教師讀書匯報(bào)發(fā)言稿：我就是我(專業(yè)版)
【正文】 由此，做一個(gè)“真我”對(duì)于教師的發(fā)展更具有普遍的意義。教師也跟修煉一樣，基本功練好之后，要對(duì)自我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)作出客觀而正確判斷的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)自己的強(qiáng)項(xiàng)。追求名師是所有教師成就夢(mèng)想的幸福體驗(yàn)，但在這之前，將某方面的“特點(diǎn)”先形成“特長(zhǎng)”才是追尋夢(mèng)想的第一步?？吹竭@里，我不禁想到在金庸先生所著的小說《神雕俠侶》中，楊過雖童年較為坎坷，但被郭伯伯收留之后，所學(xué)武功甚多，古墓派的玉女心經(jīng)，王重陽(yáng)的全真劍法，黃藥師的彈指神通，歐陽(yáng)鋒的蛤蟆功，甚至連丐幫的不傳之秘打狗棍法都有所涉及，可以
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