【正文】 貼近心理，引發(fā)興趣 如何啟發(fā)、培養(yǎng)少兒的學(xué)箏興趣是古箏教學(xué)中重要的一個方面。怎樣讓家長當(dāng)好家庭教師，督促孩子練琴呢？ 幫家長樹立正確的觀點 古箏教學(xué)初期，有些家長擔(dān)心孩子學(xué)古箏將來影響學(xué)習(xí)文化課，學(xué)習(xí)成績會下降。 一把握學(xué)生心態(tài)， 激發(fā)學(xué)箏熱情 許多初學(xué)的孩子并不是因為自己愛好而來學(xué)，而是因為爸媽喜歡，所以送他們來學(xué)的，針對這樣的情況我通常讓老學(xué)生彈一兩首曲子給他們聽，等他們來了興致以后，我會自己彈一曲她們耳熟能“唱”的童謠，繼而借機告訴他們認(rèn)弦，以及一些初級的基本指法，一節(jié)課下來她們能用基本指法彈奏《世上只有媽媽好》這樣簡單的曲子，讓孩子覺得原來學(xué)古箏就是這么簡單，那么這樣的開始已讓孩子對琴有了興趣及再彈下去的激情。相反，如果我沒有認(rèn) 真?zhèn)湔n的，那課堂將會氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。這此實習(xí)的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實習(xí)就不遺憾了。我付出了很多，同時收獲了更多。短短的一個月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，把理論運用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨立工作及與人合作的能力。跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況。 評改作業(yè)、試卷 數(shù)學(xué)的作業(yè)是 較多的。我先認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。 三、做老師容易，做好老師難 做一名老師容易，做一名好老師的確很難。 現(xiàn)將在實習(xí)中的心得總結(jié)如下： 一、 教師要有自己獨到之處 雖然實習(xí)之前，我們再學(xué)校里也有過代課的實踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如 。現(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學(xué)生。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法 ,因材施教。作為 教師，要努力做到關(guān)注每一個學(xué)生。教師的專業(yè)性是隨著時代的發(fā)展不斷提高的，現(xiàn)今，教師數(shù)量趨于飽和，甚至開始過剩，要想不被淘汰，唯有居安思危，虛心學(xué)習(xí)方能立于不敗之地。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。 給課堂創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，同時每個人都能參與，都在動腦，都能說出日語，聽得懂日語；在沒 有壓力的不知不覺的情況下，豐富視野，增長見識，學(xué)好日語；讓他們感到學(xué)習(xí)是種快樂 —— 是我努力的方向。 （一） 原以為做老師是多輕松多開心的事情； 原以為教一幫高中生日語至達(dá)到個日語二三級水平，對我來說事小菜一碟； 原以為做老師很簡單，原以為自己很行，不把一些人放在眼里， 原以為毫無懸念的東西，結(jié)果都有一定的問題出現(xiàn) —— 現(xiàn)在覺得做老師是件辛苦的不輕松的事情；做老師難，做名好老師更難； 現(xiàn)在覺得自己學(xué)什么也許都沒問題，可是要教會一群人達(dá)到一個比較高的水平，多難啊。管理班級的機會培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手 。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。 做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。 同時，與真正的理想相伴的，應(yīng)該是行動 —— 智慧的行動，堅韌的行動。在這種教育觀念支配下，教育者對這類學(xué)生的情感是貶斥厭惡的，其評價標(biāo)準(zhǔn)是簡單孤立的“一元論”、“唯分?jǐn)?shù)論”。這一切我都經(jīng)歷了，堅持了下來。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。 教師工作心得體會范文五 回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。 二、教育教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。 在本學(xué)期的幻燈片制作課程教學(xué)中，我主要采取的教學(xué)方式是讓學(xué)生分組合作完成各自的主題制作項目。教師工作心得體會（含 5 篇） 第一篇：教師工作心得體會 教育是石，撞擊生命的火花。每個小組選取一個主題制作項目，自己搜集制作所需的圖片、聲音、動畫等素材，完成各自的創(chuàng)意設(shè)計，然后制作完成各自的主題項目。 在家園互動中，我認(rèn)作做好每一位家長的工作。 作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。為了上好課，我做了下面的工作： 課前準(zhǔn)備：備好課。作為一名資質(zhì)頗淺的老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。 一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在諸多老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)。迄今為止，我在教育這個崗位上風(fēng)斗了 8 年了，但如今的我仍然保有當(dāng)初教學(xué)的熱情。在這種教育觀念支配下，教育者對“差生”的教育和管理往往采取放棄的 .態(tài)度：課上不提問，課下不關(guān)心，甚至連作業(yè)批改也睜只眼閉只眼，不做作業(yè)不督促，作業(yè)幫 得潦草就不分對錯地打個大紅叉或大筆一揮道“太馬虎！”在這種態(tài)度下，“差生”則越來越“差”，厭學(xué)棄學(xué)情緒隨之產(chǎn)生，教師不僅不挽留，甚至有“掃地出門”、甩包袱給社會的念頭。追尋理想的路途中，只要行動就會有收獲，只有堅持才會有奇跡！ 在讀書的過程中 ，也不自覺地想起自己，我是不是有教育理想的老師？這個，很慶幸，我還是有教育理想的老師，我還是個要求進(jìn)步的老師。 其次，必須熱愛自 己的教育對象 —— 學(xué)生。時代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進(jìn)，才能做一個長久的現(xiàn)代人 ， 我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦 。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識 、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。他們的想法，學(xué)習(xí)態(tài)度，對事物的認(rèn)識太多不一樣了；他們一些懶散的習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度、固定思維已經(jīng)根深蒂固了，要想改變他們，多不容易啊； 現(xiàn)在覺得自己水平好，不代表就能教好學(xué)生。 不知道此目標(biāo)是否正確，但感覺做起來很難，對老師也是極大的挑戰(zhàn)。作為一 名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。 微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是 愛 的一種表現(xiàn)。就是要公平對待有差異的學(xué)生。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。 在對年輕人講課時，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。隨著二期課改的實施，賦予我們教師更多的要求。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。然后，認(rèn)真聽原任老師上課。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我覺得，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。我收獲甚豐。 十年樹木，百年樹人。記得那是第四天，一個學(xué)生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了 從來沒有過的親切，我很喜歡你。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。 二遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律循序漸進(jìn) 古箏本身是一件難練的樂器，教師要根據(jù)兒童年齡小這根本情況有計劃 、有步驟的設(shè)計一些由淺入深，由易到難的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能水到渠成的讓孩子們打下扎實的基本功，科學(xué)的掌握古箏演奏技巧，例：左右手要從基本手型，及大指、中指、食指的指法開始逐漸拓展，在練習(xí)指法的同時穿插與指法符合的樂曲，意在留住興趣的同時加強了指法的練習(xí)。因此對學(xué)生督促 不力，沒有合理安排練琴時間，讓孩子在家里隨便練習(xí)幾下，這樣不僅嚴(yán)重的影響了老師的教學(xué)進(jìn)度，孩子也因在家沒有練習(xí)好，而怕被老師批評，這樣下去的后果就是孩子學(xué)琴的興趣越來越低，最終導(dǎo)致半途而廢。我們很多老師會碰到同一個問題，面對家長興致勃勃地帶著孩子登門拜師學(xué)藝，是來者不拒呢？還是要做一番對學(xué)生的“選擇”？我選擇后者。為此，我就幾年來在少兒 古箏教學(xué)中的實踐，談幾點認(rèn)識和體會。 四讓家長做家庭教師，督促孩子練琴 老師科學(xué)的教學(xué)方法和家長有力的督促是兒童成功學(xué)箏的有力保障。 古箏教師心得體會篇 1 古箏這件歷史悠久古樸的民族樂器，有著“國琴”的尊稱，它因為歷史上的輝煌和百姓的喜愛，早就有“國寶”的美譽，外國朋友還稱古箏為“東方鋼琴”，因為民樂被慣稱為“國樂”也被知音們賦予了“國魂”，從古代皇族國戚到今天的普通老百姓都對古箏有著特別的喜愛，因而日益成為人們豐富文化生活、陶冶情操，進(jìn)行藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，那么怎么合理的教學(xué)，使學(xué)生們能在提高精神素質(zhì)，文化素質(zhì)，藝術(shù)修養(yǎng)的同時，也能在自由，輕松的氛圍下自覺，快樂的學(xué)習(xí)古箏，下面結(jié)合本人的教學(xué)實踐，淺談一下個人的教學(xué)心得體會。用實物讓學(xué)生練習(xí)“ what’ sthetime？ it’ s?”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。 每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。與學(xué)生相處的一個月里，我確實的感受和融入到班級管理中。 落實班主任工作 接下來的時間，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一 起。我堅持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請教數(shù)學(xué)老師，聽取老師的意見，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。 一、教學(xué)工作 聽課、準(zhǔn)備階段 第一周是聽課周。與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定 的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。一個半月的時間不長，但感受頗多。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案，這份教案我修改了七次。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。有時，教師可能是無意的流露，但學(xué)生看作如此重要?？萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。為什么那么多學(xué)生沒能學(xué)好英語？為什么那么多學(xué)生聞英語色變？覺得英語難，沒意思，枯燥？為什么那么多學(xué)生英語發(fā)音那么怪，見聽力就怕？其實英語也是門非常偉大非常生動的語言！ 接手日語班，我不想我的學(xué)生對日語也這樣，不想他們成為 聾啞日語 ，不想因為我的原因，讓他們對日語失去興趣，不想把一門 活 的學(xué)科教得跟 死 的似的。太多感慨，太多喜怒哀樂，有辛酸有委屈，也有開心有幸福。 其次就是培養(yǎng)一支班干部隊伍。 總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。 我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師 惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。 書中對于“我們還需要教育理想嗎？”，朱老師這樣說到：“理想在我心中從來都是神圣的，當(dāng)理想遇到現(xiàn)實，總會有碰撞，總會有較量，否則，理想如何能夠稱之為理想？”我仍然認(rèn)為，理想，值得堅守！也必須堅守！著名作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上有一種東西比所 有的軍隊更強大，那就是恰逢其時的一種理想！”真正擁有理想，就必然會激發(fā)起全部力量，挖掘出更多潛力，開創(chuàng)未來。 我們之前“差生”之稱謂是落后的教育理念的表現(xiàn)，是典型的“應(yīng)試教育”思想的產(chǎn)物。 還記得自己剛站走上教育崗位時的手忙腳亂和經(jīng)歷的挫折，一度曾使我快失去信心。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。 總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，