【正文】 而災(zāi)難面前，“事不避難，義不逃責(zé)”，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他們也很清楚，這一場新型冠狀病毒暫時(shí)無藥可醫(yī)，且傳染性極強(qiáng)，他們每天也看著確診病例不斷突破，數(shù)以萬計(jì)。檢驗(yàn)方法：在班會(huì)活動(dòng)之后，會(huì)通過日常觀察，來檢驗(yàn)此次活動(dòng)效果。疫情正在蔓延，有些同學(xué)卻不了解病毒的危害性以及疫情的嚴(yán)重性。from 新肺炎疫情防控班會(huì)教案“生命”①師引導(dǎo)：你覺得自己的生命在世上存在了幾天？生：幾萬天。師：孩子們，在這次抗疫戰(zhàn)爭中，英雄用生命守護(hù)生命！我從他們身上看到了奉獻(xiàn)精神，看到了愛國情懷，更看到了中國力量。，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按壓，并逐步向兩側(cè)移動(dòng)，根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾；。(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。、安全意識(shí)。一、了解什么是新冠狀病毒，這個(gè)新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。（2）、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性的傳染病會(huì)出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等（3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。)⑤所以我們總結(jié)一下，遇到哪些情況要洗手呢?(學(xué)生交流)小結(jié)：外出回家，飯前便后，咳嗽或打噴嚏后，觸摸門、鼻、眼睛之前，觸摸動(dòng)物之后⑥是不是隨便洗洗就可以了呢?(不是)⑦洗手方式正確才能有效殺滅病毒，讓我們來學(xué)習(xí)一下怎么正確洗手吧!第一步：掌心搓掌心；第二步：手指交錯(cuò)，掌心搓掌心；第三步：手指交錯(cuò)，掌心擦手背，兩手互換；第四步：兩手互握，互擦指關(guān)節(jié)；第五步：指尖摩擦掌心，兩手互換；第六步：握住拇指轉(zhuǎn)動(dòng)，兩手互換⑧觀看視頻，學(xué)習(xí)正確的洗手方式。疫情防護(hù)知識(shí)教育的教案及反思 疫情防控知識(shí)教育活動(dòng)教案篇五了解病毒來源，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。分清楚口罩的內(nèi)外、上下。，如果樓層太高，必須帶好口罩，不直接用手觸摸電梯按鈕。跟親人朋友或者老師家長訴說自己的擔(dān)心和恐懼，說出來之后，心里會(huì)舒坦一些，也許他們的經(jīng)驗(yàn)也可以幫助你。（放錄音）設(shè)計(jì)理念：由新型冠狀病毒的源頭到了解萬毒之源的蝙蝠，層層及近，明白真正的罪魁禍?zhǔn)祝o學(xué)生以震撼。三、致敬英雄（配樂朗誦）在國家危難，黑暗降臨的時(shí)刻，總會(huì)有些人像一束光，引領(lǐng)我們一步步走出無望和恐懼，盲目和偏見，病患和地獄，走向開闊而欣欣然的光明地帶……設(shè)計(jì)理念：此時(shí)對(duì)英雄的敬意已經(jīng)情不自禁，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：每個(gè)時(shí)代都有英雄，英雄給人類帶來希望。一、導(dǎo)入：面對(duì)疫情，我們無所畏懼2022年春節(jié)是一個(gè)特殊的春節(jié)，當(dāng)全國人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，誰也沒有想到，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就此打響了——一場新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。設(shè)計(jì)理念：由大家都熟知的疫情直接導(dǎo)入，拉近和學(xué)生的距離，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。四、歌頌英雄有人寫下了這樣的贊歌，讓我們一起來聆聽。七、了解近年來發(fā)生的病毒和野生動(dòng)物息息相關(guān)八、呼吁保護(hù)地球，敬畏生命鐵的事實(shí)，血的教訓(xùn)，再一次警告人類要敬畏每一個(gè)生命。也可以通過寫作或是畫畫的方式把它表達(dá)出來，有心理學(xué)家研究證明，當(dāng)你把問題說（表達(dá)）出來，就好了半。，居室是否經(jīng)常開窗，通風(fēng)。淺色面為內(nèi)，應(yīng)該貼著嘴鼻，深色面朝外，金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。正確洗手，加強(qiáng)自我保護(hù)。⑨請一位同學(xué)示范洗手，并詢問孩子洗手后有什么變化。請幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動(dòng)物身上。課件一、導(dǎo)入同學(xué)們，過去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國。三、預(yù)防病毒，我們這樣做，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。（n95）佩戴方法，有鼻夾的一面背向外，將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部；，放在頸后雙耳下；；，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動(dòng)和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。親愛的孩子們，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)！祖國的希望在你們身上，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該怎樣做呢？師：孩子們，祖國守護(hù)了我們，我們要報(bào)效祖國！希望你們向英雄學(xué)習(xí)，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行融入到學(xué)習(xí)中、生活中，努力成長為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代接班人。②師：真的如此嗎？我們來算一算。在此背景下組織此次班會(huì)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生了解當(dāng)前的疫情，知道新型冠狀病毒的傳播途徑，學(xué)會(huì)防疫尤為重要，懂得防疫更有必要。疫情防護(hù)知識(shí)教育的教案及反思 疫情防控知識(shí)教育活動(dòng)教案篇十二背景：目的：準(zhǔn)備：過程：背景】：3月xx日上午xx班級(jí)全體學(xué)生、視頻等載體，通過書寫、誦讀等形式，體會(huì)“逆行者”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。但他們始終認(rèn)為，這是他們的職責(zé)所在。師：同學(xué)們，醫(yī)生的責(zé)任是治病救人，是在危難時(shí)刻毫不退縮；老師的職業(yè)是教書育人，傳道授業(yè)解惑；那同學(xué)們你們的責(zé)任是什么呢？，按照角色提示（學(xué)生，孩子，同學(xué).......）完成手中的卡片“我的責(zé)任”2.（兩分鐘后）小組合并，依次漂流給右手邊的同學(xué)，為組內(nèi)同學(xué)完成責(zé)任卡片，注意不要重復(fù)。師：他們認(rèn)真地履行著他們的本職工作?！薄霸诖耍覀兎e極請戰(zhàn)：若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！”（朗讀可適當(dāng)指導(dǎo)：重音，停頓，語速，氣勢，情感）師：他們說這是他們責(zé)無旁貸的事情，是他們應(yīng)有的貢獻(xiàn)；他們說”我們本身干的就是這個(gè)行業(yè)，我們本身就是醫(yī)護(hù)人員他們說“我這邊也退票了，組織有需要隨時(shí)待命，他們說“這是我們職責(zé)所在…他們說了很多，他們做了更多。九、效果及檢驗(yàn)方法預(yù)設(shè)效果：通過本次主題班會(huì)活動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了防疫的重要性，提高防疫意識(shí)。疫情防護(hù)知識(shí)教育的教案及反思 疫情防控知識(shí)教育活動(dòng)教案篇十一班會(huì)活動(dòng)1課時(shí)xxxx年的春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)帶給我們太多的思考與感悟。“生命”①師：哪些是有生命的？生：蜻蜓、花草、人……②我們來看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義（出示定義）③師總結(jié)：同學(xué)們的理解都正確，人、動(dòng)物、植物都是有生命的。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，成為國家的有用之才！小學(xué)高年級(jí)學(xué)生、視頻、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)何為英雄。(1)播放視頻，學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識(shí)，注重個(gè)人衛(wèi)生。前期幼兒對(duì)新冠狀病毒有一定了解。（1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習(xí)慣。要讓幼兒知道傳染病的特點(diǎn)積極預(yù)防方法，傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防的措施。應(yīng)選擇醫(yī)用外科口罩，佩戴時(shí)，要將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼面。，盡量與他人保持一米遠(yuǎn)的距離。（2）將恐懼表達(dá)出來。了解蝙蝠、聽聽蝙蝠的話。哪有什么歲月靜好，只不過是有人在負(fù)重前行！設(shè)計(jì)理念：通過尋找身邊的親人、朋友等防疫人員，拉近和英雄的距離，知道英雄就在我們身邊。明白每一個(gè)生命都值得敬畏！保護(hù)地球，拯救人類！搜集抗擊疫情英雄資料、圖片、課件、詩歌朗誦視頻等。二、認(rèn)識(shí)英雄：疫情就是命令防控就是責(zé)任2022年，病毒肆虐，形勢嚴(yán)峻，舉國抗擊，多少可歌可泣的英雄事跡，讓人淚目。（課件：詩歌朗誦）