揚(yáng)州市江都市武堅(jiān)中心小學(xué)活新真實(shí)四字班級(jí)精細(xì)管理經(jīng)驗(yàn)(專業(yè)版)
【正文】 一次，我抓住學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成和英語(yǔ)學(xué)習(xí)兩個(gè)問(wèn)題而召開一次家長(zhǎng)會(huì)。家訪的工作要“實(shí)”。我班設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng)，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)要“新”。板報(bào)一期期的展出，凝聚了四組學(xué)生的辛勞。每組出一期，按學(xué)校要求，中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，宣傳委員監(jiān)督，小隊(duì)長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，兩天內(nèi)拿出樣稿、內(nèi)容，一周后評(píng)比，集體團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)一個(gè)，創(chuàng)意獎(jiǎng)一個(gè)，抄寫、繪畫、編輯獎(jiǎng)各一個(gè)。這些課不是老師的訓(xùn)話課、布置任務(wù)課，應(yīng)是學(xué)生自己的舞臺(tái)與活動(dòng)的基地。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到成功的歡樂(lè)。現(xiàn)在的家庭教育比較薄弱，特別是現(xiàn)在的農(nóng)村家庭教育，由于父母外出打工，留守兒童增多。首先家長(zhǎng)進(jìn)入英語(yǔ)課堂了解自己孩子學(xué)英語(yǔ)情況，由此為切入口，重點(diǎn)討論。家長(zhǎng)來(lái)了，會(huì)的內(nèi)容又怎樣實(shí)在呢？結(jié)合當(dāng)前教育的形勢(shì)，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的共性尋找切入口。一周后，很難在地下找到亂丟的膠帶了?！罢妗北憩F(xiàn)在班主任的表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)是從內(nèi)心深處流露的，不是假惺惺的；表現(xiàn)在每一次評(píng)比是公平、公正的，讓每一個(gè)學(xué)生心服口服；還表現(xiàn)在班主任說(shuō)到做到，絕不讓學(xué)生認(rèn)為老師是出爾反爾的老師，是叫人不相信的老師。學(xué)期結(jié)束了，一本本書完璧歸趙?！盎睢痹诮ㄔO(shè)陣地的人是“活”的，不是一成不變；“活”在陣地內(nèi)容是“活”的，不是僵硬的；“活”在陣地建設(shè)物質(zhì)來(lái)源是廣的。學(xué)生趣味濃了，勁兒足了。班主任要精心組織，搭臺(tái)子讓學(xué)生唱主角，做到周周有新意，日日不相同。爭(zhēng)章園地里，星最多的一學(xué)期達(dá)到15枚，次次有一得一，同一個(gè)星有第一批，也有第二批
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