校外專家講座 4 次以上。 預(yù)期目標(biāo) ： 與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)結(jié)合生產(chǎn)實際的實習(xí)實訓(xùn)教材，形成符合高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的實訓(xùn)教材，為開展實踐教學(xué)創(chuàng)造更大的空間，縮短與實際工作的距離，增強學(xué)生的就業(yè)能力。 開展 與兄弟院校的 交流， 吸納眾家所長 。 五、改革舉措 （一） 人才培養(yǎng)模式與課程體系改革舉措 1. 發(fā)揮中、高職共同培養(yǎng)的優(yōu)勢 本專業(yè)除普通高職外，還有對口招生、中職（ 3+2）分段學(xué)生及中職學(xué)生，我們將根據(jù)這些特點 ，分別制訂不同培養(yǎng)模式，帶動中職相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)共同發(fā)展 2. 建立并完善激勵機制 鼓勵專業(yè)教師積極參與專業(yè)建設(shè)，到行業(yè)企業(yè)中加 強實踐鍛煉， 提倡專業(yè)教師利用自身優(yōu)勢為企業(yè)生產(chǎn)提供技術(shù)服務(wù)。 3. 師資隊伍 建設(shè)目標(biāo) 健全 和 完善 “雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍 建設(shè)的激勵機制和管理機制，建立一支由學(xué)校專職教師和企業(yè)工程技術(shù)人員共同組成的專兼結(jié)合的 “雙師”結(jié)構(gòu) 教師隊伍。 本專業(yè)有 3 個專業(yè)機房，擁有 建材實驗室 、 土工實驗室 、 力學(xué)試驗室 、 土木系實訓(xùn)工廠 等實驗實訓(xùn)場所 。 2020 年中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)項目 建