【正文】 ）注：以上練習(xí)中括號里和橫線的文字是參考答案?！保狻ⅰ拔矣芯湟o的話，得和他說說。明確：作者為了表現(xiàn)抗日根據(jù)地人民熱愛生活，熱愛祖國的精神，雖然反映的是殘酷的戰(zhàn)爭年代，但是他不是通過渲染戰(zhàn)爭的殘酷來表現(xiàn)人物的革命英雄主義，去歌頌愛國主義精神，而是通過展現(xiàn)人物對家鄉(xiāng)的愛，對生活的愛，來刻畫人物革命樂觀主義精神，從而歌頌愛國主義和革命英雄主義精神。我們不難想象，這時水生嫂心里的感情一定是很復(fù)雜的：幾年的夫妻恩愛，家中生產(chǎn)生活兩副重擔(dān)，上前線前途莫測……但水生嫂畢竟是一個識大體，明大義的人，很快地把一個手指放在嘴里“吮”了一下，她用這個動作迅速平衡了自己的情緒，她不能讓丈夫看出自己有軟弱的表現(xiàn)，并作出了支持丈夫參軍的決定，顯示了她的堅強性格?！澳阕撸也粩r你。“一切景語皆情語”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢著人物心中的情。二、上課開始時提示本課主要教學(xué)目標：１、認識白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活和他們熱愛生活，熱愛祖國的精神?！保ㄈ?、抗戰(zhàn)中婦女的成長“逆境造就人才”，因此殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境，也促使人的思想性格成長成熟。水生坐在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿。分析抗戰(zhàn)中婦女的成長。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。③伏擊戰(zhàn)后婦女們在回家路上的對話。同是勞動婦女，從語言描寫中可看出她們的性格有什么不同？重點鑒賞34頁到35頁的人物對話：或聰明婉曲或憨樸率直或沉穩(wěn)持重或忸怩羞澀。本文是怎樣荷花淀的景色之美的？月夜：“一片銀白世界。孫犁小說被稱為“詩體小說”，他是用散文詩的語言在寫小說，他善于營造詩一般的意境。孫犁先生是一位很有個性的作家，同學(xué)們可以查找資料，了解作家及其創(chuàng)作風(fēng)格（“荷花淀派”）。五位個性不同的女性此時都有一個共同的愿望——去探望丈夫，所以她們在一番商議后就有了行動。培養(yǎng)學(xué)生運用聯(lián)想和想象閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力。你看，從內(nèi)心一驚，到理解丈夫，從鼻子發(fā)酸，到狠下決心，答應(yīng)丈夫的囑咐，把一個女人豐富、復(fù)雜、高潔的情感世界，表現(xiàn)得多么淋漓盡致而又回環(huán)曲折。) ⑵女人這么說(耍潑地)：“行啊!你走，我搬回我娘家!”，耍潑也不行。賞析：“聽說他們還在這里沒走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”?！?借助幻燈片圖景，感受詩情畫意)問：這幾段描寫了哪些景物?手指上纏絞著葦眉子葦眉子在她的懷里跳躍著像坐在一片潔白的雪地上像坐在一片潔白的云彩上銀白的世界 透明的薄霧徐徐的清風(fēng) 清新的荷香結(jié)論一：這里有美麗富饒的家園，有美好的生活，勤勞善良的水生嫂，作為中國一名普通的婦女對丈夫充滿了體貼依戀之情，她是希望丈夫和自己朝夕廝守，共同操持這個家的。年輕時就讀于保定育德中學(xué)，中學(xué)畢業(yè)后流浪北京，當過店員。鑒賞充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格的作用?！辫b賞充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話描寫。被稱之為“荷花淀”派，與趙樹理為代表的“山藥蛋”派齊名。她義不容辭地支持丈夫打鬼子。⑶仿寫。這是全篇小說中份量最重、內(nèi)涵最多的一句話。淡化戰(zhàn)爭氣息，濃化鄉(xiāng)土氣息，達到淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一，這就是“荷花淀派”的藝術(shù)風(fēng)格。分角色朗讀對話（敘述語言由一人讀），朗讀要力求符合人物身份，表達人物感情?！胺蚱拊拕e”、“商議探夫”更多地寫出了水生嫂們的似水柔情，而“歸途說笑”則寫出了水生嫂們的豪邁、樂觀和堅強。另外還有五個青年婦女商量探親的對話，尋夫時的說笑，脫險后的一番議論，都各具特色，寫出了白洋淀兒女特有的風(fēng)貌，將人物個性表現(xiàn)得淋漓盡致，值得玩味。本節(jié)課的任務(wù)就是鑒賞本文是怎樣表現(xiàn)這種詩情畫意之美的。父親（老人）：我不攔你，支持革命。小說塑造了以水生嫂為代表的一群勤勞純樸、真摯多情而又勇敢機智、積極向上的農(nóng)村婦女形象，表現(xiàn)了她們的熱愛生活，熱愛祖國的精神。作者馳騁想象，把景物寫得逼真、形象、傳神、充滿寓意。③歸途遇敵之時的景物描寫“那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。主要的環(huán)境描寫有三處，以第一處為例：皎潔的月光、潔白的蘆葦、銀白的淀水、薄霧清風(fēng)、荷花飄香，充滿了詩情畫意，一切都是那么清新、明朗、美麗、寧靜，而這些氛圍，正烘托了水生嫂勤勞、善良、溫順、淳樸的形象?！迸送Ｏ铝耸掷锏幕顑?，怔了一下，站起來，并不看水生的臉。閱讀《語文讀本》（第四冊）上茹志鵑：《百合花》在百花群中，荷花以它獨特的清純、淡雅贏得了人們的青睞。第三，理解景物描寫，畫面情景的轉(zhuǎn)換，對推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。“她們幾個呢？”——水生答非所問，故意岔開話題，水生嫂覺察丈夫有心事，不便直問，只得再次試探。兩個“嗯”字，表現(xiàn)了水生嫂既有中國婦女吃大苦，耐大勞的傳統(tǒng)美德，又有新一代勞動婦女勇敢戰(zhàn)斗的精神。有國才有家，有對親人的深情才有對國家的忠誠。同時，也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。）２葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。其他景物描寫和對話描寫，只能靠以練代講，“舉一反三”。三、指出以下各句畫線詞的表達作用：１、女人的手指震動了一下。水面沒有一只船。小說中，水生等參軍的人對家庭的眷顧，他們委托水生來做家屬的工作，正表現(xiàn)了他們對親人真摯的感情；水生嫂等婦女們雖然委婉的流露出對丈夫們的難舍之情，但還是義無返顧地為丈夫們打點行裝，送他們上戰(zhàn)場打擊侵略者?！班?。（２）鑒賞討論：問：這一節(jié)對話可分幾層？明確：可分追問真情、贊同丈夫參軍、應(yīng)承丈夫的囑咐等三層。怎樣鑒賞小說中的景物描寫？首先應(yīng)領(lǐng)會寫的是什么樣的景，必須聯(lián)系時代背景和上下文來理解它為人物創(chuàng)設(shè)的活動背景。祥林嫂生活在封建時代末期，現(xiàn)代文明之風(fēng)還吹不進封閉、保守的魯鎮(zhèn)，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社會現(xiàn)實所毀滅；水生嫂生活在全民抗戰(zhàn)時期，社會已經(jīng)有了很大的進步，尤其是根據(jù)地，婦女解放已經(jīng)開始深入人心，所以水生嫂能從一個賢惠、溫順的村婦成長為一個抗戰(zhàn)的巾幗戰(zhàn)士?！薄靶∪A呢？”“你甭跟我打岔，到底有什么事？給我痛快點。（一）、小說的環(huán)境描寫找出環(huán)境描寫的有關(guān)句段，學(xué)生自由發(fā)言?！弊プ×司拔锏奶攸c，渲染了一種空寂的氣氛，迎面吹來的涼風(fēng)，吹出了女人們尋夫未遇的失落，風(fēng)吹草木搖，水波動蕩，曠遠、搖蕩的景物似乎是女人不平靜的內(nèi)心世界。這自然與她們爽朗、樂觀的性格分不開，但這時淀上萬里無云的開闊、明朗的風(fēng)光，也會使她們受到感染，從而增強掃除傷心情緒的力量。研讀、品味、思考一、點撥《荷花淀》不側(cè)重戰(zhàn)爭場面的描寫。）在如此美好的環(huán)境下人們的生活面臨著什么？日本鬼子來侵犯當?shù)氐娜藗兪窃鯓幼龅?？水生（男人）：報名參軍，保家為國。（板書課題）小說與詩歌是兩種不同的文學(xué)體裁，而〈荷花淀〉卻有“詩體小說”之稱?？梢浴霸拕e”一席話為例。三段對話描寫展示了荷花淀青年婦女們的成長歷程。②所擬標題能概括基本內(nèi)容。這么美的家園，誰人不愛!怎么肯讓敵人蹂躪!這就找到了景和情的契合點。女人流著眼淚答應(yīng)了他。提示性仿作改寫練習(xí)：⑴添加一個人的對話，使之與前文一致。因此，她勇于作自我犧牲，勇于挑起家庭生活的重擔(dān)，解除丈夫的后顧之憂，以至于后來勇敢上陣殺敵。孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”?！笆谥贼~，不如授之以漁?！逗苫ǖ怼凡恢皇且黄≌f，由此發(fā)端，形成了現(xiàn)代文學(xué)史上的一個重要的創(chuàng)作流派?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。學(xué)生根據(jù)水生嫂“你走，我不攔你”、“你明白家里的難處就是了”的對話和最后自己拿起武器英勇殺敵的情節(jié)，看出水生嫂畢竟是一個識大體、明大義的人，她是支持丈夫參軍的?！奥犓f，鬼子要在同口安據(jù)點”……――水生嫂的話提醒她們途中不安全，為下文伏筆，顯示了她謹慎、穩(wěn)重的性格，考慮問題比較周密。水生嫂察顏觀色，感到今天事情有點蹊蹺，只得逼問