【正文】 3．全心全意為部門和基層服務。 通過一年的工作，我認為有以下三點經驗值得認真總結： 一是必須牢固樹立服務第一的理念。二是規(guī)范文件格式。二是利用公司總經理辦公會、各類工程論證會、評審會和外出考察學習等時機，積極學習基建礦井知識，抽出時間同生產部室人員下井、到現場，基本掌握了基建礦井手續(xù)辦理和主要施工程序。 3．全心全意為部門和 基層服務。 通過一年的工作，我認為有以下三點經驗值得認真總結： 一是必須牢固樹立服務第一的理念。二是規(guī)范文件格式。二是利用公司總經理辦公會、各類工程論證會、評審會和外出考察學習等時機，積極學習基建礦井知識，抽出時間同生產部室人員下井、到現場，基本掌握了基建礦井手續(xù)辦理和主要施工程序。 領導的工作作風亟需與教師融合 由于受時間限制，不能夠經常甚至是周周下到村小，與教師 的接觸時間有限，對教師的教學業(yè)務指導多數從缺點出發(fā)，寄望教師盡快提高，結果適得其反，一小部分教師反而不升反降，著實令人遺憾。公正地評價教師業(yè)務質量，對存在不足的教師悉心指導，村小的業(yè)務質量有較大幅度的提高。以前的自己不夠成熟，不夠專業(yè)，但是我相信，只有不斷的學習，后天的彌補這些都 不是問題，我希望我能做到最好，不辜負領導的期望。 傳祺市場部 — 張東宏 第二篇：個人述職報告 — 張東宏 個人述職報告 一，個人崗位職責 2021 年 6 月，入職廣汽傳祺 4S 店，擔任市場專員一直，期間主要負責市場部日常工作 (展廳布置，市場活動，網絡傳播，以及網絡運營 ),這幾項也是廠家主要 KPI 考核的具體內容。其次還有月末制定次月市場推廣方案，以及市場活動計劃，并及時簽核活動之后對于活動總結哪里做得好，哪里做得不好及時請領導批評指正。 五：個人工作感悟 入職傳祺半年多，我常常問自己，我得到了什么，失去了什么，一開始自己什不都不懂，經常做錯事情，也有頻繁性外展很累的時候，也曾經想過要放棄，但是卻一直沒有下決心，因為我還能堅持，在領導，和同事的幫助下，現在的我已經可以獨自完成領導布置的各項工作，包括日常工作以及，市場活動的構思，方案擬定，執(zhí)行以及總結。 2，同時也希望自己能夠更加踏實一點，細心，堅持下去，總會有結果的。對教師的教學指導得到了校長和同事的認可。 四、存在的主要問題 村小間發(fā)展不均衡 除河北小學 以外，郭家店、滾馬嶺小學教學質量偏低。 一、 2021年所做的主要工作 2021 年以來，立足本職工作，根據企業(yè)在不同階段的實際需要和總經理、部門經理安排，主要做好了以下幾方面工作。 3．規(guī)范和加強文秘管理。一是根據總經理安排，積極考慮和謀劃公司重點工作，發(fā)展和管理思路。 2．發(fā)揮好參謀助手作用。 一、 2021年所做的主要工作 2021 年以來，立足本職工作，根據企業(yè) 在不同階段的實際需要和總經理、部門經理安排，主要做好了以下幾方面工作。 3．規(guī)范和加強文秘管理。一是根據總經理安排，積極考慮和謀劃公司重點工作，發(fā)展和管理思路。 2．發(fā)揮好參謀助手作用。堅持每月不少于 3 天在礦井開展調研，了解工程進展情況和員工思想狀況，為總經理提供正確的基層信息。要深入基層開展工作調研，掌握第一手資料，為領導提供正確信息，重點抓好督促、督辦工作。積極撰寫各類會議講話、匯報材料、行政文件等，積累了大量基礎文字材料，錘煉了秘書業(yè)務素質。五是認真參加山東科技大學工業(yè)自動化和省委黨校經濟管理兩個本科函授專業(yè)的學習。堅持每月不少于 3 天在礦井開展調研，了解工程進展情況和員工思想狀況，為總經理提供正確的基層信息。要深入基層開展工作調研，掌握第一手資料，為領導提供正確信息，重點抓好督促、督辦工作。積極撰寫各類會議講話、匯報材料、行政文件等，積累了大量基礎文字材料，錘煉了秘書業(yè)務素質。五是認真參加山東科技大學工業(yè)自動化和省委黨校經濟管理兩個本科函授專業(yè)的學習。于是，看見的，看不見的；記住的，遺忘了。我校近幾年分配了大批的特崗教師，隊伍現狀參差不齊，村小壓力尤大，讓這些新教師盡快“上路”是當務之急。一年以來，秉承著對教育事業(yè)的忠誠，我始終任勞任怨地工作在村小業(yè)務的平臺上，為了促進我校村級小學的均衡發(fā)展貢獻著自己微薄的力量。市場工作還有很多知識需要去學習，我很珍惜有這樣一個平臺去學習。 二：個人工作不足及改進措施 人無完人，金無足赤，由于個人的失誤給工作造成了嚴重后果，我 深刻的意識到，必 須要改正，多跟身邊的同事學習，學習他們身上一些好的優(yōu)點，不能自滿，有時候工作原因需要與其他部門合作完成。 四： 2021年工作展望 1，新的一年，意味著從頭開始，過去的輝煌也好，不堪也好都過去了。 5 大方向上堅定不移的服從領導安排?！墩n程標準》我基本上能把握各個學段的教學重點和知識分配，對教材的編寫有個清晰的印象。大部分新教師能夠明確業(yè)務檢查的內容、要求及 完成時間，質量，有條理，分批次、高質量地完成各項業(yè)務。然而，看不見的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠不會消失？ 2021述職報告