【正文】 精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。五、第三輪復習目的是查漏補缺，以綜合訓練方法，進行熱點練習。有機化學的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物之間的衍變關系和相互轉化。應對高考莫陷入垃圾題陣，命題成了我們最艱巨的任務。知識基礎底子薄弱，各知識點掌握不透徹。所謂策劃者，就是教師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上、內容上作周密的計劃與安排，爭取使每一次訓練達到最好效果，使學生有效的從題海中解脫出來，提高復習效率。高三化學下學期教師工作計劃 高三上學期化學教師工作計劃篇二在第一論復習中學案以落實基礎知識為主，第二輪復習我們認為學案的重點應放在對知識的歸納、總結及應用(即學生能力的培養(yǎng))上，把化學三冊書分為幾個專題——化學實驗、基本概念理論、元素化合物、有機化學。同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習?？偨Y各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧。高三第一輪復習對所有知識已進行了充分的回憶和加工，建立了高中化學知識體系，因此再第二論復習中要注意主干知識的重新梳理，將對基礎知識的單純記憶轉化為理解和應用，要做到概念清、規(guī)律清，準確理解化學概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本。通過這些理科綜合測試訓練提升學生適應能力，例如：在做題時，如何進行思維切換、答題規(guī)范化、審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學生思想工作，指導學生的答題技巧，鍛煉學生心理承受能力，培養(yǎng)出好的心理素質。研究：研究新課程理念下的命題思想、命題的趨勢，研究考綱的知識、能力要求，研究20xx20xx考綱的變化，研究題型示例。課堂上要有讓學生自主學習的時間，多一點動口說的機會，多一點動腦筋思考的空間，多一點動手練的安排，加強師生的情感交流，從而實現(xiàn)課堂教學的有效性。所謂策劃者，就是教師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上、內容上作周密的計劃與安排，爭取使每一次訓練達到最好效果，使學生有效的從題海中解脫出來，提高復習效率。每次組題一定兼顧這些必考的知識點，和學生做過的錯題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級推進。5. 加強教學科研活動為了提高學科教學質量，教研組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動。改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。為實現(xiàn)這一目標，抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要抓好自主性學習，精講精練，提高能力縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎考察能力。第二輪復習我們把化學分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學、化學實驗。對重要知識點要專題復習，重點測練、變式訓練。教師及時批閱，發(fā)現(xiàn)學生的知識漏洞后要針對性解決、給學生時間及時整理錯題，然后組織再次練習，直至突破難點。有機化學的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物之間的衍變關系和相互轉化。適當進行實戰(zhàn)訓練(單科、理綜)第一階段：基礎知識系統(tǒng)復習采取按章節(jié)順序復習的方式進行，貫徹以講引導，以練落實，學用結合，全面提高的方針，遵循教師為主導、學生為主體、訓練為主線、能力為核心的原則，使學生掌握《考試大綱》所要求的基礎知識、基本技能。時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。抓基礎(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程)、求精準(語言表述及用詞)。學習具體的單質