揚州市江都市武堅中心小學活新真實四字班級精細管理經(jīng)驗(專業(yè)版)
【正文】 一次，我抓住學生良好習慣養(yǎng)成和英語學習兩個問題而召開一次家長會。家訪的工作要“實”。我班設立這些獎項，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。晨會、班隊會等活動要“新”。板報一期期的展出，凝聚了四組學生的辛勞。每組出一期，按學校要求，中隊長負責協(xié)調(diào)，宣傳委員監(jiān)督，小隊長全面負責，兩天內(nèi)拿出樣稿、內(nèi)容，一周后評比，集體團隊獎一個，創(chuàng)意獎一個，抄寫、繪畫、編輯獎各一個。這些課不是老師的訓話課、布置任務課，應是學生自己的舞臺與活動的基地。重視每位學生的進步，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂?，F(xiàn)在的家庭教育比較薄弱，特別是現(xiàn)在的農(nóng)村家庭教育，由于父母外出打工，留守兒童增多。首先家長進入英語課堂了解自己孩子學英語情況，由此為切入口，重點討論。家長來了，會的內(nèi)容又怎樣實在呢？結(jié)合當前教育的形勢，針對班級學生的共性尋找切入口。一周后，很難在地下找到亂丟的膠帶了?！罢妗北憩F(xiàn)在班主任的表揚、獎勵是從內(nèi)心深處流露的，不是假惺惺的；表現(xiàn)在每一次評比是公平、公正的，讓每一個學生心服口服；還表現(xiàn)在班主任說到做到，絕不讓學生認為老師是出爾反爾的老師，是叫人不相信的老師。學期結(jié)束了，一本本書完璧歸趙?！盎睢痹诮ㄔO陣地的人是“活”的，不是一成不變；“活”在陣地內(nèi)容是“活”的，不是僵硬的；“活”在陣地建設物質(zhì)來源是廣的。學生趣味濃了，勁兒足了。班主任要精心組織，搭臺子讓學生唱主角，做到周周有新意，日日不相同。爭章園地里，星最多的一學期達到15枚，次次有一得一，同一個星有第一批，也有第二批
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