【正文】 s real name was Nasreddin. He was wise and witty and, more importantly, he had the courage to resist the exploitation of noblemen. He was also full of passion and tried his best to help poor people. Adventure of Shuke and Beita【舒克與貝塔】 Adventure of Shuke and Beita (Chinese: 舒克和貝塔 ) is a classic animation by Zheng Yuanjie, who is known as King of Fairy Tales in China. Shuke and Beita are two mice who don39。 第一，信息影響。 認識自我、悅納自我、延伸自我、創(chuàng)造自我是自我完善的四部曲。 具體運算階段（ 7—— 12 歲）以兒童出現(xiàn)了內(nèi)化了的、可逆的、有守恒前提的、有邏輯結(jié)構(gòu)的動作為標志，兒童智力進入運算階段，能利用具體 的事物、物體或過程來進行思維或運算。 答：與他人在一起工作能夠促進個人活動的效率，便是社會助長的作用。人們在看待自己和他人的行為時，著眼點是不同的。代表人物是凱利。美國心理學(xué)家詹姆斯認為，自我由主我和客我兩部分組成。 電大心理學(xué)形成性考核作業(yè) 4 參考答案 （第 10— 12 章） 一、名詞解釋（每個 3分，共 24 分） 1．主我與客我 答：美國心理學(xué)家詹姆斯認為，自我由主我和客我兩部分組成。 類別：面部表情、語言聲調(diào)表情和身體姿態(tài)表情；功能：隨著社會分工的不斷發(fā)展，人與人的相互合作越來越頻繁和復(fù)雜，人與人之間的利益聯(lián)系也變得越來越緊密和多變，這就要求每個人一方面通過情感表達來及時、準確而有效地向他人展示自己的價值關(guān)系，以便求得他人有效的合作；另一方面又通過識別他人的情感表達來及時、準確而有效地 了解他人的價值關(guān)系，以便更好地與他人進行合作。尊重的需要包括自我 尊重和受人尊重兩種需要。情緒狀態(tài)是由認知過程、生理狀態(tài)、環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果。 積極情緒與消極情緒，消極情緒 是指在某種具體行為中，由外因或內(nèi)因影響而產(chǎn)生的不利于你繼續(xù)完成工作或者正常的思考的情感。 提出假設(shè) —— 在分析問題的基礎(chǔ)上，提出解決該問題的假設(shè)，即可采用的解決方案，其中包括采取什么原則和具體的途徑、方法。 三、論述題 試述加工水平理論和相 關(guān)的實驗證據(jù)。 想象有哪些功能？ 答： .想象是人在腦子中憑借記憶所提供的材料進行加工，從而產(chǎn)生新的形象的心理過程。 功能固著 是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向 。 連續(xù)法則：與閉合法則類似的是連續(xù)法則 (1aw of continuity)。 常見的恒常性 。 3．簡述 注意的 特點及 外部表現(xiàn)。 實驗法是指有目的地控制一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境，以引起被試的某些心 理活動進行研究的一種方法。 1三色論是指根據(jù)紅、綠、藍三原色光混合可以產(chǎn)生各種色的色光混合規(guī)律，假設(shè)在視網(wǎng)膜上有三種神經(jīng)纖維，每種神經(jīng)纖維的興奮都會引起一種原色的感覺。 （ 2）注意的穩(wěn)定性?；A(chǔ)心理學(xué)研究正常人的心理現(xiàn)象 ，發(fā)展心理學(xué)研究心里現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展，社會心理學(xué)研究人與社會之間的心理現(xiàn)象，變態(tài)心理學(xué)研究異常的心理現(xiàn)象。 陳述性記憶 是指人對事實性資料的記憶；凡是對人名、地名、名詞解釋以及定理、定律等，均屬陳述性記憶。觸景生情，睹物思人。語言的功能主要分為社會功能和思維功能兩方面，其中社會功能包括信息傳遞功能和人際互動功能。 答： 問題解決 是由一定的情景引起的，按照一定的目標，應(yīng)用各種認知活動、技能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。 答： 語言的產(chǎn)生是指人們通過語言器官或手的活動把所要表達的思想說出或?qū)懗鰜恚ㄕf話和書寫兩種 形式。 自我效能感 指個體對自己是否有能力為完成某 一行為所進行的推測與判斷。代表人物有沙赫特和辛格。 請簡要列出智力理論的主要代表人物及其最具代表性的觀點。動力性的調(diào)節(jié)等，如調(diào)節(jié)情緒的強度、范圍、不穩(wěn)定性、潛伏期。 7．印刻 答：奧地利動物學(xué)家勞倫茲在對幼小動物的依戀行為進行研究時發(fā)現(xiàn)，剛剛會走的幼小動物傾向于追隨它在出生后看到的第一個活動的客體并很快與之建立很難改變的依變關(guān)系，這種現(xiàn)象，勞倫茲稱為“印刻”。 答：歸因是指人們對自己或他人的行為進行分析，并對這種行為的原因進行解釋和推測。韋納認為，能力、努力、運氣和任務(wù)難度是一個人評價工作成敗的主要因素。另有研究者認為挫折只是產(chǎn)生憤怒，是侵犯行為的預(yù)備狀態(tài)。這一階段的重要特征是嬰兒理解了客體恒常性。 生理自我是自我意識最原始的形態(tài)，是個人對自己身體的認識。（ 10） 答：從眾是指人們由于受到群體的影響，把自己的觀念或行為朝著與大多數(shù)人 一致的方向改變。任何人都可能無法避免產(chǎn)生從眾。s trip to the West to take the Buddhistic sutra. They met a white bone evil, and the evil transformed human appearances three times to seduce the monk. Twice Monkey King recognized it and brought it down. The monk was unable to recognize the monster and expelled Sun Wukong. Xuan Zang was then captured by the monster. Fortunately Bajie, another apprentice of Xuan Zang, escaped and persuaded the Monkey King to e rescue the monk. Finally, Sun kills the evil and saves Xuan Zang. The outstanding animation has received a variety of awards, including the 6th Hundred Flowers Festival Award and the Chicago International Children39。而這對于作為社會動物的人來說，是很痛苦的。要不斷地更新與創(chuàng)造自我，需要建立獲取成功的信念，建立適當(dāng)?shù)谋ж撍?，并不斷地變革對自我的期望? 三、論述題（共 28 分） 1．奧爾波特關(guān)于自我意識發(fā)展的主要觀點是什么？聯(lián)系實際談?wù)勗撊绾螌崿F(xiàn)自我完善。 7．皮亞杰的認知發(fā)展可以分為哪幾個階段？各有什么主要特征？ 答：杰將兒童從出生后到 15 歲的認知發(fā)展劃分為四個有序但不連續(xù)的階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。但這個侵犯行為不一定直接指向挫折源，而是指向替代品。他認為，對于成功和失敗的歸因可能有很多種，但都可以把它們歸為內(nèi)在 — 外在、穩(wěn)定 — 不穩(wěn)定四個范疇中?，F(xiàn)實自我是指自己目前的狀況，現(xiàn)在已經(jīng)具備的人格特征。 5．群體極化 答：群體極化是指通過群體討論使得成員的決策傾向于極端的現(xiàn)象 。主觀體驗 和表情行為，如情緒緊張或焦慮時，控制血壓和脈搏；體驗痛苦時，離開情境使自己開心一點；過分高興時掩飾和控制自己的表情動作等。不少教育家明確指出，學(xué)生的社交動機也是學(xué)習(xí)動機的一種重要表現(xiàn)形式，教師應(yīng)該學(xué)習(xí)如何利用這種力量。該理論認為有機體的生理變化和情緒體驗是同時發(fā)生的，情緒是大腦皮質(zhì)和植物性神經(jīng)系統(tǒng)共 同激活的結(jié)果。 8 誘因是 驅(qū)使有機體產(chǎn)生一定行為的外部因素。不論哪種檢驗如果未能獲得預(yù)期結(jié)果，必須重新另提假設(shè)再行檢驗，直至獲得正確結(jié)果，問題才算解決。 長時記憶是指外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保持時間在 1分鐘以上的記憶。 簡述語言的基本特征與功能。 二、簡答題 信息加工的觀點是如何闡述記憶過程的？ 答： 信息 加工的觀點，記憶是信息的輸入、編碼、貯存和提取的過程，它能更全面地體現(xiàn)信息加工系統(tǒng)的工作流程，所以它也是信息加工心理學(xué)研究的核心內(nèi)容之一。一言蔽之，那就是“錯覺是一種錯誤的感知覺”； 錯覺從產(chǎn)生的來源可分為心理性、生理性和病理性三種。實際心理學(xué)的本質(zhì)應(yīng)該是研究人的心理現(xiàn)象與內(nèi)外因素互相融合和升華的內(nèi)在秘密的學(xué)科，人的心理本質(zhì)是心理學(xué)研究的核心。 答：（ 1）注意的廣度。 1韋伯定律，即感覺的差別閾限隨原來刺 激量的變化而變化，而且表現(xiàn)為一定的規(guī)律性，用公式來表示，就是△Φ /Φ=C ，其中 Φ 為原刺激量， △ Φ 為此時的差別閾限， C為常數(shù)，又稱為韋柏率 。 注意是心理活動對一定對象的指向和集中。 舉例說明注意的幾種 種類 及其特征。 影響時間知覺的因素有哪些？ 答： 時間知覺與活動內(nèi)容、情緒、動機、態(tài)度有關(guān) ， 也與刺激的物理性質(zhì)和情境有關(guān)。由此可知，知覺上的連續(xù)法則所指的 “ 連續(xù) ” ，未必指事實上的連續(xù)，而是指心理上的連續(xù)。 1詞頻與語境 ：詞頻是指 一定范圍的語言材料中詞的使用頻率 ； 語境即言語環(huán)境 ,它包括語言因素 ,也包括非語言因素。它是人類特有的對客觀世界的一種反映形式。人們對識記材料保持時間的長短和記憶得清楚與否，決定于對材料提供的信息是如何加工的，即決定于加工水平。但提出假設(shè)是問題解決的關(guān)鍵階段，正確的假設(shè)引導(dǎo)問題順利得到解決，不正確不恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)則使問題的解決走彎路或?qū)蜥尽? 激情是一種強烈的，爆發(fā)式的，持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)，這種情緒狀態(tài)具有明顯的生理反應(yīng)和外部行為表現(xiàn)。 答： 三種經(jīng)典的情緒理論：（ 1）詹姆斯 — 蘭格理論。 舉例說明動機與行為、工作效率的