【正文】 人生隨時(shí)會(huì)結(jié)束，但生命不會(huì)隨著人生的結(jié)束而結(jié)束，生命的人生結(jié)束了，而生命本身會(huì)以其他形式繼續(xù)存在。蝴蝶是由蛹化來的，當(dāng)它們?cè)谟贾袙暝鷷r(shí)，它們把血液擠進(jìn)翅膀。 第四篇：《生命的價(jià)值》讀后感 《生命的價(jià)值》讀后感 生命的價(jià)值生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，結(jié)果都是死亡，可過程是自己的，人生的體驗(yàn)不盡相同。學(xué)生反抗的方式有很多種，比如說有些調(diào)皮的學(xué)生上課時(shí)不時(shí)倒點(diǎn)亂，有些本來渴望學(xué)習(xí)的孩子，在被你一番侮辱之后，再也沒有進(jìn)步的 信心了，他們或許還會(huì)認(rèn)為，老師，你罵的對(duì)，我就是一頭豬，我笨得很，什么都不會(huì)，看來我真的什么也學(xué)不好，那還是只有放棄了。只要有所奉獻(xiàn)，不管是長(zhǎng)久的默默無聞的奉獻(xiàn)，還是在短暫的瞬間發(fā)出燦爛的光芒，這樣的生命都是永恒的。革命先行者孫中山先生曾說“革命尚 未成功，同志仍需努力”，對(duì)于生活也應(yīng)該持一種積極進(jìn)取的態(tài)度和一種負(fù)責(zé)任的精神。 十九世紀(jì)末的美國(guó)大都市，跟我們現(xiàn)在所處的中國(guó)十分相似；而文中的嘉莉妹妹，跟我們一些人的處境也似乎有許多共同之處，很多年輕人同樣的在大都市中找不到安身立命之本，同樣不愿意把命運(yùn)交在別人的手中，卻無法拒絕別人的好意和誘惑。飛蛾、金蟬的價(jià)值在于飛翔、火柴的價(jià)值在于燃燒。這是一個(gè)真實(shí)的故事?？偸沁@樣重 復(fù)著。 看了老師的演示，聽了老師講的故事。 一次安妮來到海倫的房間快樂地笑個(gè)不停。 《生命的價(jià)值》讀后感 6 學(xué)習(xí)了 19課《生命生命》后，我對(duì)生命有了深刻的認(rèn)識(shí)。 我想：只要懂得珍惜生命，看中自己，就能發(fā)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。研究人員給了第二隊(duì)的人一粒藥丸，并說吃下去會(huì)有超人的力量，第二隊(duì)的人居然做到了這個(gè)極限運(yùn)動(dòng)！第二隊(duì)的人好奇地問研究人員那是什么藥丸，研究人員回答只是一些粉末。最后，院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。而姐姐總讓我自己解決。 是呀，只要珍惜自己，自己人生也會(huì)成為一顆珍珠。 《生命的價(jià)值》讀后感 2 今天，我看了一篇故事。院長(zhǎng)交給他一塊石頭，一連幾天，他拿著石頭分別到普通市場(chǎng)、黃金市場(chǎng)、寶石市場(chǎng)去“賣”。從中，小男孩真正體會(huì)到了“生命的價(jià)值”：生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。我 邊聽媽媽數(shù)落邊想：算了算了，對(duì)第一名的“寶座”就“撒手不管”吧！反正考不上媽媽還要罵??正當(dāng)我想放下這條攀向高峰的“繩索”時(shí)，爸爸的一番話讓我把這“繩索”抓得更緊了：“徐安，你媽媽說你也是為了你好，不要因?yàn)閹拙鋽?shù)落的話就徹底放棄自己。就如司馬遷的一句話一樣人固有一死。她對(duì)世界，對(duì)生活，對(duì)光明無比地 渴望，但幻想終究是幻想，海倫以驚人的毅力過著比健康人更加幸福的生活。 《生命的價(jià)值》講述的是一個(gè)孤兒院的男孩?？删驮谇皫滋?，她被確診為骨癌。它們，用一季的飛翔，將生命的價(jià)值解釋成 奮斗、精彩。作家嫻熟地運(yùn)用自然主義的創(chuàng)作手法，使作品具有極強(qiáng)的社會(huì)表現(xiàn)力。而她的情夫赫斯渥原本帶著新的夢(mèng)想到紐約 ,準(zhǔn)備與嘉莉過上理想的生活 ,可是生活殘酷的 ,在一系列的追尋與選擇中 ,赫斯渥失敗了 ,最后找不到自我 ,充滿痛苦。 第三篇：生命的價(jià)值讀后感 本文主要講了 :一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的兒童疑惑的問院長(zhǎng) ,人活著到底有什么意思，生命的價(jià)值讀后感。所以，作者說，老師不能當(dāng)園丁，園丁一走到花園里，對(duì)著那些植物，只看一眼，就是咔嚓一聲 ，參差不齊的枝葉變整整齊齊了。我就在思考：不管我講得多生動(dòng)，不管學(xué)生聽得多認(rèn)真，他們?cè)诼牭臅r(shí)候只是記住了這道題，或者說他們記住的是我講解的思路，而他們自己的大腦卻沒有去思考，他們?cè)谧约旱拇竽X里沒有形成思路，他們只擁有機(jī)械記憶，所以哪里會(huì)舉一反三，哪里會(huì)學(xué)一而知十呢？他們寧愿接受老師的講授，寧愿老師講，他們聽，他們更愿意做一個(gè)接收器，他們希望老師是傳輸器，因?yàn)樵谒麄冃闹校R(shí)就應(yīng)該是由老師傳給他們，他們直接獲取那 些既定的結(jié)論、真理，機(jī)械的背誦并記憶即可。當(dāng)她站在舞臺(tái)上時(shí)，她步伐輕盈，絲毫看不出她是個(gè)有重病在身的人。他們生命的價(jià)值不同。 不僅僅是何軍權(quán)，在北京殘奧會(huì)賽場(chǎng)上，我們常常被感動(dòng)著 失去了腳，他們照樣奔跑，失去了光明，他們照樣馳騁賽場(chǎng)， 殘缺的生命綻放出比禮花更絢麗的光彩。如果能生如夏花 之燦爛，死如秋葉之靜美，那么此生無憾也。她進(jìn)退兩難。當(dāng)時(shí)，我還很興奮，因?yàn)檫@說明我講得生動(dòng) 又仔細(xì)，學(xué)生很喜歡。揭露出教育中存在的讓人，尤其讓教育工作者，不得不關(guān)注的問題，實(shí)在是發(fā)人深省，值得我們每一個(gè)人深思。靈魂的飛升意味著天堂的塵落，面對(duì)生活的感情不用銘刻太多的東西，踏踏實(shí)實(shí)、只要一份坦然的認(rèn)識(shí)，積極的心情。在所謂的上流社會(huì)里 ,人人都是虛偽的 ,她毫無快樂可言 ,搖椅在搖 ,雖動(dòng)而不前 ,生活只不過是在重復(fù) ,是一場(chǎng)沒有內(nèi)容的催人入睡的夢(mèng)。 【《生命的價(jià)值》讀后感】相關(guān)文章： 故事 ：生命的價(jià)值 第二篇：生命的價(jià)值 讀后感 生命的價(jià)值 —— 談嘉莉妹妹的現(xiàn)實(shí)意義 德萊塞是 20 世紀(jì)美國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義的小說家，他的作品我讀了很多，比如《金融家》、比如《珍妮姑娘》、比如《巨人》、比如《斯多葛》??，而他的處女作《嘉莉妹妹》是他諸多作品中最為優(yōu)秀的，一直被譽(yù)稱為美國(guó)小說中一座具有歷史意義的里程碑 。不經(jīng)過掙扎的蝴蝶是飛不起來的。我不敢去詮釋生命，我只想給大家說兩個(gè)故事。只要你堅(jiān)強(qiáng)，去珍惜他，愛護(hù)他，他就會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)出生命的光和熱。 命運(yùn)對(duì)待海倫是不公平的，但海倫沒有抱怨上帝的不公平，她以一個(gè)公平人的態(tài)度又公平地回報(bào)了上帝。 生命是自己的，自己的只有一條。最近數(shù)學(xué)成績(jī)不知怎么的，一直跌入谷底，怎么也爬不上去。結(jié)果，小男孩按照院長(zhǎng)的吩咐，分別到了市場(chǎng)、黃金市場(chǎng)、寶石市