【正文】 、有紀律”的四有新人。講座中，智慧不斷，笑聲不斷，令人欽佩，現(xiàn)在想來仍回味無窮。所以，作為老師，要不斷的學習，努力 提升自己的綜合素質。這要求我們教師在平常的生活學習中，要外顯對學生內在的情感。因此，在平時的教學中，首先要轉換看問題的角度；其次要從自身找找 原因，要有一切有關我的問題，都和我有關的自省 。 五、巧用課外活動，密切師生關系 課外活動和交往在密切師生關系中具有獨特的功效。 通過短短一天的學習，讓我受益匪淺。 一、習總書記 的講話令人振奮，使我備受鼓舞。人民群眾是一個國家發(fā)展、進步的根本，黨離不開人民群眾，就像魚離不開誰一樣。我們深深知道：每個人的力量是有限的，但只要我們萬眾一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難；每個人的工作時間是有限的，但全心全意為人民服務是無限的。 另外 ,習總書記還說到，我們的人 民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。在今后的工作中，我要用習總書記的講話精神來嚴格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評價學生，學生是什么都不懂得，需要耐心引導，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。教育最重要的任務是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。同時，要注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時表揚，切忌攻擊學生的弱點，甚至把學生的弱點作為鎮(zhèn)住他的法寶。 面對社會組織形式多樣化，未成人保護工作的對象和依托發(fā)生了重要變化，未成年人保護事業(yè)尚缺乏高效、暢通的反映渠道和及時有效的解決途徑。 學校是對青少年傳授文化科學知識的園地，也就是常言的智育教育?，F(xiàn)在有了《未成年人保護》，家長若用棒教，大打出手，是侵犯人權，子女可以將你告上法庭。如果做家長的成天圍著麻將轉，而要求子女安心寫作業(yè)；夫妻若成天為 雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎？家長如虐待父母，對父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。要使學生從心理上接受教育，就應尊重他們的自尊心，使他們保持一種安定平靜的。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。 教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極 進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。當學生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神；學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。 。 愛教育、愛自己、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。 新規(guī)范還規(guī)定：教師應保護學生生命安全。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。有了良好的素質、過硬的本領，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”?！安灰晕锵玻灰约罕?。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師 職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。 教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師也是一樣，教師若平時口出臟話，或衣衫不整、隨意打罵學生，對學生的一生都影響重大，不但對學生的認知產生了影響，更侵犯了學生的權利。言教就是像對待朋友一樣，平等對待子女，通過交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。棍棒教育與言教身教的關系。即使是正常接受學校教育的未成年人，由于休息日、節(jié)假日的增多，也有更多的時間脫離學校的管理；另一方面，未成年人保護工作失去了單位這一傳統(tǒng)的依托，必須尋找新的組織形式。用“愛”消除師生之間的情感障礙，用“信任”填補師生的心理鴻溝，用“期待”激出學生的智慧和潛力，培養(yǎng)學生自信心，使他們邁好人生中關鍵的一步。 作為一名合格的教師，對待學生要以誠相見，以情換心，不過分攻擊弱點。 二、維護青少年兒童的合法權益，是我們不可推卸的責任。我們的責任，就是要團結帶領全黨全國各族人民，接過歷史的接力棒，繼續(xù)為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗，使中華民族更加堅強有力地自立于世界民族之林，為人類作出新的