【正文】 但自古以來(lái)社會(huì)各界對(duì)于教育工作者的尊敬從來(lái)不是因?yàn)槔蠋煹氖杖敫撸甾r(nóng)老師從 27 年 60 元的工資干到現(xiàn)在，他的追求是一種更為高尚的精神層面的滿(mǎn)足。我一直在探索如何讓語(yǔ)文課更加生動(dòng)、實(shí)效。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。 作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。 “只要需要，我還會(huì)在這里教下去！”從一人教 3 個(gè)班到一個(gè)人教完 6 個(gè)年級(jí)，農(nóng)加貴用堅(jiān)守詮釋了奉獻(xiàn)的內(nèi)涵。村民們怕農(nóng)加貴在這里不安心工作，除了政府每月發(fā)給農(nóng)加貴的 35元補(bǔ)助外，又自發(fā)集資每月給農(nóng)加貴 30 元作 為額外補(bǔ)助， 30 元錢(qián)雖然不算多，但情義很重，是從群眾生活款中集資出來(lái)，并用高壓鍋消毒后才讓醫(yī)生轉(zhuǎn)交給農(nóng)加貴，每次收到這 30 元零零碎碎的錢(qián)，農(nóng)加貴感到心里壓力很大。但自古以來(lái)社會(huì)各界對(duì)于教育工作者的尊敬從來(lái)不是因?yàn)槔蠋煹氖杖敫撸甾r(nóng)老師從 27 年前 60 元的工資干到現(xiàn)在，他的追求是一種更為高尚的精神層面的滿(mǎn)足。相反，他選擇了去面對(duì)困難，去找尋人生的價(jià)值，在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)也獲得了內(nèi)心的成就感，認(rèn)識(shí)到自己的存在是有意義的，我覺(jué)得這就是人生。材料中多稱(chēng)農(nóng)家貴老師為“同志”，這其中充滿(mǎn)了尊敬之意，但我更愿意稱(chēng)他為“農(nóng)老師”，因?yàn)樗嬲嬲匮堇[了“人民教師”這一角色的內(nèi)在涵義，而他能 27 年如一日地選擇對(duì)孩子們的堅(jiān)守，也正是因?yàn)樗麑?duì)于“老師”的那一份責(zé)任感與追求。 記得有句禪語(yǔ)說(shuō)“人生不過(guò)一床、一碗、一尺地”我們一個(gè)人要活下來(lái)所必需的東西其實(shí)并不多，往往是那些外在的浮華帶來(lái)了我們內(nèi)心的疲憊。 我想我們的教育需要更多像農(nóng)老師這樣的人，他可以不斷警醒我們審視自己的所作所為，及時(shí)調(diào)整自己教書(shū)育人該有態(tài)度。隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，適學(xué)人數(shù)的不斷增加，就學(xué)問(wèn)題成了最大的困難。選擇真的需要勇氣。農(nóng)加貴老師是我們身邊的一個(gè)師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動(dòng)著我們；農(nóng)加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書(shū)育人過(guò)程中的瑕疵；農(nóng)加貴老師是我們身邊的一桿師德標(biāo)尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學(xué)習(xí)榜樣的無(wú)窮力量。 總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上 3 提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？赡苓@更有教育效用！ 教師需要不斷汲取知識(shí)，努力尋找一條既高效又能激發(fā)學(xué)生興趣 常有效的教學(xué)方式，取得了豐碩的成果。我想我們的教育需要更多像農(nóng)老師這樣的人，他可以不斷警醒我們審視自己的所作所為，及時(shí)調(diào)整自己教書(shū)育人該有態(tài)度。農(nóng)老師就是這樣 的，在現(xiàn)狀不能改變的前提下，如果他自憐自哀的話(huà)，只會(huì)讓自己的內(nèi)心充滿(mǎn)了失敗感，活得痛苦。這樣 學(xué)生就不會(huì)感覺(jué)所學(xué)的內(nèi)容是虛無(wú)縹緲的，與自己是不相干的。 第四篇：學(xué)習(xí)農(nóng)家貴老師的先進(jìn)事跡體會(huì) (李逵 ) 學(xué)習(xí)農(nóng)家貴老師的先進(jìn)事跡心得體會(huì) 小灣中心學(xué)校李逵 看了農(nóng)家貴老師的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)也深受啟發(fā)！教師這一行業(yè)需要具備很多要素：知識(shí)、技巧、情感、耐心、細(xì)致??要將這些緊密融合在一起是難能可貴的，而 27 年如一日的堅(jiān)持不懈更是難上加難。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在 快樂(lè)中成長(zhǎng)。農(nóng)加貴在沉浮中讓自己的人格得到了舒展，歲月改變了他最初的顏色，他也把“麻風(fēng)村”這一壺滾燙的開(kāi)水變成了香噴噴的香茶。掐指一算， 27 年光陰飛轉(zhuǎn)流逝，而如今農(nóng)加貴老師依然堅(jiān)守其位，不拋棄，不放棄，滿(mǎn)身心投入自己的工作與崗位！ 通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，農(nóng)加貴老師的精神值得我終身學(xué)習(xí)。當(dāng)人單純地把一些功利化，物質(zhì)化的東西作為衡量自己生活水平的標(biāo)準(zhǔn)，很容易產(chǎn)生因?yàn)楸容^而帶來(lái)的內(nèi)心的失敗感，給自己的心情帶來(lái)的負(fù)面影響，在不能改變現(xiàn)狀的情況下，這樣的想法沒(méi)有一點(diǎn)好處，所以應(yīng)該把注意轉(zhuǎn)向內(nèi)心世界的修煉，去思考自己活著的意義是什么，所能做得更好的是什么，不斷地通過(guò)自己的努力來(lái)體