20xx年歌曲靜夜思教學(xué)反思靜夜思教學(xué)反思(優(yōu)秀8篇)(專業(yè)版)
【正文】 一句：：他會(huì)思念家鄉(xiāng)的`誰呢？學(xué)生的思維活躍起來，于是我又問他們：你們也有過想念爸爸媽媽的時(shí)候嗎？什么時(shí)候最想？學(xué)生真實(shí)的感受讓學(xué)生理解了詩人的思念。在板出課題后，讓學(xué)生讀讀《靜夜思》三個(gè)字，然后請(qǐng)他們說說：你想提醒大家讀好哪個(gè)字?學(xué)生就說出了“靜”讀后鼻音，不能念成前鼻音，“夜”是整體認(rèn)讀，不能拼讀。新教材要求孩子識(shí)記的字特別多。歌曲靜夜思教學(xué)反思篇四古詩《靜夜思》是唐朝大詩人李白的名篇，在學(xué)習(xí)之前我就預(yù)料到每個(gè)學(xué)生就應(yīng)差不多都會(huì)背，但是透過課前摸底發(fā)現(xiàn)其實(shí)好多根本不準(zhǔn)?！耙埂笔钦w認(rèn)讀音節(jié)，不能拼讀。于是隨機(jī)教學(xué)靜與夜，給它們找找朋友，說說能用什么辦法很快記住這兩個(gè)字。真是不能夠小看孩子，課前我還擔(dān)心他們讀不懂詩呢。真是不可以小看孩子，課前我還擔(dān)心他們讀不懂詩呢！于是我又問他們﹕你們也有過想念爸爸媽媽的時(shí)候嗎？什么時(shí)候最想？我i特意讓全班學(xué)生先說，每天晚上他們最想爸爸媽媽，于是學(xué)生的話題就這樣打形了，就這樣他們明白了詩人的心情，知道了什么叫做懸念，此事，我讓他們?cè)偃プx一讀詩。于是隨機(jī)教學(xué)靜與夜，給它們找找朋友，說說能用什么辦法很快記住這兩個(gè)字。另外，采用孩子們喜歡的識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，亦能激起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步掌握古詩的內(nèi)容和含義。當(dāng)學(xué)生能讀出詩人是想念家鄉(xiāng)的時(shí)候，我就不失時(shí)機(jī)地問：他會(huì)思念家鄉(xiāng)的誰呢?學(xué)生的答案可多了，有的說是爸爸媽媽，有的說是親朋好友，有的說是兄弟姐妹，有的說是玩過的小溪...真是不可以小看孩子，課前我還擔(dān)心他們讀不懂詩呢。本課古詩學(xué)生很多以前都曾經(jīng)讀過，教學(xué)中注意了語言表達(dá)的培養(yǎng)。我深深知道，作為剛?cè)雽W(xué)的孩子，興趣是引導(dǎo)他們做好每一件事情的最重要的動(dòng)力。引導(dǎo)他們體會(huì)時(shí)，也要貼近孩子們的生活，避免空洞的說教。于是我又問他們：你們也有過想念媽媽爸爸的時(shí)候嗎什么時(shí)候最想我特意讓全托生戴紫薇先說，她說每一天晚上她最想爸爸媽媽，于是學(xué)生的話題就這樣打開了，就這樣他們明白了詩人的情緒，明白了什么叫做思念。低年級(jí)學(xué)生喜歡聽故事，愛玩好動(dòng)，所以在教學(xué)中始終由李白天鵝來牽線，在意境中完成識(shí)字、朗讀。但孩子畢竟是孩子，認(rèn)為自己會(huì)背了就不用學(xué)了。無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。歌曲靜夜思教學(xué)反思篇二差不多都會(huì)背，可是通過課前摸底發(fā)
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