【正文】 有的紅紅的，好像一位小姑娘羞紅了臉，有的綠綠的，像一顆顆綠寶石，有的顏色發(fā)青，應(yīng)該是還沒(méi)成熟吧?？偨Y(jié)我的這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我的第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但我認(rèn)為是一次成功的的，有用的，受益匪淺的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。長(zhǎng)期以來(lái)，由于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果，在學(xué)習(xí)解答問(wèn)題時(shí)，只要求做出一個(gè)唯一正確的答案，而這個(gè)問(wèn)題的情境往往與書本的情境相同。教師在上課時(shí)要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅有利于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展與完善， 而且有利于學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。新課改特別強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以前上課主 要是教師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)形式。如果備課 不認(rèn)真，考慮不周密，就會(huì)影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。真的是一群很可愛(ài)的小朋友 !在班主任的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了一間教室里面坐滿了老師，我們幾個(gè)找了個(gè)座位就坐下聽(tīng)課了。特別是服務(wù)員，要微笑待人，不管什么時(shí)候都要笑，一天下來(lái) 臉都笑得抽筋。”其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。和孩子們一起的幾個(gè)小時(shí)里，我過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)，仿佛又回到了自己的童年，當(dāng)學(xué)生代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我真的很激動(dòng)，激動(dòng)的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候差；當(dāng)孩子們用洪亮的聲音唱著《我們從這里出發(fā)》時(shí)，我不知為什么，也許是一種沖動(dòng)。 在實(shí)踐期間中，不僅與學(xué)生們進(jìn)行溝通，而且深入教師的 群體中，了解到教師在工作中的情況，特別是在備課的過(guò) 程中，教師不懈探索的精神值的敬佩，同事之間互相合作， 鉆研教材，充分利用電腦制作課件，與教師之間進(jìn)行電子備課的探討，通過(guò)探討電腦操作過(guò)程中，使我學(xué)會(huì)更多有關(guān)電腦的操作知識(shí)，如怎樣制作、處理圖片，怎樣下載課件，怎樣操作學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)以及 WORD 文檔的制作等方法。 通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段?！眲⒛棠虅傄盐宜统鲩T，我媽媽回來(lái)了，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽，媽媽高興的親了我們，呵呵，今天真開(kāi)心。 第二篇：小學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 小學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大家好，我叫 xxx，我想，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造財(cái)富。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。 2021 年 1 月 12 日，我從學(xué)?；氐搅思摇榱烁恼@個(gè)壞習(xí)慣，我在心底暗暗地下定決心：我要自立。我打開(kāi)水龍 頭，水“嘩啦啦??”地沖著，我用手使勁朝油膩擦呀擦，沒(méi)想到的是油膩怎么擦也擦不掉，反而纏在了我的手上，怎么洗也洗不掉。他們?cè)谡n堂上尊敬我，課后又和我打成一片，關(guān)鍵是他們 在十多天內(nèi)業(yè)學(xué)到了不少知識(shí)，我想這就是我想要的。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。隨即，廚房里響起了一陣碗、勺交響曲 —— “乒、呤、乓、啷”。我的眼睛開(kāi)始模糊了，我想我真的是被他們感動(dòng)了，被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。 大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。前面矗立五星紅旗在微風(fēng)的吹拂下活力飛揚(yáng)，寬闊的操場(chǎng)里有兩百米跑道，籃球場(chǎng)，外沿覆蓋一層綠草，在花草樹(shù)木的顯襯下十分艷麗，學(xué)校從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，每年級(jí)各有 2 個(gè)班，共有 12 個(gè)班級(jí)，有 30 多位教師組成一股雄厚的師資力量。 第四篇：小學(xué)教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 放寒假的第三天，也就是 2021 年 1 月 23 日，我從學(xué) ?；氐搅思摇?江西省景德鎮(zhèn)市的一個(gè)農(nóng)村。同時(shí)，為了給自己盡量多的創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì)，他建議我在這里做幾天工 ，親自體驗(yàn)一下生活。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。重要的是你的能力不比別人差。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。組織指導(dǎo)小學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐 ,讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉成長(zhǎng) ,應(yīng)該是全社會(huì)的責(zé)任。這個(gè)老師真的可以說(shuō)是一個(gè)合格的人民教師。鉆研教材 (包括教學(xué)參考書 )，了解學(xué)生 ，擬定授課計(jì)劃，以及準(zhǔn)備教具等。所以，現(xiàn)代教學(xué)是每一個(gè)學(xué)生是否都自覺(jué)主動(dòng)地參與到發(fā)現(xiàn)、思維、探索、操作的學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多教師采用了有利于學(xué)生主動(dòng)、自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的主體地位，從而取得了良好的教學(xué)效果。 從注重學(xué)生外在變化轉(zhuǎn)向注重學(xué)生內(nèi)在變化。傳統(tǒng)教學(xué)那種單一的、封閉的 教學(xué)組織形式，適合傳授知識(shí)的要求。讓我們?nèi)ジ惺苷鎸?shí)的社會(huì)，開(kāi)闊我們的眼界，使我們的好奇心得到滿足。 。機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁 ,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng)，需要親自參與，才能得到提高與發(fā)展。這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)建全新的教學(xué)方法體系，轉(zhuǎn)變教學(xué) 觀念是最基礎(chǔ)的一環(huán)。在實(shí)際教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的多邊互動(dòng)性，要求教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。然后是進(jìn)一步作好每堂課的教學(xué)準(zhǔn)備，寫出課時(shí)計(jì)劃。A 老師善于提出不同的問(wèn)題，并請(qǐng)同學(xué)們回答問(wèn)題，當(dāng)一個(gè)孩子回答完之后，她都會(huì)以贊揚(yáng)孩子的方式來(lái)提高孩子回答問(wèn)題的積極性。不論做什么事情都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想，關(guān)心別人，支持別 人。 大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。 這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開(kāi)的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨，過(guò)的十分充實(shí)。他要求我在實(shí)踐過(guò)程 zhong 要主動(dòng)與公廠的技術(shù)員們接觸，多動(dòng)手、多動(dòng)腦，敢于發(fā)問(wèn)，將書本上學(xué)到的東西與實(shí)際相結(jié)合。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的交往，處理一些社會(huì)上發(fā)生的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐比不可少，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，我們終是社會(huì)的一份子，與社會(huì)交流，為社會(huì)貢獻(xiàn)是我們的義務(wù)與責(zé)任。第一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，心里充滿興奮與好奇，坐車來(lái)到鄉(xiāng)村的一所小學(xué) ——— 后林小學(xué)，通過(guò)與學(xué)校部門的聯(lián)系與說(shuō)明來(lái)意，后得到他們的同意與歡迎，為自己進(jìn)入大學(xué)后的第一次社會(huì)實(shí)踐的信心奠定了基礎(chǔ)。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。 上了一節(jié)課，其實(shí)感覺(jué)還是蠻好的，小小的，簡(jiǎn)陋的教師里，坐著不是很多學(xué)生。劉奶奶推辭不過(guò)，便笑瞇瞇的讓我們進(jìn)了屋。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。最值得驕傲的還是一個(gè)學(xué)生居然給我一個(gè)紅包，雖然只有一塊錢，但當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，眼睛再次模糊了。正當(dāng)我興高采烈想把碗洗干凈時(shí)，我的眼睛又意外地看見(jiàn)了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的油膩。小光和劉奶奶開(kāi)了門，劉奶奶很驚奇問(wèn)我們：乖乖們，你們來(lái)干什么？”“是來(lái)洗碗的”劉奶奶很是不好意思，說(shuō)：“哎呀，不用讓你們洗，我老身子骨早就習(xí)慣了”。雖然我的英語(yǔ)也不是很好，但是對(duì)于農(nóng)村的孩 子們，一點(diǎn)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，這一點(diǎn)還是很可行的，而且也得知他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ) 也很熱情，很渴望學(xué)到一些新東西，我也就毫無(wú)顧忌了。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的 磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。 現(xiàn)在我在家里，什么事情、家務(wù)活，父母東搶著做，從來(lái)不讓我干家務(wù)，因此，使我都養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣：飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。又由于山體塌方，比原計(jì)劃晚回家一天到家。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。所以，我也會(huì)更加的珍惜在學(xué)校的日子，好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更加注意是實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)，作一名合格的大學(xué)生。 通過(guò)這十幾天的實(shí)踐活動(dòng)，我最深切的感受就是：不論什么事 只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí) 。 在這些孩子的身上，我真正體會(huì)到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義，讓我感覺(jué)到我的做法是對(duì)的，如果這次活動(dòng)能增強(qiáng)他們對(duì)未來(lái)美好的憧憬，那我的這個(gè)活動(dòng)就算是成功了！ 我的這次活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)亓舜甯刹亢蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我是這個(gè)村莊為數(shù)不多的大學(xué)生，曾經(jīng)，老師和鄉(xiāng)親們給了我太多的期望他們希望我能夠走進(jìn)大學(xué)，將來(lái)為這個(gè)村的建設(shè)作出貢獻(xiàn)，現(xiàn)在雖然還沒(méi)有畢業(yè)，但我愿盡自己最大的努力回