【正文】 上的紀律不是太好。，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。我還打電話通知了幾個學生家長，好好地告了他們的狀。一旦沒有了班主任的支持，這些同學就束手無策，如果碰到不服管的同學他們更是六神無主，沒了底氣。它主要基于傳統(tǒng)班級管理模式下管理的“一手抓rarr。(二)“三步三環(huán)”管理模式的具體應用“三步模式”的運用于實踐一般來說，在實施學生自主管理的過程中需要經(jīng)歷三個階段：(1)班主任主導管理班級——一手抓班級作為學校管理的基本單位，是一個小集體，管理工作當然起著舉足輕重的作用。若單純依靠班主任一個人管理、跟蹤，即使一天24小時工作，效果也不好，班主任也沒有這樣的體力和精力。要提高班級管理工作的效率，光靠班主任和幾個班干部還是不行的。我認為，學生責任感的培養(yǎng)，是班級管理成功的核心。同學們都發(fā)言了，很踴躍。接下來我就負責把它整理出來，作為班級公約張貼到教室前面的墻上。大部分學生放學以后學生都急著回家，值日生工作敷衍了事，班主任安排一個有責任心的組長，她能做好一切后續(xù)工作，把教室搞得井井有條，省了班主任不少的心。這種教育是巨大的、深遠的，甚至是終生的。注意處理好與家長的關(guān)系。根據(jù)初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。尊重學生，關(guān)愛學生。開展各項常規(guī)檢查評比活動。班干部培養(yǎng)工作計劃對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。他們關(guān)于異性同伴在什么場合能夠呆在一齊的社會允許程度仍然很敏感。根據(jù)初二年級學生的身心發(fā)展特點結(jié)合班級學生的實際情景開展特色活動，開展以“脫離低級趣味、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動。加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃作為班主任，我們應當充分利用“兩大會議”(班會、班務會)陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視職責制。對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。初中班主任個人工作計劃第一學期 初中班主任工作計劃基本情況篇十新學期開始了，我擔任八年級(3)班的班主任工作，為了使學校各處室相關(guān)計劃在班級得到更好的貫徹和落實，構(gòu)成良好的教育環(huán)境，樹立良好的班風和學風，提高學生的身心素質(zhì)，特制定本學期班主任工作計劃：以學校及相關(guān)處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的科學發(fā)展觀，從學校工作計劃和學生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，以提高學生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自我的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。只有班主任與科任老師的關(guān)系協(xié)調(diào)，建立朋友關(guān)系，才能相互鼓勵，充分發(fā)揮大家在教育教學中的積極作用。注意班主任的言傳身教?？拼碛袥]有責任，直接關(guān)系到學生學習這門學科的興趣和成績?！栋嗉壒芾砣罩尽?、《班級負責人工作責任制》、《班級衛(wèi)生承包責任制》、《班級一周情況反饋細則》等形同虛設。學習基礎(chǔ)較差的同學說：“我考試不及格，就影響全班的平均分”。盡管班級管理有著不同的方法和途徑。(3)學生自主管理班級——大膽放班級是一個集體，需要老師和學生一起努力，出謀劃策，要管理好一個班級，就應該最大限度地發(fā)揚民主，充分調(diào)動學生的39。班主任在為班級奔波的同時，也可以慢慢的務實好班干部的人選，然后通過自薦和選舉，選拔出一批得力的班干部人員，慢慢培養(yǎng)。因此，如何根據(jù)學生主體性發(fā)展的水平和需要，創(chuàng)建實現(xiàn)學生自主管理班級的模式，是一個值得深入研究的課題。因此，學生日益多元而富有個性的教育需求和素質(zhì)教育的全面推行迫切要求改革傳統(tǒng)班級管理模式。班級管理要實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變(1)學生管理不到位，要培養(yǎng)班干部自主管理班級的能力在班級中雖然設立了班委，有班長，紀律委員等，但是每個同學的職位形同虛設。她在向我反映情況的同時給了我一長串名字，除了幾個平時調(diào)皮搗蛋的學生以外，幾個我以為很守“本分”的學生也在其中?！吨袑W生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。3．形成勤奮好學，積極向上的班風，學習成績有明顯進步。一定要通過家長，讓學生在家也養(yǎng)成良好的學習習慣。加大安全、小心教育。我打算從課間、課前準備、自習、等方面關(guān)注，從細小處出發(fā)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。大部分學生思想進步，頭腦聰明，思維活躍，進取心強，有一定的競爭意識，入學后你會追我的局面。同學們剛結(jié)束了寒假生活，可能還保留了在寒假時的一些行為習慣，還沒融入到現(xiàn)在的學習生活中來。針對各科的特點，適當點撥各科高效的學習方法，以完善中下的學習方法，做到“授之以漁”盡量提高中下的學習成績。課后主動與科任老師取得聯(lián)系，多溝通，了解班級紀律，與科任形成合力，促進良好班級紀律的形成。重視學校操行評比，做好衛(wèi)、兩操、宿舍等工作，努力建設文明班級，保持班風的良好穩(wěn)定，以好班風促好學風。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高：，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。我班擁有像xx等這樣的優(yōu)秀的學生，用他們的學習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。初中班主任個人工作計劃第一學期 初中班主任工作計劃基本情況篇四一、加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。定期與學生談心交流，耐心了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。經(jīng)過近幾天的觀察和了解我發(fā)現(xiàn)，新生當中個別學生紀律觀念差，行為習慣有些散漫。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高：，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。全面整頓小組建設，完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律，學習和衛(wèi)生方面的自我約束力。新學期已經(jīng)開始，學校的各項教學工作已陸續(xù)進入正常運行。每天兩次分派值日生清掃班級衛(wèi)生，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督，對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵，同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。因此，我決定從以下幾點入手：充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高：，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。全面整頓小組建設，完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律，學習和衛(wèi)生方面的自我約束力。初中班主任個人工作計劃第一學期 初中班主任工作計劃基本情況篇二新學期已經(jīng)開始，學校的各項教學工作已陸續(xù)進入正常運行。這學期我設計了以下主題班會：我為理想插上翅膀目的：激發(fā)學生自覺奮發(fā)向上的激情，培養(yǎng)學生自覺的自我約束意識和自我約束能力，使個人理想成為學習的內(nèi)在動力。孩子在校的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和缺點，一定要實事求是。要想順利的開展工作必須取得家長的大力支持。你想學生會有什么感受?當學生回來時，再給他一個紙條你姐姐的婚禮一定很熱鬧吧。后者效果更為好一些，會給學生留下深刻的印象，更能讓學生記住，并且留下痕跡。個人目標應該比較全面，包括學習、習慣、勞動、衛(wèi)生、體育等方面，從自身實際出發(fā)，并且能通過自己的努力實現(xiàn)。在這三年中，我們要形成誠實、守信、頑強、自信的個性品質(zhì)。黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上。參加課間輕松愉快的活動。(走校生必須由家長打電話請假)(2)到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當面查收。在過程中并要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。在實際的工作中，我是以此為基礎(chǔ)，以此為依據(jù)的。在全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針的基礎(chǔ)上，面向全體學生，以成功教育為主線，以促進教學和保障教學為宗旨，在學校、團隊、政教的共同領(lǐng)導下，積極與學生家庭及社會密切配合，從學生的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實做好班級量化考核活動，努力提高學生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實效性，為學生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎(chǔ)。雖說已進入初中，但學生心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學習習慣不夠好，班上同學不夠活潑，在平日班級活動中參與度不夠，如何調(diào)動學生的學習積極性和主動性，以期適應中學生活，并進一步加強班風和學風建設，是本學期班主任工作的首要任務。 法即定規(guī)章制度，制定適合本班的班規(guī)班約并指導學生按班規(guī)執(zhí)行。(二)、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長會工作搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學期要經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解學生校外生活，有針對性地教育學生。以下是我根據(jù)我校的實際情況，制