【正文】 幼兒園師德師風培訓心得體會500字 幼兒園師德師風培訓心得體會1500字篇四踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。以身作則。繼續(xù)加強理論學習，堅持有效在開展師德師風教育活動。師德師風教育活動深入人心，教師們在學習活動中深有體會，要做一名合格教師，必須具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習態(tài)度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質(zhì)。對個別沒有達到等級的不給予獎勵，個別差的，給予懲罰。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了幼兒園的園風和學風的好壞。在得到領導的肯定下，教師們紛紛表示繼續(xù)努力。召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力。比如說，理想信念觀念淡薄，敬業(yè)精神不強，愛請假，小病大養(yǎng)；違背教育規(guī)律，教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流等等。領導與教師心靈溝通。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵，參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。建立了良好的園風園貌，心往一處想，勁往一處使，愛園如家的思想已慰然成風。大家紛紛撰寫了學習體會、自我剖析材料共21篇，在園內(nèi)開展的2次學習體會交流活動中，大家互相交流了學習體會，達到了一起學習共同提高的效果。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。幼兒園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學。全體教師從思想品德、業(yè)務素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，