【正文】 回顧過去，我們在 **市與開發(fā)區(qū)的各級政府部門的領導下，在 **集團公司的關懷下，在社會各界和兄弟單位的大力支持下，以人為本，科技興企；立足自我，加強合作；腳踏實地，大膽創(chuàng)新；所經營的業(yè)務及產品將涉及機電設備維修制造、油脂化工、房地產開發(fā)建筑、綜合加工服務等。在這種特殊時期，交通征稽分局沒有因工作轉型而消極等待、放松管理，領導班子團結帶領全體干部職工，大力開展充電儲能活動，加強機關文化建設和黨組織建設，進一步煥發(fā)了交通征稽部門的生機和活力，隊伍素質得到了明顯提升。 機制創(chuàng)新是科技協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實施的特色也是關鍵，要勇于創(chuàng)新，大膽實踐，積極探索，建立多元、動態(tài)、融合、持續(xù)的協(xié)同創(chuàng)新運行機制，創(chuàng)新人才選聘機制，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同的新模式，構筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同化的新體系，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素聚集的新高地。 “陽春多佳日，登高賦新詩。工作室會借專家的視野擇高而立、平地而坐、寬處而行，指導學員們在修煉中互補、互哺、共生、共長。 獻愛心活動幫助的不僅僅是貧困同學，同時也幫助了這些家庭 。 (二 )以課題為指引，開展德育科研 課題《區(qū)域性班主任常規(guī)工作指導和實踐行動研究》將探究班級活動對班主任常規(guī)工作的指引作用，按照學生心理、生理發(fā)展規(guī)律，結合班主任常規(guī)工作有針對性地設計系列活動，引導學生有規(guī)律學習、生活，促使學生健康、快樂成長，為番禺培養(yǎng)高素質公民、人才做好基礎教育工作，最后形成研究成果：《番禺區(qū)班主任 常規(guī)工作指導實用手冊》。 學院全面貫徹落實《關于在全高校開展師德建設大討論活動的意見》及《山東建筑大學委員會關于在全校開展師德建設大討論活動的實施方案》等相關文件精神，舉辦一系列師德建設及學風建設活動。好的學風是學校最寶貴的財富之一，是學校創(chuàng)品牌、樹信譽、謀求生存發(fā)展的基礎，是巨大的精神力量和育人資源，是學校實現可持續(xù)發(fā)展的永恒主題。20_年 12 月 21 日， _視察了廣東省珠海市高級技工學校，親切看望學校師生，了解技能人才培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)情況，并發(fā)表重要講話，在社會上引起了強烈反響。博采眾長，以示范促輻射。 更要感謝我們工作室的專家顧問團，他們是廣東省少先隊輔導員聯(lián)誼會、廣東省教育廳教研院和深圳市教科院的專家組成。要通過“愛心啟動儀式”這一公益項目的實施，使“獻愛心”成為廣大參與師生團結互助、平等友愛，共建和諧機電的平臺 。負責培訓、策劃 20__年番禺區(qū)中小學 (含中職和幼兒園 )班 主任專業(yè)技能大賽。實現學生成為學風建設的倡導者和實踐者。 此次學風建設月的目的是為進一步廣泛而深入地動員廣大同學們強化學風意識、端正學風態(tài)度、規(guī)范學風行為，努力形成“以教師為主導，以學生為主體，以素質教育為基礎，以創(chuàng)新為動力，以質量為生命線，以制度為保障”的學風建設格局。就業(yè)率達到 90%，經培訓的這些人員大部分找到了合適的工作崗位，極大促進了我縣經濟的發(fā)展。 同志們， 20_年 2 月經自治區(qū)專家團審定，并經自治區(qū)人設廳批準，我縣技工學校正式成立。 學制性正式學籍一、二、三年級在校生中農村家庭經濟困難學生和涉農專業(yè)學生可按政策規(guī)定免除學費 。加強學風建設同加強班風建設緊密結合。二是工作室的成員，由我區(qū)的市級優(yōu)秀班主任、區(qū)骨干班主任代表組成，成員 5 人，協(xié)助掛牌名班主任開展工作 。目前，全院全體師生都積極的參與到公益活動中來，為建設和諧機電做出了巨大的貢獻。希望你們珍惜這來之不易的學習機會 ，“自立、自強”，在今后的學習和生活中，正確對待困難，勇于克服困難，用知識改變命運，用奮斗成就未來，用奉獻回報社會 ! 同學們，“扶一株春蕾，爭一份春光 。 我們工作室的成員由 13 位來自不同學校的優(yōu)秀少先隊輔導員組成，他們中的每一位都是輔導員中的佼佼者，學校里的優(yōu)秀教師代表。 同志們、同學們，經濟發(fā)展和社會進步需要不同層次的各類人才做保障。 合格畢業(yè)的學制性學生頒發(fā) _X 縣技工學校畢業(yè)證和國家通用的中級職業(yè)資格證。配合全校開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)揮團員在學風建設方面的模范帶頭作用。 工作室將以務實高效、開拓進取的精神投入工作室的建設。 今天的“愛心啟動儀式”，使得獻愛心的意識更 加深入人心，“獻愛心”發(fā)展成為我院的一種良好風氣。我想，此時工作室所有學員的心情應該都和我一樣激動：從今天起，我們又多了一重身份、一份責任。我們清楚地認識到，在我們的身上不僅是環(huán)繞 的光環(huán)，更多的是一種進取和奮斗。中心的組建，必將推動更多先進技術研發(fā)創(chuàng)新和成果轉化，對提升市行業(yè)研發(fā)水平和產業(yè)核心競爭力具有重要意義。我們要以市電子信息科技協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的掛牌成立為契機，全力將打造成為“創(chuàng)客之鄉(xiāng)、創(chuàng)業(yè)之都、創(chuàng)新之城”，努 力形成全市大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新局面，為經濟轉型升級添活力，為創(chuàng)新示范區(qū)片區(qū)建設添動力，為全市經濟社會發(fā)展添助力。公生明，廉生威。我們相信電務公司一定會不負重望，不負重托，一定會上下一心，團結一致，同心同德，共創(chuàng)偉業(yè)。大家要圍繞監(jiān)督職能，積極探索，大膽創(chuàng)新，爭取在全省走出新路子，創(chuàng)出新經驗。希望各高校、科研院所與企業(yè)攜起手來，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，利用科研、技術、人才優(yōu)勢與企業(yè)圍繞共性關鍵技術開展聯(lián)合攻關，產學研有機結合，協(xié)同創(chuàng)新，促進科技成果就地轉化，實現合作共贏，把科技、人才資源優(yōu)勢轉化為經濟發(fā)展優(yōu)勢，更好地促進我市經濟社會的發(fā)展。201*年 4 月， **正式批復建設創(chuàng)新示范區(qū)，我們要以自創(chuàng)區(qū)建設為契機，圍繞我市主導產業(yè)發(fā)展方向，發(fā)揮區(qū)位、科技 、人才等優(yōu)勢，充分激活我市高校院所存量資源，謀劃組建一批具有特色的科技協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，匯聚各方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，樹立我市科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范，將打造成為引領地區(qū)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新高地。 我們工作室的成員由 13 位來自不同學校的優(yōu)秀少先隊輔導員組成，他們中的每一位都是輔導員中的佼佼者，學校里的優(yōu)秀教師代表。希望你們珍惜這來之不易的學習機會，“自立、自強”，在今后的學習和生活中，正確對待困難，勇于克服困難，用知識改變命運，用奮斗成就未來，用奉獻回報社會 ! 同學們，“扶一株春蕾，爭一份春光 。目前，全院全體師生都積極的參與到公益活動中來，為建設和諧機電做出了巨大的貢獻。二是工作室的成員，由我區(qū)的市級優(yōu)秀班主任、區(qū)骨干班主任代表組成，成員 5 人，協(xié)助掛牌名班主任開展工作 。加強學風建設同加強班風建設緊密結合。 學制性正式學籍一、二、三年級在校生中農村家庭經濟困難學生和涉農專業(yè)學生可按政策規(guī)定免除學費 。 同志們， 20_年 2 月經自治區(qū)專家團審定，并經自治區(qū)人設廳批準，我縣技工學校正式成立。這份沉甸甸的使命捧在手心、擔在肩上、放在心里，讓我不敢有絲毫的懈怠。雖然你們較早地體會了艱辛的生活，但你們的境遇始終牽動著全校師生的心。在這里，我代表我院領導、老師、全體同學向受表彰的最具愛心班級和最具愛心個人表示熱烈祝賀 !向一直以來熱心公益事業(yè)、為學院愛心事業(yè)做出貢獻、為同學無私奉獻的全院師生致以崇高敬意 ! “愛心啟動儀式”是機電工程學院促進同學們奉獻愛心的有效平臺，已經成為我校有較高知名度和影響力的大型公益活動并已成功舉辦多次。最終，全院師生攜手，同心同德，以主人翁的姿態(tài)、飽滿的熱情、只爭朝夕的精神，扎實工作，開創(chuàng)管理學院學風創(chuàng)先爭優(yōu)的新局面 ! 最后，我宣布山東建筑大學管理學院 20_年學 風建設月正式啟動 ! 謝謝大家 ! 在揭牌儀式上的講話 3 尊敬的各位領導、專家、老師們： 大家下午好 ! 首先，請允許我代表工作室全體人員，對各位領導和嘉賓的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝 !非常榮幸能夠成為工作室主持人，這是對我的信任與肯定，更是對我的激勵與鞭策。通過優(yōu)秀學生巡講團成員做報告的形式，發(fā)揮榜樣作用，在學生中形成比、學、趕、幫、超的創(chuàng)先爭優(yōu)的學習風氣。 黨和政府歷來高度重視技工學校教育，并且給予了多方面的優(yōu)惠政策： 根據國務院出臺的技工學校國家助學金政策規(guī)定，農村、縣鎮(zhèn)戶口學生及城市困難學生，技校一、二年級每生每年可獲得 1500 元國家助學金。這是集團公司實施人才強企戰(zhàn)略的重要舉措，標志著集團公司人力資源開發(fā)培訓體系建設邁上新臺階。20_年 12 月 21 日， _視察了廣東省珠海市高級技工學校，親切看望學校師生，了解技能人才培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)情況，并發(fā)表重要講話，在社會上引起了強烈反響。好的學風是學校最寶貴的財富之一，是學校創(chuàng)品牌、樹信譽、謀求生存發(fā)展的基礎，是巨大的精神力量和育人資源，是學校實現可持續(xù)發(fā)展的永恒主題。 學院全面貫徹落實《關于在全高校開展師德建設大討論活動的意見》及《山東建筑大學委員會關于在全校開展師德建設大討論活動的實施方案》等相關文件精神，舉辦一系列師德建設及學風建設活動。 (二 )以課題為指引，開展德育科研 課題《區(qū)域性班主任常規(guī)工作指導和實踐行動研究》將探究班級活動對班主任常規(guī)工作的指引作用，按照學生心理、生理發(fā)展規(guī)律，結合班主任常規(guī)工作有針對性地設計系列活動，引導學生有規(guī)律學習、生活，促使學生健康、快樂成長，為番禺培養(yǎng)高素質公民、人才做好基礎教育工作，最后形成研究成果：《番禺區(qū)班主任常規(guī)工作指導實用手冊》。 獻愛心 活動幫助的不僅僅是貧困同學，同時也幫助了這些家庭 。工作室會借專家的視野擇高而立、平地而坐、寬處而行，指導學員們在修煉中互補、互哺、