【正文】 一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他參加豐富的活動，展示自己，增強品牌認識。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。多渠道地學。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。要完成這樣的任務(wù),必須不斷地學習信息技術(shù)方面的知識,學習現(xiàn)代教育教學理論,豐富自己的信息知識,提高自己的信息素養(yǎng),以適應中學信息技術(shù)教學的不斷發(fā)展。對于基礎(chǔ)較差的學生,可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),消除他們對信息技術(shù)的神秘感,增強其學習的信心。更好的軟件能使某一應用更方便、實現(xiàn)更好效果。二、從教學方法方面入手信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學的學科,若是脫離實際講一些枯燥的理論知識,學生會覺得乏味,而且不容易引起學生學習的興趣。繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。善于思考善于創(chuàng)新，主動探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學特色。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。 在研修期間，認真聽課，課后對任課教師進行交流、指導，并作好課堂記錄和評課要點。并非每個教師都擁有這樣好的機會。樂于反思，切實提高教學質(zhì)量要求自己上完課后，分析與思考每節(jié)課的有效性。本學期，要強化學生室內(nèi)廣播操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認真實施《學生體質(zhì)健康標準》，確保成績合格率達市規(guī)定指標。做多技能教師，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求。教師個人研修計劃內(nèi)容篇十一為不斷提高業(yè)務(wù)水平，制訂進修計劃如下：一、加強政治思想、品德修養(yǎng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。四、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。20xx教師個人研修計劃篇二：小學教師個人研修計劃為了適應“高效課堂的范式”教學，使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑。做到認真研讀，讀有心得。學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。六、強化服務(wù)、不斷提升教學管理人員的能力與水平結(jié)合二級管理的需要，教務(wù)處將繼續(xù)改進工作內(nèi)容流程，完善獎懲，內(nèi)提效率、外拓資源，不斷提升管理服務(wù)水平與能力。完善實踐教學信息化建設(shè)。全校上下應按照評估的要求，從教學計劃、課表安排、教師確定、教材選定、教學資料、考試組織試卷批閱等方面，細化每一個環(huán)節(jié)，落實責任，加強監(jiān)督，保證日常教學秩序的穩(wěn)定有序。進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。通向未來的路不是回家的路。所以，我覺得要做到“三學”。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。理論與實踐相結(jié)合，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。我個人的校本研修計劃如下：樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。四、加強繼續(xù)教育是時代的要求。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。作為一個合格的教師必須結(jié)合學校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。教師要人人參與教改實驗，做到“組組有課題，人人有專題”。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。教師個人研修計劃內(nèi)容篇四為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃，具體如下：一、認真學習專業(yè)知識技能。每學期要寫一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。教師個人研修計劃內(nèi)容篇六選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。教師個人研修計劃內(nèi)容篇七為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃，具體如下：一、認真學習專業(yè)知識技能。每學期要寫一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。六、抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。以“應用性課程標準”為引領(lǐng)，以“千人業(yè)師”為載體，做實校首批“優(yōu)秀應用性課程”，培育院級應用性課程，以點帶面，扎實進行課程應用性改造。推進教師分類管理工作。繼續(xù)辦好本科教學質(zhì)量發(fā)布會。積極發(fā)揮現(xiàn)代管理技術(shù)作用，提升管理服務(wù)效率，積極探索科學管理與服務(wù)的新途徑、新方法。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。參加培訓班內(nèi)博客交流。寫生活感悟，反思人生真諦。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的(3) 廣泛地學。二、教師要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新觀念是前提實施素質(zhì)教育是時代的要求，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。認真實施學校提出的“青藍工程”，老教師除了向年輕教師學習教學新思路，增強教學活力外，還要創(chuàng)造條件給他們壓擔子，鋪路子，給法，開展說課評課活動，使他們思想入伍、教學入門、工作上軌，逐漸承擔起學校教育教學的重擔，成為推進素質(zhì)教育的生力軍。積極承擔學校分配的各項教學科研任務(wù),以陳阿莉老師為榜樣,以何蒙等眾姐妹為榜樣，進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干教師。勇于探索，不斷提升業(yè)務(wù)水平認真參加每一次名師工作室的教學研討活動，利用“名師工作室”和日常的教學實踐等活動，努力提高自身素質(zhì)。探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。在導師指導下，精心設(shè)計，展示一節(jié)反映本人教學思想、教學風格的數(shù)學示范課，并作好教學反思，并與學員們課后進行互評，使理論和實踐緊密結(jié)合。提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力。第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力學校每周五的教研組活動按時參加，結(jié)合實際和校情學情進行教研。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。做一節(jié)課的課堂實錄 。任何一種方法和模式的選擇和使用,都應該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。再者,現(xiàn)在一個較普遍的現(xiàn)象是:信息技術(shù)教材,在發(fā)下來幾周后,有很多學生就基本上找不到這本書在哪了。因此,培養(yǎng)高中學生對不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)的適應能力,既是當前教學的需要,也是培養(yǎng)信息時代公民的需要。，教學困惑，并組織和導師見面，由導師現(xiàn)場指導，幫助學員解決疑難。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現(xiàn)出一個人的做事能力，與他人合作的人格修養(yǎng)。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。善于思考，在實踐中探求、感悟。所以數(shù)學學科成績名列前茅。教育科研能力研修。把握機會參加外出學習，提高業(yè)務(wù)能力。通過參與電子備課，參加計算機知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質(zhì)。及時積累專題研究的第一手資料。他山之玉，可以剖金。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。7. 切入一個課例，尋找現(xiàn)實與理念的差距。教師還應引導學生將應用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié),主動適應信息技術(shù)的發(fā)展。學生在信息技術(shù)學習的過程中往往分化很快,再加上起點水平參差不齊,會給教學帶來諸多不便?，F(xiàn)代社會的發(fā)展、課程改革的理念,要求現(xiàn)代課堂教學要建立新型的、平等的、和諧的師生關(guān)系,傳統(tǒng)教學中教師對學生居高臨下的訓導、灌輸,隨意擺布的教學行為應徹底屏棄。一方面,要盡可能給學生提供學習所需的物質(zhì)條件,大到校園的整體規(guī)劃,小到圖書館、機房和教室的建設(shè),都要考慮到信息環(huán)境的營造。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷。為了順應我校的培訓目的，適應當今社會對教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，特制定個人年度計劃如下：校本教研個人發(fā)展計劃“教育成就未來”，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。利用一切資源，校內(nèi)多向同事學習，并主動走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。20xx年x月——20xx年x月四. 具體措施，每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得(即教學反思)。抓好學校教學工作和學校同年級組內(nèi)的教師相互學習，在工作室每次積極參加教研活動，積極參加工作室組織的每一次聽課機會，認真聽好課，互相取長補短。每年至少閱讀兩本教育專著，做不少于2萬字的筆記摘抄。貫徹《小學生體制健康標準》。在“三個代表“的學習活動中，學校還定期或不定期地組織了師德演講報告會，讓教師學有榜樣，趕有目標，形成強烈的認同感，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責任感，蔚成了“講師德、講奉獻、求質(zhì)量、求效益”的風氣。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。立足學校實際，解決當前農(nóng)村語文教學難題，以研促教。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。二、研修計劃：勤于學習，樹立終身學習的觀念。完善質(zhì)量保證體系。做好實驗教學資源整合與共享效能工作。堅持每天檢查到課制度，抓兩頭、帶中間。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。結(jié)合所學專業(yè)知識，利用現(xiàn)代化便利的教學資源，把教材吃準、吃透，在教學中運用自主、合作、探究的教學方式，提高學生獨立解決問題的能力。前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。自己給自己套上枷鎖：縱身學習不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。二、研修目標：規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。結(jié)合所學專業(yè)知識，利用現(xiàn)代化便利的教學資源，把教材吃準、吃透，在教學中運用自主、合作、探究的教學方式，提高學生獨立解決問題的能力。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。教學的路是艱辛的，教師的責任重大，我們每個教師都要有學無止境的意識，不斷地提升自己。我們要認真學習鄧小平教育理論，學習黨和國家領(lǐng)導同志有關(guān)素質(zhì)教育的講話，學習中央、省、市有關(guān)文件，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正明白應試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，重視學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展。以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學科研的意識和能力。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。施行素質(zhì)教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。總之，在平時教學中，教師必須堅持面向全體學生，要根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況，把“學習新大綱，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學質(zhì)量”作為主攻方向，加大改