最新飛船上的特殊乘客教學(xué)反思(3篇)(專業(yè)版)
【正文】 防止學(xué)生脫離教師這根拐棍就會站不穩(wěn)或摔跟頭。這節(jié)課的設(shè)計(jì)我還是考慮到三十五分鐘的教學(xué)時間，對于課的容量反復(fù)修改了幾遍。大家一下子陷入深思。比如如果你善于聽，學(xué)生課前三分鐘演講，你的評點(diǎn)，引申就有根據(jù)，有針對性。前幾年語文大討論時，多少偏激之詞言猶在耳，多少老教師感嘆越教越不會教。比如《項(xiàng)鏈》，未必就批判資產(chǎn)階級虛榮心?！痹谛乱惠喺n程改革的大潮下，我們要不斷反思，與時俱進(jìn)。我想這可能也與自己平時在課堂的訓(xùn)練中忽視這部分不太愛表達(dá)的孩子有關(guān)。這樣的讀，讓語文課承載了生命的涌動!。有一部分孩子的口語表達(dá)能力提高很快，積極性也高。而我們往往還憑經(jīng)驗(yàn)駕御課堂，有時感覺很不錯，有時感覺很失敗。所以語文教師是一個雜家，必須不斷地讀書，不斷地思考。飛船上的特殊乘客教學(xué)反思篇一語文教師，我一直以為是最難當(dāng)?shù)?。可惜，大學(xué)、目前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對這方面的訓(xùn)練太少了。將歷史、現(xiàn)實(shí)和課文聯(lián)系在一起，撥動著學(xué)生的心弦，不僅恰切的豐厚了教學(xué)內(nèi)容，而且有力地烘托了課文的主題，強(qiáng)化了教學(xué)效果。對于篇目比較長的文章，能夠在一節(jié)課的時間內(nèi)比較麻利的處理完，我覺
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