教師心得演講稿mdashmdash做一個與學生一起成長的人(專業(yè)版)
【正文】 學習的方式，也可以是與同行切磋。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學生，他們的授課計劃總是以學生為中心，對學生學習中可能出現的問題，具有預見性，并能準備好一套或幾套解決方案；他們善于調動學生的學習興趣，課堂語言生動，講解詳略得當；他們注重新舊知識的聯系，使學生始終在前一知識的基礎上學習新的知識，這樣，學起來輕松，掌握起來也不感到困難。我說都不是！教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我們的組長孫老師語重心長地說：教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師根據具體情況加以變通和取舍。我的成長體驗就是不斷地學習。借鑒是在別人的基礎上，加以創(chuàng)新和改造，形成自己的東西。通過對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學工作時刻需要心靈的介入。吾生有涯，而知無涯?？墒?，漸漸地我發(fā)現我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少
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