20xx年幼兒園音樂教研總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 20XX年幼兒園音樂教研總結(jié) 2020年幼兒園音樂教研總結(jié)范文 還有大班有個主題“我們的身體”，老師根據(jù)主題內(nèi)容從小學里借來了人體以及人體器官圖片貼于主題板上，引起了幼兒極大的興趣，她們議論著、觀察著：這是什么？人的身體里面怎么會有那么多東西？我們怎么會生病呢？是什么地方出現(xiàn)毛病了？等等，幼兒提的問題有時連老師都回答不了，雖然老師經(jīng)常為更換主題環(huán)境加班加點，但是她們覺得，為了孩子，做這些工作值得付出一些辛勤的汗水 .這種主題板，我們搞了大概有 3 年半了，現(xiàn)在我們越來越覺得：這樣的環(huán)境布置才是幼兒感興趣的布置，這樣的墻飾才是符合幼兒年齡特點的，這樣的墻飾才是與幼兒互動 的、對話的，是幼兒表達、說話的空間，是幼兒經(jīng)驗再現(xiàn)、拓展的空間 .同時，幼兒在參與墻面的布置過程中獲得了主動和表現(xiàn)自己能力的機會 .因此，我們堅持這樣做，同時對教師每一期的主題環(huán)境更換進行檢查、打分，我們組織教研組長一起檢查，一起提建議，促進教師在布置主題環(huán)境時，更加注重幼兒的參與性，墻飾的豐富性和美觀性，使環(huán)境更充滿童趣，更貼近幼兒，更吸引幼兒主動積極地參與 . 二、積極構(gòu)建區(qū)域化活動，豐富幼兒的學習形式 區(qū)域化活動，作為一種個性化的活動形式，已越來越為我園老師所接受，它的開展使老師顯得更忙碌， 更具有創(chuàng)造性 .區(qū)域化活動要求教師根據(jù)學習內(nèi)容與孩子的不同水平投放各種材料供幼兒操作，并且隨著學習內(nèi)容和幼兒水平的變化而不斷更新，那么我們要求老師每月更新或添置 3－－ 5 件新材料，在月底由行政領導和教研組長一起檢查，起先我們是逐個班級檢查、打分，后來老師說，我們不參加檢查的人就學習不到其他人制作的材料了，于是我們改變檢查方法，所有老師集中在一起，把自己覺得有創(chuàng)意、值得推廣的區(qū)域作品，從材料的制作到使用的方法一一介紹給其他教師，這樣老師不僅能夠?qū)W習到他人的經(jīng)驗，還增加了教師之間的相互交流，達到共同提高的目的，那么檢查人員則在一旁邊聽邊打分
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