【正文】 白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課。幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。十一月葉領媚教師赴杭州參加崗位培訓。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學習，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。三、存在問題。愛自我的國家，明白首都，以及國家的一些名勝古跡。幼兒園教師教學總結小班篇一半學期的工作又結束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰。飯后不能劇烈運動。四、原因分析。博客開設。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗?？偨Y四：/article/，請保留此鏈接!這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。這一點對我的啟發(fā)很深。4月份我園派吳林芬老師赴杭州進行為期4天的美術教學培訓，回園后向全體教師做學習報告。還有一課就是要向全園教師進行展示活動課，本學期至少兩次的展示活動。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力。認真上好興趣班資料，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個及多個數(shù)相加或相減的口頭加減運算，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。我們大〈1〉班的幼兒，男孩子占了多數(shù)，并且都比較調(diào)皮，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點，個性，讓幼兒充分得到關心和教育。一、達成度分析。能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問，有必須的求知欲，有探索的欲望。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學習貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學前教育管理指南》精神為主線，以師德學習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設。平時的日常教學，其他教師可以隨時進行推門聽課活動。采取走出去、請進來的方式加強教師學習：4月