【摘要】第一篇:淺談口語交際能力的培養(yǎng) 淺談口語交際能力的培養(yǎng) 在口語交際中,許多學(xué)生膽小、不想說,甚至不敢說。有是雖然能說,但又說不清楚,羅嗦半天沒有一個明確的主題思路,自己想表達的意思卻表達不出來。這...
2025-10-16 00:56
【摘要】歷史思維能力的培養(yǎng)21世紀是知識經(jīng)濟時代。知識經(jīng)濟的核心是創(chuàng)新。江澤民同志指出:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”“如果不去創(chuàng)新,一個民族就難以發(fā)展起來,難以屹立于世界民族之林?!彼裕又R經(jīng)濟的挑戰(zhàn),最重要的就是要堅持創(chuàng)新,而創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才,人才的成長又靠教育。因此,深化教育改革,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才就成了國運興衰的關(guān)鍵。作為中學(xué)教師,我認為,每門學(xué)科都應(yīng)在教學(xué)
2025-06-21 14:13
【摘要】....淺談學(xué)生復(fù)述能力的培養(yǎng)前言:閱讀的核心能力應(yīng)為概括能力。復(fù)述能力可分為以下幾種能力:1、用一句話概括所讀內(nèi)容的能力(即高度概括能力);2、用一段話概括所讀內(nèi)容的能力(即,簡單復(fù)述能力。這要求在概括時除去讀物中描寫的部分,一般是把讀物各段的段意連綴起來。);3、詳細復(fù)述能力。這一
2025-04-02 01:09
【摘要】.....“小學(xué)生語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)的策略研究”的研究報告一、課題提出的背景新課程已經(jīng)一步步地走進我們的課堂,走進我們的生活,課堂上教師一再改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,力圖培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生提出問題,研究問題,解決問題的能力,培
2025-04-26 07:45
【摘要】萍鄉(xiāng)高等專科學(xué)校本科畢業(yè)論文設(shè)計萍鄉(xiāng)高等??茖W(xué)校本科畢業(yè)論文設(shè)計題目初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究姓名肖楊柳學(xué)號年級專業(yè)
2025-05-12 15:37
【摘要】第一篇:淺談如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力 商州區(qū)板橋鎮(zhèn)岔口鋪小學(xué) 雷建鵬 “學(xué)起于思,思源于疑”,任何思都是從疑開始的,疑問是獲得知識的前提條件,有了疑問,才有進一步深入學(xué)...
2025-10-31 22:28