【正文】 學習完畢，及 時收取學習筆記，及時檢查和歸還，對記錄不太認真的，進行了批示，希望他們有所改進，并將學習考勤、學習筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核。只有高素質(zhì)的教師隊伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。 （ 4）注重日常教研活動的資料管理。我們將安排我校的區(qū)級學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。 深化制度。我們根據(jù)主課題和自身情況分別確立了子課題，圍繞子課題開展了一系列語文實踐活動。由于害怕記單詞而討厭學英語。 ，活動結(jié)束英語教師把本次研討的心得 體會形成文字材料上交教務處 2。但是小組合作需要秩序和效率，我們英語組教師進行了專題講座，討論如何合作，什么時候需要合作才能讓小組學習落實到實處，起到實效。在教學、教研方面，我們做了以下工作： 一、開學初期為了我們的教師能對本冊書有個整體的把握和計劃，把一學期的教學工作順利開展，我們組織了“教材解讀大賽”。經(jīng)過認真的準備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學習優(yōu)點，避免自己的缺點?！?xx 老師說：“ xx 老師這節(jié)課通過英語知識這一載體進行師生、生生之間的一種溝通與交流，把課堂還給學生，教師甘愿為學生搭建展示的舞臺，不愧為一節(jié)高質(zhì)量的示范課。 總之，以上活動的開展 ，既豐富學生課余生活的內(nèi)容 ,又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力打下了堅實的基礎(chǔ)。就形式來說，組織 FLASH 故事會，即邊動畫，邊講故事，把語言和具體形象結(jié)合起來，增強直觀效果。受到大家一致好評。我校于 1 月 11 日召開了第八屆教研月活動的總結(jié)表彰大會，校長對教師充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，大膽改革教學方法，激發(fā)學生思維和實踐的教學設計，給予了充分的肯定。在各教研組中，定時、定地點，開展了課改理論的學習和網(wǎng)絡環(huán)境下的“三課”研討活動。學校建立了學習考勤制度、學習記錄檢查制度。我?，F(xiàn)將第八屆教研活動月工作總結(jié)如下 : 一、加強組織管理，引領(lǐng)教學教研 只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊伍 。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽 、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動。校本研究的主體是本校教師，所以，我們 在外聘專家、名師、領(lǐng)導來校講學的同時，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。結(jié)合我校實際組建四個教研組： 1－3 年組， 4－ 6 年級語文組， 4－ 6 年級數(shù)學組，科任組。 我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點課題 —— “開發(fā)利用課程資源，提高學生語文素養(yǎng)”課題組的成員。這種惡性循環(huán)導致中學英語教學步履艱難，不少學生英語難過關(guān)。 注意事項： 動期間自行調(diào)課，準時參加活動?；ハ鄬υ?，互相表演，互相幫助，互相思考，討論，這才是真正的學習，并且學而不累。堅持每周五的常規(guī)教研有安培，有計劃，我們還進行了各種提高教師及教學的各種其它活動，遇到問題，及時解決。同時強調(diào)必須狠抓課堂教學，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。 第三節(jié)課，片區(qū)教師聚集一堂，積極參與高效課堂的主題研討活動，并對這兩位教師精彩的教學進行了評析， xx 小學 xx 老師評析 xx老師這節(jié)課說：“教師以師生對話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主線脈絡，使學生在深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到關(guān)心父母，回報父母之愛的教育，把知識目標和情感目標融入課堂，學生的情感體驗在情境中得到了一次次地升華。 教研活動總結(jié)篇 1 根據(jù)《 xx 片區(qū)“區(qū)域一體化”辦學聯(lián)片管理實施方案》的部署，xx 片區(qū)中心教研組于 4 月 20 日上午開展了以“優(yōu)化教學模式創(chuàng)建高效課堂”為主題的教研活動，本次現(xiàn)場研討活動匯聚各校教師智慧，展現(xiàn)青年教師風采，為提升課堂教學有效性，打造高效課堂模式起到了很好的示范作用?！?xx 灘小學 xx 說：“英語課的魅力必須是建立在自身語言形象、文章情感基礎(chǔ)上的滲透感染。本學期，我們組人人聽課均在 20 節(jié)以上，教研組長更是在 50節(jié)左右，全組聽課總 計在 220 節(jié)左右。英語組教師都認真研究、互相討論。下面就這次研討活動做一總結(jié)： 一、教研活動準備 首先教務處確定研討活動主題后，由陳校長組織教務處各位主任針對英語單詞教學進行了細致的研究，制定了確實可行的活動安排： 活動時間： 10月 14日（周五上午） 活動地點： 1 號樓五樓多媒體。課前三位教師積極備課，并虛心與其他教師進行溝通學習，教研組進行了多次討論設計教學過程。作為英語教師，應該認真地研究和學習科學的教學理論并結(jié)合實際去付諸實施，最大限度地提高教學效率。 教研活動總結(jié)篇 6 為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“專家型、學者型”教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃。 教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在 課堂拼搏 中 學會教學 ，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。 （ 3）同組教師（學校領(lǐng)導）共同研討交流。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各 地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)。學校成立第八屆教研月活動領(lǐng)導小組，湯曉 春校長擔任組長，領(lǐng)導本次教研月活動，分管教學的校長潘曉峰擔任副組長，負責本次教研月活動。每個教研組上傳一件教研組主頁，活動的開展，使教育信息化促進了學校教學效益教育質(zhì)量的有效提高。各教研組教師，各展所長，采取多種教學形式，大膽改革，銳意進取，在這次全新的教學嘗試和探索中，在如何構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下的學科教學課堂模式上，邁出了堅實的一步?！边@一主題開展，聯(lián)系學校實際，切實解決教研 、教學中的一些問題。隨后，特 別邀請的來自江南路小學的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員霍瑞芳老師給與會人員做了一場精彩的講座，內(nèi)容分為“用愛心奢裝童年”、“職業(yè)與信仰同在”、“教師怎么教、學生怎么學”三大部分。如 69 班手抄報《語文小報》開辟字謎、文章病院、古詩欣賞、格言警句、優(yōu)秀作文、讀書方法等欄目。 一、領(lǐng)導重視、教師參與積極性高。只有學生被濃厚的情感 滲透，產(chǎn)生強烈的情感活動時，才能受到熏陶感染，形成一種內(nèi)在的精神力量。 我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課，還認真學習外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫出了《我學到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章（附在教研活動記錄本后）。不斷實踐這一教學模式。 活動形式： 。教學活動結(jié)束后， 學校教務處領(lǐng)導、教研室盧建斌老師與全校英語教師針對這三節(jié)英語課，以及在自己的教學實踐中對英語單詞教學及認識進行了交流。通過此次活動，與會 教師對本次教研活動感受很深，研討過后，教師們表示自己對單詞教學有了更新的認識，這次活動對自己的教學有很大幫助。 一、指導思想： 以教育局教學工作要點依據(jù)，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質(zhì)量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。因此，要改變目前課堂教學的 瓶頸 現(xiàn)象，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。（做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點希望。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效。教導處、教科室、教研組長為領(lǐng)導小組成員，共同負責教研月活動的實施。 賽課、獻課、網(wǎng)絡評課活動 —— 在教研月期間，以第二屆“九龍杯”中學優(yōu)質(zhì)課競賽活動為契機，進一步優(yōu)化教導處、教科室的組織引領(lǐng)作用，骨干教師的示范引領(lǐng)作用，骨干教師培養(yǎng)對象的帶頭引領(lǐng)作用。湯曉春校長強調(diào)：隨 著教育技術(shù)的快速發(fā)展，掌握和有效應用現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是信息技術(shù)，已成為教師專業(yè)化的重要內(nèi)涵。 總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。扎實開展每周一的 校內(nèi)教研活動日 活動。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。 轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。 除了矯正學生的執(zhí)筆方法和讀寫姿勢外，我們還結(jié)合二年級的特點，加強了課外閱讀興趣和習慣的培養(yǎng)。這種教法讓教師的講解占用了過多時間 ,使學生記憶一堆互不聯(lián)系的詞義和用法例句。 。我們開展了這樣一個專題講座，老師們互相討論，學習。 收獲的 20xx 過去了，相信在學校各級部門的領(lǐng)導下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。 首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課 ，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學思路的把握，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相探討，力求簡明明了，不拖沓；在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點子，制作出來的課件美觀實用。 活動開始，先由 xx 小學的 xx 老師執(zhí)教了五年級英語，教師深入了解教材，精心設計導學案，課堂教學中充分發(fā)揚學生的自主性，讓學生自主展示，質(zhì)疑，展示、分析、表達精辟，語言通達流暢，并鼓勵學生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學們的演講、說理、辨析、自信的能 力，為研討活動提供了很好的教學范例。 四、語文游藝活動。 興趣的激發(fā)和培養(yǎng)有賴于知識掌握的深度和廣度，多嘗試、多練習能使知識基礎(chǔ)不斷地擴大和加深。本學期初，教研組長帶領(lǐng)著教師們將資料規(guī)整、分類、編輯、修改，編著成為一本凝聚了全組老師心血的活動資料。 ②“三課”研究文章的評選活動，評出優(yōu)秀論文 六篇。 兩個常規(guī)活動 —— 學校開展“兩個常規(guī)”的專項學習活動，校長帶頭學習，親自給老師們解讀，進行“兩個常規(guī)”的測試競賽活動。 10 月 20 日下午，學校召開了動員大會，第八屆教研月活動計劃正式啟動。具體做好五項工作： ①建立相應的規(guī)章制度；②師資隊伍建設；③組織培訓；④負責培訓效果測評；⑤檔案建設；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責是：①動員組織本組教師參加培訓；②主持以組為單位的教科研活動。 （ 2）立足課改，不斷 深入實施新課程。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支 撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。這是本學期的重點。 二、抓住契機，加強學生習慣培養(yǎng) 開學初，“好習慣伴我行”啟動儀式在我校舉行，我們以此為契機，在平常的語文教學中加強了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 三、教師總結(jié)單詞教學中的存在問題 （一）教師孤立教詞，講得過多 孤立地教詞、孤立地講解，是以往詞匯教學中普遍存在的一大弊病。再由教研室盧建斌老師進行針對性的點評指導。所以課堂上如何鼓勵學生是我們每個教師需要掌握的一個非常重要的技能。 計劃畢竟是計劃，開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方，如： 一、閱讀教學只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學中體現(xiàn)，實踐性不強； 二、每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽，平時互相進班聽課學 習的次數(shù)少； 三、課后教學反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用； 四、英語課堂用語應該每天練習。我們組在教研組長的帶領(lǐng)下，嚴格按照計劃執(zhí)行。 二、課堂教學入情入境，課改理念得到進一步升華。xx 學區(qū)懷徐主任、 xx 干事親臨現(xiàn)場指導；參與教師到會準時、整齊，充分體現(xiàn)了片區(qū)老師參與教研活動的積極性和高度熱情。 教研活動制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。這兩項活動都很成功。那么課堂也一樣，好學生是鼓勵出來的，我們教師需要給學生學習的自信和成就感。全體英語教師可以針對課堂進行評課，可以針對單詞教學談自己的看法，或?qū)卧~教學有什么問題。 最后由陳校長做了全面總結(jié)，陳校長強調(diào)，英語教學是我校的薄弱學科，在教學中要經(jīng)常反思教學方法，尋求解決問題的途徑，在培養(yǎng)學生興趣上多想功夫，希望英語教師要比其它學科的教師更具有強烈的事業(yè)心，力爭提高英語的教學水平。將這四方面的研究內(nèi)容分散到各個月，并在集體備課和組內(nèi)研究課中都圍繞該側(cè)重點進行備課和評議。 通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。 專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研，學校領(lǐng)導將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的有效性。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是中堅執(zhí)行層（主任、教研組長），主要職責是在校長的領(lǐng)導下，組織和開