【正文】 差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。定期與家長、聯(lián)系，進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。堂堂清要求教學目標清晰，教學容量適度，教學重點突出，教學設計創(chuàng)新，強調(diào)學生學習主體性，參與性，課堂教學氛圍的平等性，交際性，不把學生的為什么留到課后。對學困生在教學中做到:“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤）。加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。他們的基礎知識較差，只有當某一知識領域內(nèi)的知識累積到一定程度時，才有可能使他們對這一領域的知識產(chǎn)生求知欲望。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學習困難的困境。不良的學習習慣：學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，把學習當作完成父母教師交給的差事。平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵?？傊?，本學期我們將進一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。這學期的培優(yōu)輔差教學主要是為了提高優(yōu)生的英語成績，因此，我擬計劃按照中考試題的題型劃分，對學生進行專項訓練，重點講解單選題，用所給詞的適當形式填空，補全對話，作文，聽力這幾方面的內(nèi)容，在課堂上精講，夯實學生的基礎知識，并布置一定的練習，有針對性地訓練，提高學生的做題能力。寫字之星負責本大組同學的聽寫批改，這樣讓學生來找出錯誤，更能發(fā)現(xiàn)同學的不足，也為建設了班集體。補差內(nèi)容：。學困生分析：缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課愛搞小動作。對學困生花的工夫多，雖然收效不算很大，但在今后的教學工作中，我仍會繼續(xù)做好幫困工作，孩子們一點一滴的進步都是我前進的動力和驕傲的源泉。（4）班35人，男生17人，女生18人。，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。培優(yōu)輔差工作計劃免費篇七，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。結合所任班級的具體情況，制定好本學期工作計劃。這樣因勢利導，循序漸進，逐步達到大面積提高教學質(zhì)量的目的在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。采用一優(yōu)生帶一學困生的一幫一行動。根據(jù)優(yōu)困生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。優(yōu)等生的情況及提高措施：許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關鍵還是基礎知識掌握不牢固。即“兵教兵”。 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。通過各種手段提高學生的思想品德修養(yǎng)和學習水平，力爭一個學期后后進生和優(yōu)生都有不同程度的進步。根據(jù)上述情況，本學期計劃做好以下工作：課堂教學中，鼓勵優(yōu)等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。在智力、學習成績、日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀的那部分學生常常被認為是好學生、也被稱為優(yōu)生。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓廣題。培優(yōu)輔差工作計劃免費篇三八年級學生成績兩極分化較大，這在一定程度上加大了培優(yōu)輔差的難度。所以我們平時要對后進生的思想、品德、學習興趣等思想方面進行摸底，了解其思想動態(tài)，在班主任作好記錄的`基礎上匯總，與學生進行個別或集中的交流。同時對有厭學苗頭、思想不穩(wěn)的學生實行隨時家訪，把問題消滅在萌芽之中。 鼓勵優(yōu)生涉獵更多的課外書籍。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維。有些要求用一種方法就夠了，有些學生要求用多種方法解答。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。培優(yōu)輔差工作計劃免費篇六一學期以來，在老師們的關心和支持下，我在培優(yōu)補差工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容，使學生能較好的得到發(fā)展。實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。后進生之所以“落后”，相當一部分原因是對學習沒有興趣，而造成對學習沒有興趣的原因一部分又來自于任課老師。具體方法如下：，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調(diào)整教學許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關鍵還是基礎知識掌握不牢固。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生?！边@就告訴我們要正確看待差生，要求我們教師首先要更新教育觀念，把更多的愛給后進生。(一)培優(yōu)目標：從視聽說入手，注重聽說訓練，著重培養(yǎng)學生的語感和初步用英語進行簡單日常交流的能力。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。總體來看，這個班的知識基礎處于明顯的兩級分化，優(yōu)生太優(yōu)，但數(shù)量較少，處于中間位置的學生較多。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導能力。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。作業(yè)要做到區(qū)別對待。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學生，做到心中有數(shù)。成績還比較低下，部分學生的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化，優(yōu)生成績還不尖，我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。weneasy。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性。六、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。3。1。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關作業(yè)以及練習。８、 周工作安排：星期一、星期三：找兩名潛能生，一名優(yōu)秀生至少每人談話一次。應結合語文學科的知識特點，幫助他們掌握控制自己知覺、注意、記憶和思維活動的普通認知策略、解決本學科問題的特殊策略、反省認知策略和學習努力程度調(diào)控策略等，對學習困難學生改進學習肯定是有益的。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。志向性障礙：學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。積極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合。、讓學生建立錯題本，總結自己的易錯題，各個擊破。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語基本能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀能力，提高他們的英語成績。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的`提高。尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。有些要求用一種方法就夠了，有些學生要求用多種方法解答。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。在每一次考試后，及時查找學生學習上進步的原因和退步的地方。優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。在實際教學中，力爭做到精講精練。加強交流，了解學困生、優(yōu)秀生的家庭、盡量排除學習上遇到的困難。培優(yōu)輔差工作計劃免費篇五俗話說：“一個麥粒一個縫一個人一個性。專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。 后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。我將充分做到有的放矢，讓他們到學期末都能有不同程度的進步。專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)化，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。培優(yōu)輔差工作計劃免費篇二新的一年是一個充滿挑戰(zhàn)、機遇與壓力開始的一年。培優(yōu)輔差工作計劃免費(15篇)培優(yōu)輔差工作計劃免費(15篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。政治：各班早自習、課后。不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。要轉(zhuǎn)化后進生，我覺得愛心是前提，耐心是保證，只有對后進生付出無私的愛，輔之與耐心，講究合適的方法，是可以達到轉(zhuǎn)化的目的的。（２）讓后進生獲得成功。持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好的行為習慣。做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學習方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，達到循序漸進的目的。，在知識的運用上多下功夫。認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)補困教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水