【正文】 嚴于律已，以身作則， 才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質培養(yǎng)。當我們在處理有缺點的學生時，有時應躬身自問：使用的方法是否妥當？他們承受得了嗎？有時還應根據(jù)學生的情緒作必要的說服解釋，使之心悅誠服。 通過《習總書記的講話》學習，我深刻的領悟到國家對教育的的重視，作為教學一線的教師，我們應該深刻領會與落實總書記的講話精神，這是我們做教師義不容辭的責任。課內由于教學任務的繁重性和教學行為的規(guī)范性，使得在構建密切的師生關系上，有 很大的局限性。我的心得如下： 一、親其師才能信其道 良好的師生關系是教師幸福的源泉，能夠煥發(fā)起教師強烈的工作熱情。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。讓他 們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。我建議，將辦好人民滿意的教育具體化為辦好人民滿意的學校和做好人民滿意的教師。這次頒布實施的《教育規(guī)劃綱要》將‘改革’放在‘發(fā)展’之前，就證明我們國家的教育要實現(xiàn)科學發(fā)展，必須在改革當中實現(xiàn)，從而最終實現(xiàn)人才強國的目標。本次全國教育工作會議，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶發(fā)表重要講話。 全國教育工作會議是一次謀劃未來、推動發(fā)展的大會。作為一名小學校長，從事教育事業(yè) 17 年，有機會參加新世紀的第一次教育工作會議，親耳聆聽總書記和總理的部署，讓我無比激動；黨中央國務院如此高度重視教育，把教育放在民族振興、國家富強的高度去看待和理解，又讓我無比感動。對于改革發(fā)展的方向，對于新征程奮斗與努力的方向，與會代表們 達成許多共識。學習這門課程，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，并將豐富他們的童年生活 ，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。這些內容需加強科學各領域之間的有機聯(lián)系，強調知識、能力和情感態(tài)度與價值觀的整合。崇高的 師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。如案例學生在背后吹口哨。人民對生活有所向往，有所訴求，黨自然就應該聆聽群眾的心聲，關心老百姓的切身利益。 二、維護青少年兒童的合法權益，是我們不可推卸的責任。棍棒教育與言教身教的關系。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師 職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。有了良好的素質、過硬的本領，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。 。不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。 學校是對青少年傳授文化科學知識的園地，也就是常言的智育教育。在今后的工作中，我要用習總書記的講話精神來嚴格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評價學生，學生是什么都不懂得，需要耐心引導，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。 一、習總書記 的講話令人振奮，使我備受鼓舞。這要求我們教師在平常的生活學習中，要外顯對學生內在的情感。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。 科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面的需要。科學素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。大會上，從總書記、總理的講話到代表們的發(fā)言，大家深深感到，深化改革的共識正在形成，推進改革的力量正在凝聚?！? 來自四川省成都市泡 桐樹小學的楊昭濤校長說：“教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天。 全國教育工作會議是一次萬眾矚目、民心所系的大會。 7 月 13 日上午，胡錦濤總書記和溫家寶總理在人民大會堂做重要講話的同時，全國 428 個分會場，共計 45323 人通過電視電話會議聆聽與參與。 “將優(yōu)秀大學畢業(yè)生吸引到教師隊伍當中、為農(nóng)村教師換血，繼續(xù)促進教育的均衡發(fā)展和教育公平；重視基礎教育，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才立足從小培養(yǎng)；為優(yōu)秀教師和校長建立良好的激勵機制??”已在教育一線工作 40 多年的人大附中校長劉彭芝提出了一系列具體的 改革建議。 進一步探索拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，進一步做好面向農(nóng)村的教育，進一步辦好學前教育，進一步完善人才的評價機制，進一步重視殘疾人教育??北京大學校長周其鳳、清 華大學校長顧秉林也提出了下一步