【正文】 學(xué)生群體活動開展豐富，三 年 來開展 知識 講座、文藝晚會、辯論賽 、珠算比賽 等多項活動 ，表現(xiàn)出較強的活動能力。 具有完善的 教學(xué)管理體系 。 學(xué)生考試通過必修課和一定數(shù)量的選修課、畢業(yè)綜合實習(xí) 、畢業(yè)前綜合技能考核、畢業(yè)論文設(shè)計 等，成績合格，即可畢業(yè)。 （ 四 ）校 企人員互兼 互聘方面的合作 系內(nèi)部分教師與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系緊密，為企業(yè)技術(shù)方面給予相 應(yīng)指導(dǎo)，并被企業(yè)聘為技術(shù)指導(dǎo)顧問。 （ 三 ） 發(fā)展專業(yè)需要的 校外實訓(xùn)基地 學(xué)生在實訓(xùn)基地頂崗實 習(xí)，不僅能探索和解決教育教學(xué)、生產(chǎn)實踐中的實際問題，培養(yǎng)實踐能力，而且還能陶冶學(xué)生愛崗敬業(yè)的 情操 ，使學(xué)生從思想上熱愛本職工作，有助于學(xué)生真正地領(lǐng)悟到面向“三農(nóng)”的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)。 按照學(xué) 院《學(xué)生量化考核實施辦法》等文件的具體規(guī)定，每學(xué)期做好學(xué)生“德、智、體、美、勞”五項基本素質(zhì)考評工作，并結(jié)合專業(yè)教學(xué)計劃，注重在教學(xué)過程中對學(xué)生進行專業(yè)能力、自學(xué)能力、實踐能力等的培養(yǎng)和考核，考評成績經(jīng)過折算后 計 入量化綜合測評體系，作為學(xué)生各項評優(yōu)的基本依據(jù)， 提高 學(xué)生在校期間 的職業(yè) 素質(zhì)。 在教學(xué)過程中， 通過對 一些課程 進行 課堂實習(xí)、課程 一周 教學(xué)實習(xí)等形式，采用互動式教學(xué)等方法， 使學(xué)生 更近的接觸實際，并以實踐為重心 帶著實際問題 去學(xué)習(xí) ，培養(yǎng) 了 學(xué)生分析 和 解決實際問題的能力 。專業(yè) 課程 設(shè)置有三個不同層次的能力模塊組成。 2021 年進一步對專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行修訂 ，重點調(diào)整了課程設(shè)置及學(xué)時，突出了高職教育的基礎(chǔ)性、實用性和技能 性 。如 2021 年 在 選修課中引入 了 《 農(nóng)民專業(yè)合作社建設(shè)與管理講座 》 等最新知識，增強了教學(xué)的 新穎性，突出了職業(yè)教育的特色?；A(chǔ)教育模塊 462 學(xué)時，理論與實踐教學(xué)分別為260 學(xué)時和 202 學(xué)時，教學(xué)實習(xí) 30 學(xué)時； 專業(yè)知識和技能模塊1116 學(xué)時； 理論和實踐分別為 570 學(xué)時和 546 學(xué)時 ； 教學(xué)實習(xí)240 學(xué)時；崗位模擬實訓(xùn)模塊 600 學(xué)時；頂崗實習(xí)模塊 750 學(xué)時；選修課 134 學(xué)時。 基本 素質(zhì) 要求有堅持四項基本原則，堅持國家各項政策法規(guī)，有理想，懂政策和法律的 政治素質(zhì) ；遵紀守法，與人為善，文明禮貌，行為規(guī)范，具有正確的道德觀的思想品德；具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，有較強的文字、語言表達能力的 文化素養(yǎng) ；有較好的心理和身體素質(zhì)，能適應(yīng)“三農(nóng)”工作需要的 身心素質(zhì) 。淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理 專業(yè) 剖 析 報 告 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理系 2021 年 11 月 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 目 錄 一、任務(wù) ......................................................................... 1 （一）專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)專業(yè)特色 .................................................... 1 （二）專業(yè)名稱的規(guī)范性和科學(xué)性、專業(yè)口徑寬窄的適當(dāng)性 .......................... 2 （三）培養(yǎng)目標(biāo)定位的準確性 .................................................... 2 （四）各項素質(zhì)規(guī)格表述明確，具有可操作性 ...................................... 2 二、課程體系和課程結(jié)構(gòu) ............................................................ 3 （一）課程結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，符合高職教育技能型人才的目標(biāo) .......................... 4 （二）課程體系貫穿教學(xué)過程，體現(xiàn)到各個教學(xué)環(huán)節(jié) ................................ 6 （三）實踐課程體系突出，符合技術(shù)應(yīng)用性型人才培養(yǎng)規(guī)律 .......................... 7 （四）針對技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，采取靈活多樣課程形式 ............................ 7 （五）針對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，進行必要的課程整合 .................................... 8 （六）專業(yè)培養(yǎng)方案能夠根據(jù)需要適時調(diào)整更新 .................................... 8 （七）引入職業(yè)資格證書，實施 “ 雙證書 ” 教育 .................................... 9 三、科目課程 .................................................................... 10 （一）高職科目課程教學(xué)大綱和實驗、實訓(xùn)大綱規(guī)范 ............................... 10 （二）理論課程系統(tǒng)的符合技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的課程體系 ......................... 10 （三）重視教材建設(shè)，自編實訓(xùn)指導(dǎo)書能滿足實踐教學(xué)需要 ......................... 11 （四）教材選用合理的優(yōu)秀高職高專教材及優(yōu)秀課件 ............................... 11 四、教學(xué)環(huán)節(jié) .................................................................... 11 （一）教師教學(xué)（包括理論和實踐教學(xué)）檔案規(guī)范、齊全 ........................... 11 （二）開設(shè)了必修實踐實訓(xùn) 、綜合性實踐訓(xùn)練課 .................................. 12 （三）課程環(huán)節(jié)均有考核標(biāo)準，多種考試形式 ..................................... 12 （四）改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，推廣多媒體教學(xué) ................................. 12 五、職業(yè)素質(zhì)教育 ................................................................ 13 （一）職業(yè)素質(zhì)教育在專業(yè)教學(xué)計劃中的體現(xiàn) ..................................... 13 （二）職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于整個教學(xué)過程 ......................................... 14 （三）職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施、力度、成效 ................................. 14 （四）積極開展學(xué)生心理咨詢工作 ............................................... 15 （五）開展人文、社會科學(xué)和自然科學(xué)知識講座 ................................... 15 六、教學(xué)環(huán)境 .................................................................... 15 （一）專業(yè)實驗、實訓(xùn)軟硬件保障情況 ........................................... 15 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 （二）加強實驗（實訓(xùn)）室的管理，重視教學(xué)管理制度建設(shè) ......................... 16 （三）發(fā)展專業(yè)需要的校外實訓(xùn)基地 ............................................. 16 （四）提高實驗室實驗（實習(xí)）開出率、實訓(xùn)基地利用率 ........................... 17 （五）圖書館及電子閱覽室建設(shè) ................................................. 17 （六）專業(yè)教學(xué)及建設(shè)的經(jīng)費支出保障情況 ....................................... 17 七、產(chǎn)學(xué)研合作 .................................................................. 17 （一）在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案設(shè)計方面的合作 ........................... 17 （二）在理論和實踐課程教學(xué)方面的合作 ......................................... 18 （三）面向社會、行業(yè)技術(shù)培訓(xùn)方面的合作 ....................................... 18 （四）校企人員互兼互聘方面的合作 ............................................. 18 （五）教師承擔(dān)參與企業(yè)科研課題方面的合作 ..................................... 18 八、教學(xué)改革與建設(shè) .............................................................. 18 （一）教學(xué)模式、課程方案改革 ................................................. 19 （二）科目課程改革 ........................................................... 19 （三）教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革 ............................................... 20 （四）教學(xué)管理體制改革 ....................................................