【正文】 反 思 ?深耕 服務學習 的深耕啟動 （三） 推廣深耕 鼓勵學校提出服務學習主題計畫，並辦理全國績優(yōu)學校經驗分享。 服務 學習 慶 賀 推 廣 應 用 反 思 服務學習實施步驟 服務學習的準備與推廣 推 廣 組織服務 學習小組 （學務處， 93學年） 研擬服務學習方案與校務政策 （學務會議 與行政會議， 93學年） 共同研修服務學習方案內容 （院系主管與 學生社團， 93學年） 創(chuàng)造融入式課程與多元化活動選擇 （院系與學 務處， 93學年） 推廣服務學習認知與方案 （教師、職員 與學生， 93學年至今） 成立服務學習推行委員會 （統(tǒng)整教務與 學務， 93學年任務編組， 96學年正式設置） 93 學年為元智服務學習元年，亦為服務學習的 推廣 年 （準備與推廣合一） 94 學年為元智服務學習的 應用 年 （服務與應用合一） 95 學年為元智服務學習的 反思 與 慶賀 年 （反思與慶賀合一） 96 學年為元智服務學習的 深耕 啟動年 （教育部 96/05/09 函頒「大專院校服務學習方案」） 創(chuàng)造多元化選擇 新生入學 新生入學輔導 3小時課程 (學務處 ) 學務處、總務處 各院系 通識、體育 發(fā)展各院系之 專業(yè)課程與服務 必修 1學分，採時數認證 18小時服務課程 18小時服務活動 通識教學部結合倫理課程 發(fā)展全校性服務課程 體育室結合體育性社團 協辦全校大型活動 志願服務課程 義工課程 工讀課程 社團活動 校內大型活動 系列專題活動多元勞作活動 大三下學習系統(tǒng)預警 確認足夠修業(yè)時數 成績由學務處送教務處 推 廣 元智服務學習組織架構 （ ） 推 廣 服務學習推行委員會 行政組 系統(tǒng)組 課程組 活動組 秘書室 教務處 學生事務處 通識教學部 各學院\系所 圖書資訊服務處 教務處 學生事務處 教務處 學生事務處 通識教學部 各學院\系所 學生事務處 教務處 總務處 各學院\系所 歷年服務學習各類開課統(tǒng)計表 應 用 元智服務學習課程 （ 一 ） 類別 專業(yè)課程 學務課程 服務活動 941學期 16門 25門 57門 942學期 55門 53門 71門 951學期 63門 78門 166門 952學期 66門 110門 204門 ?專業(yè)課程 應 用 元智服務學習課程 （ 二 ） 帥哥美女 教授群 改變原有課程 新增院服務課程 學生修業(yè)完成後，可獲得課程之學 分及服務時數 原則 －每門課程 1學分以申請 3小時為原則， 至多可申請 12小時（可彈性調整） －活動以四小時為單位，視實際服 務時數申請（由院系自訂） 院服務學習清冊 學務處登入系統(tǒng) ? 9495學年度各院系服務學習授課教師人數統(tǒng)計 應 用 元智服務學習課程 （三） 單位 94學年度 95學年度 總計 通識教學部 6 6 12 工程學院工管系 5 5 10 工程學院化材系 1 1 2 工程學院機械系 3 3 6 人社學院社會系 3 4 7 電通學院通訊系 7 8 15 電通學院電機系 11 11 22 資訊學院資工系 9 11 20 資訊學院資管系 1 1 2 資訊學院資傳系 0 1 1 ? 各學系提供之服務學習課程（範例） 應 用 元智服務學習課程 （四） 單位 課程 /活動