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教育局副局長述職報(bào)告匯編(專業(yè)版)

2025-05-25 03:00上一頁面

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【正文】 通過自身努力,增強(qiáng)班子的整體功能,通過自己的言行,維護(hù)班子的整體形象,自己在心理上就是這樣想的,在實(shí)際工作中也是這樣做的,無 論是在哪個(gè)部門都是如此。 重管理,努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。 在強(qiáng)化機(jī)關(guān)行政管理的同時(shí),狠抓了綜合治理特別是學(xué)校安全工作。 小學(xué)進(jìn)入新課程的 4960名學(xué)科教師集中到縣里進(jìn)行新課程的通識(shí)培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)。督促各校按時(shí)完成考核工作。 三是職稱評(píng)聘工作。 教育系統(tǒng)的人事工作涉及全縣 1000 多名教職工,任務(wù)紛繁復(fù)雜,政策性強(qiáng),而人事股人手少,壓力大。一生自重,事事自省,處處自警,不忘自勉。 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)做好表率,加強(qiáng)修養(yǎng)提升素質(zhì)。每個(gè)學(xué)科的教研員都撰寫幾萬字的培訓(xùn)講稿,先后二輪培訓(xùn)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師近 9000 多名,其中,初中外語學(xué)科的新課程培訓(xùn)的做法,上周五接到通知,讓我們縣在 4 月份全國的課改會(huì)上,給 小時(shí)的時(shí)間做出專題介紹。 三是工作中缺少開拓精神。今年區(qū)里確定給我局引進(jìn)內(nèi)資任務(wù)*****萬元。該校占地面積 公頃,校舍建筑面積 2800 平方米,目前總投資近 500萬元?,F(xiàn)將有關(guān)情況向組織和同志們作以簡要匯報(bào): 一、關(guān)于崗位職責(zé)履行情況 一是加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政管理,為全局工作的正常運(yùn)行提供后勤保障。 *****中學(xué)教學(xué)樓基礎(chǔ)工程按時(shí)完工。在 *****年大量投入的基礎(chǔ)上,*****年全系統(tǒng)固定資產(chǎn)投資繼續(xù)保持快速增長的勢(shì)頭。為我縣的基礎(chǔ)教育打牢基礎(chǔ)。 、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作進(jìn)一步推動(dòng)召開了全縣中小學(xué)思想道德建設(shè)工作會(huì)議,下發(fā)了思想道德建設(shè)工作行動(dòng)計(jì)劃;組織實(shí)施了全縣班主任基本功競賽;對(duì)全縣體育教師進(jìn)行了培訓(xùn);和同志們一道共同完成了全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織實(shí)施工作;啟動(dòng)了中學(xué)生軍訓(xùn)工作;成功的舉辦了第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。作為一名副職,我嚴(yán)格按副局長的分工,做好份內(nèi)工作,凡是分管工作,嚴(yán)格按照局長的布置,與分管股 室一起抓 。一年來我下基層 X次、閱上級(jí)文件 X 余件、簽發(fā)文件 X 多件 。在調(diào)整工作中,我們嚴(yán)格按照《 XX 縣中小學(xué)師資整合方案》的具體要求進(jìn)行操作,做到了考慮充分、操作縝密 。向省推薦省級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人 3 人, XXX 校被評(píng)為省級(jí)師德先進(jìn)集體。一切工作都圍繞著質(zhì)量來努力提升 5 個(gè)層面的能力:一是努力提高我個(gè)人的學(xué)習(xí)、研究和引領(lǐng)能力;二是努力提升教研員這支專業(yè)隊(duì)伍的教學(xué)研究和指導(dǎo)能力;三是努力提升 455 所中小學(xué) 686 位教學(xué)管理者的教學(xué)指導(dǎo)能力;四是不 斷提升 9980 名專任教師的學(xué)科教學(xué)能力;五是不斷提升中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。課程資源開發(fā)與利用實(shí)施步伐加快,目前,有三分之一的中小學(xué)研制開發(fā)了校本課程,拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,拓展了學(xué)科教學(xué)。內(nèi)部審計(jì)工作進(jìn)展順利,除完成對(duì)各基層單位的常規(guī)審計(jì)任務(wù)外,還適時(shí)地開展了校長離任等專項(xiàng)審計(jì)工作,為強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理奠定了基礎(chǔ)。今年區(qū)里確定給我局引進(jìn)內(nèi)資任務(wù)*****萬元。 三是工作中缺少開拓精神。全年固定資產(chǎn)投資累計(jì)達(dá)到 *****萬元,超額完成了區(qū)里下達(dá)的 *****萬元的計(jì)劃指標(biāo)。一年來,我們克服困難,執(zhí)著爭取,在 *****大幅度壓 縮開工項(xiàng)目的不利形勢(shì)下,終于爭得上級(jí)同意,先后完成了工程項(xiàng)目的可研編制、計(jì)劃規(guī)劃、用地審批、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作,并于 05 年 *****月 *****日完成了 *****工程。教學(xué)工作雖然實(shí)實(shí)在在的做了一些事情,但目前還存在一些問題,面臨一些挑戰(zhàn)??h教研員會(huì)同縣級(jí)學(xué)科首席培訓(xùn) 鄉(xiāng)教學(xué)管理者和學(xué)科骨干;鄉(xiāng)教學(xué)管理者會(huì)同鄉(xiāng)級(jí)學(xué)科首席培訓(xùn)村小學(xué)科教師;校學(xué)科骨干培訓(xùn)帶動(dòng)本校學(xué)科教師。 七是“一評(píng)三考”工作。 二是信訪工作。 )等活動(dòng)中注意第一手材料的搜集和保存,現(xiàn)已形成工作記錄 X 本、工作光盤 X 本。同時(shí)。新課程的逐步深入實(shí)施,尚有諸多問題需要迅速解決;教研、科研如何深化、如何做實(shí),解決“真問題”還需要做艱苦的努力;部分農(nóng)村學(xué)校教學(xué)管理者的教學(xué)指導(dǎo)能力還亟待提高;教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不十分合理,出現(xiàn)了即多又少的現(xiàn)象,專任教師隊(duì)伍年齡段分布失調(diào),學(xué)科指導(dǎo)教師分布不均,學(xué)科帶頭人短缺,學(xué)科教師的培訓(xùn)提高任務(wù)還很重;課堂教學(xué)整體質(zhì)量和教學(xué)的全過程尚未形成新的有效的全程管理機(jī)制;目前,中小學(xué)生的心理壓力,心理問題,還比較普遍;“學(xué)困生”比例有增 無減,學(xué)生流失居高不下等等。全縣各校教學(xué)研究工作,變以往教師單獨(dú)備課為同伴互助式的教師會(huì)課制;變以往的同行 聽課、評(píng)課為全鄉(xiāng)或片區(qū)學(xué)科教師坐在一起診課的課堂教學(xué)會(huì)診制;變以往一學(xué)期一搞個(gè)人教學(xué)總結(jié)為一節(jié)一反思,一課一反思的教學(xué)反思制;變以往的公開課為青年教師給同行上匯報(bào)課,鄉(xiāng)級(jí)學(xué)科骨干上探索課,縣級(jí)骨干教師上示范課。通過自身努力,增強(qiáng)班子的整體功能,通過自己的言 行,維護(hù)班子的整體形象,自己在心理上就是這樣想的,在實(shí)際工作中也是這樣做的,無論是在哪個(gè)部門都是如此。 重管理,努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。在財(cái)政資金困難、監(jiān)管力度不斷加大的情況下,資金運(yùn)行取得了預(yù)期效果,保證了全系統(tǒng)和局機(jī)關(guān)必需的經(jīng)費(fèi)支出。 二是加大計(jì)劃財(cái)務(wù)審計(jì)工作力度,為整個(gè)教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供經(jīng)費(fèi)保障?;敬罱ㄆ鹆爽F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的信息平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了天網(wǎng)、地網(wǎng)的無縫隙覆蓋。 二、關(guān)于作用發(fā)揮及廉政建設(shè)情況 自己覺得,在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子群體中,作為一名副職如何能更好地發(fā)揮作用,確保這個(gè)班子群體在協(xié)調(diào)狀態(tài)下開展工作,其最核心、最首要的就是找準(zhǔn)位置,搞好配合,自覺地將個(gè)人融于這個(gè)群體之中??h教研員會(huì)同縣級(jí)學(xué)科首席培訓(xùn)鄉(xiāng)教學(xué)管理者和學(xué)科骨干;鄉(xiāng)教學(xué)管理者會(huì)同鄉(xiāng)級(jí)學(xué)科首席培訓(xùn)村小學(xué)科教師;校學(xué)科骨干培訓(xùn)帶動(dòng)本校學(xué)科教師。教學(xué)工作雖然實(shí)實(shí)在在的做了一些事情,但目前還存在一些問題,面臨一些挑戰(zhàn)。在日常工作中我嚴(yán)格要求自己,忠厚待人,以信處世,堅(jiān)持原則,秉
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