【正文】 (a類、b類、c類)能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。同時(shí)，為了體現(xiàn)文本交流，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。語文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。培養(yǎng)他們持之以恒的習(xí)慣。一、學(xué)情分析a類學(xué)生：這幾個(gè)同學(xué)勤學(xué)好問，活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)腦思考，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，成績優(yōu)秀，他們上課能夠積極動(dòng)腦思考，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)特別突出。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。四、教學(xué)重難點(diǎn)，重視詞句訓(xùn)練，注重積累五、教學(xué)目標(biāo)，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認(rèn)識(shí)的字，只在全冊(cè)第一次出現(xiàn)時(shí)注音，后面出現(xiàn)均不注音。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。小學(xué)四年級(jí)語文老師教學(xué)計(jì)劃篇一四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過渡。教材特點(diǎn):本冊(cè)是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語文園地中各安排兩次。一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在教師教學(xué)用書中加以提示。會(huì)寫簡短的書信便條。，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。針對(duì)上述情況，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，并抓注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，分層管理，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，抓兩頭帶中間，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)常用工具書。在本冊(cè)8個(gè)單元導(dǎo)語中，提示學(xué)習(xí)內(nèi)容，點(diǎn)明專題，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。(a 類、b類 、c類)、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練。，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。加強(qiáng)課外書閱讀，并能寫好較詳細(xì)的讀后感。因此，本學(xué)期需加大對(duì)幾名后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，使之成為思想進(jìn)步，成績合格的學(xué)生。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。他們喜歡語文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯(cuò)。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語組成。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。學(xué)生們比較自覺遵守課堂紀(jì)律，有良好的課堂記錄習(xí)慣。學(xué)生情況分析:本班學(xué)生共47人，其中男生28人，女生19人。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合)(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語組成。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。大部分學(xué)習(xí)自覺，習(xí)慣較好，成績也好，部分男生基礎(chǔ)差。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的