【正文】 (2)初二學(xué)生由于對(duì)性知識(shí)的一知半解，他們心理萌動(dòng)著一些從沒有過的新的體驗(yàn)與感受，開始產(chǎn)生神秘的騷動(dòng)，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對(duì)方。樹立為了學(xué)生的一切的職責(zé)感，把后進(jìn)生視為自我的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠意地關(guān)心愛護(hù)，以自我滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以自我誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。：按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。班主任和學(xué)生接觸最多，幾乎每天都要接受學(xué)生的嚴(yán)格監(jiān)督，班主任的一言一行無不對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。這學(xué)期我做了一下改變，利用兩節(jié)班隊(duì)課的時(shí)間，讓學(xué)生自己制定各項(xiàng)制度，等到全部出爐后，學(xué)生對(duì)各項(xiàng)制度也了解地差不多了，因?yàn)橛H口說的比別人給的容易記住。但是有一點(diǎn)至少是相同的，那就是每一個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)要有責(zé)任感。(2)師生共同管理班級(jí)——扶著做班級(jí)工作千頭萬緒，學(xué)校的大部分工作都與班級(jí)管理有關(guān)?！叭饺h(huán)”的班級(jí)管理模式是對(duì)傳統(tǒng)班級(jí)管理模式的一種革新。我當(dāng)時(shí)就火冒三丈，把學(xué)生全部叫到辦公室，狠狠地批評(píng)了一頓。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。、較缺上進(jìn)心，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話、借話或做小動(dòng)作。同時(shí)結(jié)合學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，認(rèn)真做好記錄，扎實(shí)做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。這時(shí)要為同學(xué)們介紹一些有關(guān)學(xué)習(xí)和生活方面的知識(shí)，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。親其師，信其道。，做好課時(shí)的安排。①抓好學(xué)生常規(guī)，重新制定班規(guī)。對(duì)于班級(jí)里一些較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。，做好課時(shí)的安排。在本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)四班副班主任一職。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。，做好課時(shí)的安排。在本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)四班副班主任一職。需要家長(zhǎng)配合做哪些事情。這兩天你耽誤了一些課程，想辦法怎么補(bǔ)上啊。更重要的是必須有相應(yīng)的具體措施。勞動(dòng)結(jié)束，由衛(wèi)生委員驗(yàn)收方可離開。接著按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。通過班主任工作的開展，學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達(dá)99%.大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)行的班級(jí)管理量化考核中能夠保持先進(jìn)行列。初中班主任個(gè)人工作計(jì)劃第一學(xué)期 初中班主任工作計(jì)劃基本情況篇一目前的七(7)班，共有學(xué)生65人，其中男生44人，女生21人。除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和有經(jīng)驗(yàn)的班主任交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡最大努力，提高自身素質(zhì)。(3)坐姿提出明確的要求，身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上。(3)每天早上、中午、下午都要按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，時(shí)刻注意步行或坐車、騎車的安全，不準(zhǔn)在路上玩耍，不準(zhǔn)在路上追逐、戲鬧，不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧。除了用實(shí)際行動(dòng)去表示之外，我認(rèn)為一個(gè)很重要的途徑就是善于與學(xué)生溝通、交流。時(shí)間長(zhǎng)了，師生之間會(huì)感覺彼此心靈很近，有些口頭不好意思說的，都可以通過寫信說出來。班會(huì)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。②注重班級(jí)文化建設(shè)，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境；實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，同時(shí)鍛煉學(xué)生們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，良好的班級(jí)文化環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。做到高高興興來上學(xué)，平平安安回家去。②注重班級(jí)文化建設(shè)，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境；實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，同時(shí)鍛煉學(xué)生們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，良好的班級(jí)文化環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。初中班主任個(gè)人工作計(jì)劃第一學(xué)期 初中班主任工作計(jì)劃基本情況篇三本學(xué)年度下學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)xx班的班主任，我將從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)做好班級(jí)管理工作。有的是精力過剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”。全面整頓小組建設(shè)，完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律，學(xué)習(xí)和衛(wèi)生方面的自我約束力。我準(zhǔn)備展示墻，把學(xué)的目標(biāo)紙它放在班級(jí)后面墻壁上，時(shí)刻提醒學(xué)全力以赴，以一個(gè)良好的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量深入班級(jí)，了解中下的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下的學(xué)習(xí)積極性，從而進(jìn)一步提高成績(jī)。在過去的一學(xué)期，初二(1)班經(jīng)過班主任、任課老師和全體同學(xué)的共同努力，取得了輝煌的成績(jī)，連續(xù)多次被評(píng)為學(xué)校衛(wèi)生優(yōu)秀班，期末班綜合沒有居本年級(jí)的前列。積極與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)與學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，收集家長(zhǎng)的意見和建議，讓學(xué)生家長(zhǎng)與我們合作教育學(xué)生，成為有用的人才。，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。我付出很多，耗費(fèi)了時(shí)間和精力，到頭來學(xué)生沒管理好，自己卻身心疲憊。(一)理論依據(jù)葉圣陶老先生就語文教學(xué)說過一句話——“教”是為了“不教”，同理，對(duì)班級(jí)管理而言——“管”是為了“不管”。我了解情況后二話沒說，馬上把垃圾去倒了。其實(shí)這些學(xué)生都犯了同一個(gè)毛?。褐徽f別人，不看自己。培養(yǎng)和鍛造一支得力的班干部隊(duì)伍是帶好班集體非常重要的條件。班主任與科任老師是班級(jí)教學(xué)的主要力量。在我們耳邊我們常常能夠聽到這樣的話語“教師自我都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情景作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。以上是本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，在工作中必須按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。該放手的必須要放手，從而歷練本事，樹立威信。愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫忙學(xué)生樹立健全、完善的人格。要使學(xué)生健康成長(zhǎng)，班主任和家長(zhǎng)的合作是不可少的。但是到了第二天就有值周老師來匯報(bào)，要么衛(wèi)生打掃不徹底，要么包干區(qū)沒有打掃，要么飲水機(jī)沒有關(guān)等等，這種丟三落四的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。早在十九世紀(jì)，英國哲學(xué)家斯賓塞就說過：“記住，你管教的目的應(yīng)該是培養(yǎng)一個(gè)會(huì)自我管理的人，而不是一個(gè)靠別人來管理的人”。而班級(jí)的管理主要靠的是班主任，一開始班主任的管理尤其重要。但是平時(shí)班主任雖然掛在嘴邊，但是都沒有真正的落實(shí)，學(xué)生不知道具體怎樣去做，一旦違反了，也沒有相應(yīng)的懲罰措施。，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。，加強(qiáng)值日組長(zhǎng)職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。初中班主任個(gè)人工作計(jì)劃第一學(xué)期 初中班主任工作計(jì)劃基本情況篇八一、思想情況，爭(zhēng)取更多的家長(zhǎng)的理解與支持。在平常的教學(xué)工作中，我一直把對(duì)學(xué)生的德育教育放在首位，在班級(jí)樹立做人第一，做學(xué)問第二的思想。但這時(shí)也最需要我們?nèi)ジ嗟亟逃驼_引導(dǎo)。嚴(yán)格把握一條準(zhǔn)則——紀(jì)律是成績(jī)的保障。班干部的自覺意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力給班里學(xué)生樹立了榜樣，促使班里形成良好的班風(fēng)，營造一個(gè)和諧活躍的班級(jí)氛圍。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。利用班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開展思想教育。班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。比如：可以利用文明班的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開展思想教育。四、討論：如何實(shí)現(xiàn)理想(理想實(shí)現(xiàn)的途徑：現(xiàn)階段人生的目標(biāo)任務(wù)學(xué)習(xí))?理想的實(shí)現(xiàn)需要什么品質(zhì)?品質(zhì)培養(yǎng)與個(gè)人行為約束的關(guān)系。這就需要我們和家長(zhǎng)相互之間進(jìn)行溝通，讓彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。學(xué)生經(jīng)常會(huì)有因?yàn)楦绺缃憬憬Y(jié)婚來請(qǐng)假，其實(shí)我對(duì)這種原因的請(qǐng)假是不贊成的，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。這是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展目標(biāo)的保證。 清潔衛(wèi)生制度：(1)教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地吐痰。有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴(yán)格紀(jì)律，是集體的活動(dòng)井然有序。理就是講道理，嚴(yán)格要求的必須有道理，讓學(xué)生口服、心服。嚴(yán)對(duì)學(xué)生的管理無論是品行、還是學(xué)習(xí)必須從嚴(yán)要求。有了制度才能保證行動(dòng)一致，不至于偏離和各行其是。不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動(dòng)。班集體的組織管理目標(biāo)：讓學(xué)生形成良好的日常行為習(xí)慣，建立班集體的凝聚力，逐漸形成良好的班風(fēng)。舉一個(gè)這樣的例子：當(dāng)學(xué)生請(qǐng)假時(shí)就是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的愛。我們班主任在這其中充當(dāng)著橋梁的角色。三、逐一結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，談?wù)剛€(gè)人的人生追求、人生目標(biāo)及個(gè)人理想。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。尤其使學(xué)