【正文】 轉(zhuǎn)眼間幾年飛過(guò)，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。上初中的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生 。還有專門(mén)的實(shí)驗(yàn)室，到每次上科學(xué)課的時(shí)候，每一個(gè)學(xué)生都可以親手去做實(shí)驗(yàn)，這樣他們會(huì)學(xué)習(xí)得更好如果我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我當(dāng)校長(zhǎng)的學(xué)校里的學(xué)生也很可愛(ài)，他們上課很認(rèn)真，作業(yè)也做得很好，都知道努力學(xué)習(xí)。在之后的日子里我雖成長(zhǎng)，但卻發(fā)現(xiàn)與青春卻漸行漸遠(yuǎn) ......看著周邊的朋友用青春為夢(mèng)想而奮斗，在一次次的摔倒中爬起，在一次次的挫折中長(zhǎng)大，為了心中的目標(biāo)燃燒青春的那一刻我驚醒了，我一遍遍地問(wèn)自己這些年到底錯(cuò)失了什么 !我要找到屬于自己的那個(gè)中國(guó)夢(mèng)，但卻不知我的夢(mèng)在哪里直到那一天，在翻閱《少年中國(guó)說(shuō)》時(shí)，我看到了這樣一段話 —— 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐 洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。父親說(shuō)的只是簡(jiǎn)短的三句話卻讓我終生受益。 文中父親的三句話是對(duì)人的劣行的剔除，是對(duì)追求崇高道德的激勵(lì)。當(dāng)你熄滅 了“炫耀”，選定了謙遜，那你就會(huì)終生受益。 我的講話完了，謝謝大家！ 第四篇：演講稿 600 字 600 字演講稿范文 今天我講話的題目是“選擇謙遜，終身受益”。 前不 久在雜志上看到這樣的一篇文章《與“炫耀”有關(guān)的三句話》，今天我也把這個(gè)故事奉獻(xiàn)給大家?！焙⒆用悦５赝赣H繼而沉沉入睡。 當(dāng)我們走在田間或者大街上時(shí)，常?？梢钥吹揭粋€(gè)個(gè)雙手粘滿泥漿的放牛娃，可以看到一個(gè)個(gè)叨著煙蒂，到處亂竄的孩子，可以看到一個(gè)個(gè)疲憊萬(wàn)分從網(wǎng)吧逃學(xué)出來(lái)的學(xué)生 。學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，構(gòu)建和諧校園不僅直接關(guān)系到和諧社會(huì)的構(gòu)建，而且關(guān)系到人才的培養(yǎng)，關(guān)系到未來(lái)和諧社會(huì)的建設(shè)，關(guān)系到我縣的前途和命運(yùn)。為了使每個(gè)適齡兒童都能接受教育，我們尤其重視扶貧助學(xué)，把做好免收書(shū)費(fèi)與做好中小學(xué)防流控輟、規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)管理結(jié)合起來(lái)。每逢節(jié)日，鎮(zhèn)黨委、政府都以實(shí)物的形式給教師發(fā)福利，特別是每年的教師節(jié)都與全體教師舉行歡慶活動(dòng)，并召開(kāi)慶祝表彰會(huì)，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)校和老師進(jìn)行重獎(jiǎng)。加大投入調(diào)整學(xué)校布局的同時(shí)，采取公平競(jìng)爭(zhēng)的方法，使每個(gè)教師在各自合適的工作崗位上， 各盡其責(zé)，各盡其能。主要的做法是： 一、科學(xué)規(guī)劃投入，加快教育發(fā)展速度 (一 )繼續(xù)鞏固提高“普九 ”水平，全力實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。在和學(xué)生的日常接觸與交流、溝通中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在著許多對(duì)人生不正確的看法和誤解。對(duì)學(xué)生實(shí)施“三生教育”，主要靠學(xué)校和教師去落實(shí)。第三要改進(jìn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，完善國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理體系。有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 13 所，有電大普陀分校、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各 1 所。到了樓梯口早已是滿頭大汗的他還不忘回頭看我跟上了沒(méi)有，看著爸爸氣喘吁吁的樣子，我問(wèn)：“爸，您累嗎 ?咱們歇會(huì)兒吧 !”可爸卻笑著說(shuō)： “沒(méi)事兒，爸爸不累，我們趕緊回家吧，你媽媽還在盼著你呢 !”說(shuō)完爸爸就背著東西往前走，我在后面默默地跟著他，我抬頭看著他那若隱若現(xiàn)的白發(fā)，看著他那不再挺拔的身體，看著他那消瘦的背影，不禁鼻子一酸，眼淚掉了下來(lái)。要吃苦在前、享受在后，不怕苦、不怕累、不怕煩 。這一切，得益于我縣學(xué)風(fēng)、教風(fēng)醇厚的教育事業(yè)。加大了校園周邊治安秩序的專項(xiàng)治理，為學(xué)校開(kāi)展正常素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的環(huán)境。 三、結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新，認(rèn)真抓好素質(zhì)教育 多年來(lái)，鎮(zhèn)黨委、政府以促進(jìn)教育公平為理念，充分挖掘社會(huì)資源，形成了社會(huì)辦教育的合力，通過(guò)義務(wù)教育、職業(yè)教育、成人教育等形式，盡量擴(kuò)大教育面，盡量促使受教育者的全面發(fā)展，以提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。校長(zhǎng)學(xué)術(shù)理論和管理水平提高，人格形象、人格魅力好，學(xué)校就有了旗幟，有了主心骨，凝聚力、感召力就會(huì)大大增強(qiáng)，教師隊(duì)伍也就會(huì)精神振奮，信心倍增。由于我鎮(zhèn)實(shí)實(shí)在在提高了廣大干部對(duì)教育重要性的認(rèn)識(shí)，所以盡管我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)并不太好，但對(duì)教育的投入和學(xué)校泊基本建設(shè)卻不少，全鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展也大大促進(jìn)了公民素質(zhì)的提高和加快了文明建設(shè)的速度。 還記得那是一節(jié)關(guān)于父母的課，或許學(xué)生從未真正留意過(guò)父母，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)了自己父母的照片時(shí)，學(xué)生們先是一陣不好意思的嬉笑，但隨著照片越來(lái)越多，學(xué)生們就越來(lái)越沉默了，因?yàn)樗麄兛吹搅俗约焊改甘煜さ臉用埠蠡蛟S有絲絲白發(fā)，或許有道道皺紋 。因此，在整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，必須充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮、引導(dǎo)好學(xué)生來(lái)認(rèn)知、來(lái)實(shí)踐，從而變成一種行為的積極性、主動(dòng)性，改變以往被動(dòng)的德育教育的缺陷。維護(hù)好教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，全面落實(shí)校園安全工作責(zé)任制，推動(dòng)各校 (園 )按學(xué)生年齡特征、活動(dòng)內(nèi)容和季節(jié)特征 ，加強(qiáng)安全管理和教育。強(qiáng)化體育與保健，提高體育器材設(shè)施配備，推進(jìn)大課間操活動(dòng)和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。 我區(qū)教育工作雖然取得了一定的成績(jī)，但在建設(shè)全教育和諧發(fā)展的的重要階段，教育工作仍然任重而道遠(yuǎn)。一起來(lái)看看教育演講稿 5 篇 600字，歡迎查閱 ! 教育演講稿 1 市普陀區(qū)現(xiàn)有高中 4 所，其中普通高中 3 所，在校學(xué)生 4829 人 。 一是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。堅(jiān)持“辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的工作理念，努力提高教師的身心健康水平和幸福指數(shù)?！? 近年來(lái)，在德育研究領(lǐng)域，許多研究者已深刻認(rèn)識(shí)到德育目標(biāo)過(guò)高、過(guò)空，德育內(nèi)容過(guò)于理性、過(guò)于抽象，德育途徑方式過(guò)于單一甚至違背學(xué)生道德心理發(fā)展規(guī)律所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，于是德育需貼近生活，需加強(qiáng)情感性、加強(qiáng)道德主體實(shí)踐漸漸成為一種研究趨勢(shì)。 發(fā)展現(xiàn)代教育必須堅(jiān)持以人為本的科 學(xué)發(fā)展觀，以民主為本，以教師為本，最終以學(xué)生的發(fā)展需要為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。晚上，收到了很多家長(zhǎng)的 郵件，家長(zhǎng)們說(shuō)，坦白的去和孩子交流內(nèi)心話，這是第一次，也是第一次將自己作為成人的煩惱傾訴給孩子，沒(méi)想到孩子的體貼和懂事甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的想象?? “三生教育”是學(xué)校德育工作的靈魂，是德育的拓展和延續(xù)，我堅(jiān)信“三生教育”定能成為導(dǎo)航美好人生的坐標(biāo) ! 我的演講完畢。 二、以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) (一 )改善教師結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高教學(xué)的質(zhì)量。我鎮(zhèn)教育教學(xué) 成績(jī)連創(chuàng)佳績(jī)，?? (三 )實(shí)行教師績(jī)效工資制度，把關(guān)心激勵(lì)教師落在實(shí)處。我們既要求教師為人師表，又要求社會(huì)尊師重教。 各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，推動(dòng)教育事業(yè)更健康更和諧的發(fā)展，責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。 __教育何去何從，教育振興路在何方 ? 19 世紀(jì)的法國(guó)村民說(shuō)：“假若關(guān)閉了最后一家咖啡屋我們并不在乎 。 有一個(gè)故事，聽(tīng)過(guò)的人都淚流滿面 。 人生是我們一個(gè)重要的課堂，父母就是 這個(gè)課堂上從始至終的教導(dǎo)者。普陀區(qū)作為省首批基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)區(qū)，自 2021 年 9 月全面實(shí)施新課程，2021 年接受了省市課改實(shí)驗(yàn)評(píng)估組的階段性評(píng)估， 2021 年被評(píng)為省義務(wù)教育課程改革第一批先進(jìn)集體。三是普及和提高體育科技藝術(shù)教育。強(qiáng)化教育行風(fēng)建設(shè)，抓好行風(fēng)治理和行風(fēng)監(jiān)察工作，規(guī)范機(jī)關(guān)行政行為、學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育行為。第二，“三生教育”是主體認(rèn)知和行為的表現(xiàn)，主體是學(xué)生，是學(xué)生的自我認(rèn)知和行為實(shí)踐過(guò)程。思想偏執(zhí)的也會(huì)主動(dòng)找老師交流了，個(gè)人的主觀能動(dòng)性加強(qiáng)了，對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)集體有了“熱度”了，開(kāi)始對(duì)自己的人生有了新的思考。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)厝瞬艅?chuàng)業(yè)促發(fā)展的實(shí)例，使干部認(rèn)識(shí)到發(fā)展教育培養(yǎng)人才就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的道理?！耙粋€(gè)好的校長(zhǎng)就是一所好的學(xué)?！钡恼f(shuō)法是很有道理的。并且為鼓勵(lì)中小學(xué)教師到邊遠(yuǎn)、貧困、山區(qū)學(xué)校任教，我們將提高他們的待遇，建立邊遠(yuǎn)、貧困、山區(qū)村鎮(zhèn)中小學(xué)崗位津貼制度。同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)校安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和安全保衛(wèi)責(zé)任制。姜夔、洪氏父子才高八斗、學(xué)富五 車、光耀千秋 。要勇挑重?fù)?dān)，做最難做的工作，帶最難帶的班級(jí)，干最吃虧的事情 。 記得放暑假那天下午，爸爸到學(xué)校幫我拿東西，因?yàn)闀?shū)本太多，我說(shuō)分兩次拿吧，可是爸爸他卻揮揮手說(shuō)：“沒(méi)事兒，爸爸能行 !”爸爸他為了能一次拿完就把被子和書(shū)本放在一起，想扛到肩上，可是爸爸他第一次沒(méi)有扛起來(lái)，第二次才勉強(qiáng)把東西扛到了肩膀上，我在后面看著爸爸踉蹌地下了 46 級(jí)臺(tái)階。 憑著自己的聰明和勤奮考試也總拿第一，我就開(kāi)始暗暗高興了。一次父親對(duì)我說(shuō)：“又不是你考試得第一，你高興什么！記住，不要拿別人的東西來(lái)炫耀自己！”于是我記住了第一句關(guān)于“炫耀”的話 —— 不要拿別人的東西來(lái)炫耀自己。見(jiàn)人就說(shuō)：“我哥哥可厲害了，考試總是第一！”那種喜悅是沒(méi)有人能夠體會(huì)到。哥哥每次考試都拿第一，而我就像自己拿了第一樣的高興。 清朝時(shí)期專制皇權(quán)達(dá)到頂峰，利用閉關(guān)鎖國(guó)政策，盲目排外，夜郎自大，不知清醒，使國(guó)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方。我的青春，我的中國(guó)夢(mèng)。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。 敬愛(ài)的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。我為著夢(mèng)想， `每一天都苦苦尋找著充實(shí) 自己的輔導(dǎo)書(shū)與練習(xí)卷，為著光明的未來(lái)而努力?，F(xiàn)在我有一個(gè)夢(mèng)想。同學(xué)們下課了可以在這 里休息、玩耍。 1979 年是改革開(kāi)放政策實(shí)行的第一年，全國(guó)都在為改革開(kāi)放而高速運(yùn)轉(zhuǎn)，世界在發(fā)展，中國(guó)在騰飛，在飛躍的這一年，我們幸運(yùn)得擁有了他，時(shí)年 22 歲的他用手握住的不是筆，而是他的一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，在一次又一次的比賽中，他對(duì)準(zhǔn)靶 心，將每一次射擊都落到實(shí)處。進(jìn)了大學(xué)后，在學(xué)校組織的象棋比賽中得了獎(jiǎng)，拿回家來(lái)一個(gè)獎(jiǎng)杯。小侄兒看見(jiàn)了，很是喜歡，就拿去玩。他拿著獎(jiǎng)杯和他的小伙伴在一起“吹?！?，說(shuō)他的叔叔怎樣怎樣的棒，他的朋友馬上就對(duì)他“奉若神明”。父親看見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：“你不要讓他拿著你的東西，這樣只會(huì)慣壞他。 人生是我們一個(gè)重要的課堂，父母就是這個(gè)課堂上從始至終的教導(dǎo)者。 有一個(gè)故事，聽(tīng)過(guò)的人都淚流滿面 。 __教育何去何從，教育振興路在何方 ? 19 世紀(jì)的法國(guó)村民說(shuō)：“假若關(guān)閉了最后一家咖啡屋我們并不在乎 。 各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，推動(dòng)教育事業(yè)更健康更和諧的發(fā)展，責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。我們既要求教師為人師表，又要求社會(huì)尊師重教。我鎮(zhèn)教育教學(xué)成績(jī)連創(chuàng)佳績(jī)，?? (三 )實(shí)行教師績(jī)效工資制度，把關(guān)心激勵(lì)教師落在實(shí)處。 二、以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) (一 )改善教師結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高教學(xué)的質(zhì)量。晚上，收到了很多家長(zhǎng)的郵件，家長(zhǎng)們說(shuō)，坦白的去和孩子交流內(nèi)心話，這是第一次，也是第一次將自己作為成人的煩惱傾訴給孩子，沒(méi)想到孩子的體貼和懂事甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的想象?? “三生教育”是學(xué)校德育工作的靈魂，是德育的拓展和延續(xù)，我堅(jiān)信“ 三生教育”定能成為導(dǎo)航美好人生的坐標(biāo) ! 我的演講完畢。 發(fā)展現(xiàn)代教育必須堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以民主為本，以教師為本，最終以學(xué)生的發(fā)展需要為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。” 近年來(lái)，在德育研究領(lǐng)域，許多研究者已深刻認(rèn)識(shí)到德育目標(biāo)過(guò)高、過(guò)空，德育內(nèi)容過(guò)于理性、過(guò)于抽 象，德育途徑方式過(guò)于單一甚至違背學(xué)生道德心理發(fā)展規(guī)律所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，于是德育需貼近生活，需加強(qiáng)情感性、加強(qiáng)道德主體實(shí)踐漸漸成為一種研究趨勢(shì)。堅(jiān)持“辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的工作理念，努力提高教師的身心健康水平和幸福指數(shù)。 一是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。一起來(lái)看看教育演講稿 5 篇 600字，歡迎查閱 ! 教育演講稿 1 市普陀區(qū)現(xiàn)有高中 4 所，其中普通高中 3 所，在校學(xué)生 4829 人 。漸漸地，母親已經(jīng)筋疲力盡了，但她仍然用盡自己所有的力氣完成了一條短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你有幸能夠存活下來(lái)，一定要記住，媽媽愛(ài)你 !”這是母親的遺言，更是母愛(ài)的宣言啊 ! 這個(gè)故事讓我們感到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。每每看到這些，作為一名教師，我就有一種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)，我感到這是教育的悲哀、教育的失敗，無(wú)言之中有一種沖動(dòng)在撞擊我的胸膛，熱血在血管里涌動(dòng)。 曾幾何時(shí)，饒河兩岸沃野千里，饒州大地商賈云集。適齡兒童入學(xué)率達(dá)到 %以上。從 ____年，對(duì)我鎮(zhèn)教育的獎(jiǎng)勵(lì)。??為加快教育事業(yè)發(fā)展，我們?cè)谧ズ昧x務(wù)教育的同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)前的幼兒教育和高中的非義務(wù)教育。大力改善中小學(xué)辦學(xué)條件，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)各項(xiàng)設(shè)備齊全，提升中小學(xué)教育技術(shù)裝備的整體水平。如對(duì)生活的態(tài)度過(guò)于消極，得過(guò)且過(guò)，對(duì)人生、對(duì)未來(lái)缺少美好的憧憬和理想 。我認(rèn)為，教師和其他教育工作者對(duì)“三生教育”的學(xué)習(xí)，要做到自覺(jué)、內(nèi)省、反思、調(diào)適、實(shí)踐，這五個(gè)方面都有具體的要求，而且構(gòu)成一個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的循序漸進(jìn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過(guò)程。積極推進(jìn)人事制度改革，鼓勵(lì)城鄉(xiāng)教師跨校互聘兼課 (兼職 )。深化高中新課程改革研究，形成有效的選課走班制度。全區(qū)現(xiàn)有在職教職員工 2783人，其中專任教師 2500 人。有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 13 所，有電大普陀分校、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各 1 所。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，完善國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理體系。第三要改進(jìn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。對(duì)學(xué)生實(shí)施“三生教育”，主要靠學(xué)校和教師去落實(shí)。在和學(xué)生的日常接觸與交流、溝通中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在 著許多對(duì)人生不正確的看法和誤解。主要的做法是： 一、科學(xué)規(guī)劃投入，加快教育發(fā)展速度 (一 )繼續(xù)鞏固提高“普九”水平，全力實(shí)施