【正文】 喜歡學的更愛去學，學不好的更是徹底不學。對于那些不想學的學生，只要找到問題的癥結(jié)，經(jīng)過一個學期的耐心指導，即使是最調(diào)皮，開學初上課總睡覺、曠課的學生，現(xiàn)在也基本能夠很好的遵守紀律，漸漸的將心思放到學習上。針對月考情況，在月考后進行了學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。每周一次的班會課時間，我會對一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求。加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學習氛圍.以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果。集體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內(nèi)不清潔。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人，男生21人，女生27人多為獨生子女家庭，其中有2人父母離異，領(lǐng)取政府最低生活保障金。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》和《學生手冊》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。六、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。在未來的下個學期里，我會繼續(xù)努力的工作，讓小朋友們快樂健康的成長。我花費了更多的時間陪伴學生，讓我們之間的關(guān)系更加親密了，也讓從孩子們身上看到了那些優(yōu)良的品質(zhì)，更是加深了自己的經(jīng)驗，讓我朝著優(yōu)秀教師的目標更近了一步。注重班級精神和內(nèi)涵的建設(shè)。例如自修棵紀律較差，課堂紀律沒抓緊，這都是我今后要努力改進的地方。三、家長工作一個學期以來，與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學生，要處處樹立好榜樣。通過一個學年的班集體建設(shè)，我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣?！白尯⒆佑肋h生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”三、具體要求，指導到位心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。教室內(nèi)的黑板報由專人負責，室外的黑板報由專人負責。學生犯了錯誤，應(yīng)該幫助學生吸取經(jīng)驗教訓，給予改正的機會。在實際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的基礎(chǔ)。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。一、班主任的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。但基于智力、自制力、自我調(diào)節(jié)能力等等問題，學生在學習上必然有不同水平，但家長不理解這一點，單純只認為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較。但一段時間后學生提出由于作業(yè)量的問題，沒有時間落實自己的復習計劃。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生在學習上存在以下兩個問題：一是，這個班的成績雖然一直排在年級普通班第二、第三的位置，但這僅是對正式生而言的，而全體學生之間的差異很大。教育學理論告訴我們，每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生。關(guān)于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育。值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。本學期班主任工作總結(jié)及反思簡短 班主任工作情況反思篇一現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：一構(gòu)建和諧的班集體，在集體的成長中體會幸福，實現(xiàn)學生自我管理。每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況，科代表總結(jié)各科學習情況，另外全班每一位同學都可以發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結(jié)。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，我會馬上把它記下來，并盡快付諸實施。學期末我精心設(shè)計，購買了獎品，以“鼓勵為主，多多益善”為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學發(fā)了一份獎品。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復習的關(guān)系。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)學生學習成績差的主要原在于兩個心理障礙。這一條看似簡單，但并不好做，因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的。在教室上學的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學期相對安靜了很多，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態(tài)。每個學生的成績做一人分析，看看走勢如何。把真情送給學生真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。消極的人象月亮，初一十五不一樣。一、不斷提高自身素質(zhì)為了能更好地開展班主任工作，我認識到，這得首先從自身做起。思想上經(jīng)常與學生溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。因此，我所帶班的學生講文明，懂禮貌，受到家長和學校領(lǐng)導的一直好評。當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。不恐嚇不打罵不亂告狀，不體罰和變相體罰。善于造勢、借勢、順勢育人。在經(jīng)過潛移默化的教導之后，孩子們確實有了很大的改變，看到班里的垃圾都會撿起來丟到垃圾桶里。二、培養(yǎng)學生的良好習慣三年級學生由于年齡小，自控力較欠。事實證明，我班學生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。二、罰為班里做件好事。雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。這些學生多數(shù)缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門。加強課前，課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。同時，針對月考中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。不僅關(guān)心學生的學習，更要關(guān)心學生的健康成長。而且執(zhí)行人員難確定，學生來執(zhí)行，但大家限于同學之情，不好起沖突。紀律方面每隔幾周就從班內(nèi)挑選出兩名紀律督查員輪流管理，負責記錄每天的曠缺、上課、自修情況等。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。高一是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。同時抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。本學期班主任工作總結(jié)及反思簡短 班主任工作情況反思篇十四本學期即將結(jié)束，又到了進行期末總結(jié)的時候了，每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。還有一個問題就是小朋友們吃午飯的時候，有些小朋友不愛吃飯，一到吃飯的時候就到處跑。查寢的力度和次數(shù)都不夠，對住校生關(guān)心不夠。“己所不欲，勿施于人”教育要善于從他人的角度思考問題。組成8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。兒童最根本的學習途徑是活動，我注意發(fā)掘每一個幼兒的潛能，讓幼兒在一個有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。二、教育工作：學前班即將走進小學學習，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。三、表揚孩子對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。因為我常常對他的學生說：要做一個有錯就改的人。因此，我在工作之余，除了閱讀有關(guān)班級管理的書籍，還經(jīng)常上網(wǎng)，學習有關(guān)演講、口才等方面的知識。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。使他們以飽滿的熱情來學習。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。即使我做了一些工作，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長的溝通上就是我的弱項，另外還有兩三個后進生沒有轉(zhuǎn)化成功，這也是我工作中的困惑和遺憾，希望老師們能給我指點一、二。(我這里提的學習是廣義的學習)一般情況下，第一次聽我的這一理論的學生都會對號入座，很快他就會給自己和班里那些學習好的學生定好位，找出差距。就這樣一周后，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都能照我的倡議去做了，因為他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。本學期班主任工作總結(jié)及反思簡短 班主任工作情況反思篇二初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學校教導處副主任，而學生又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時期，因此學校安排我接任了該班班主任工作。另一方面，這本本子也是對話本，學生有什么心里話可以寫在里面，而我總是詳細回答，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍。不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。我們班的班會通常先由學生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。然后在試行中逐步完善。當然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：⑴在班會課上對全班進行思想教育。⑵每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)。(如：我從學生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》，《談“嫉妒”》，《中學生易自卑》等文章)。我心里感到莫大的幸福。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時間，中午“強制”睡覺，同時“手把手”教他們學會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學，提高學習實效性，結(jié)合作業(yè)前的短時復習雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。以學習為負擔的人，是最沒有責任心的人，成績不會好，而且將來也不會有很大成就。學生遇到問題時及時伸手幫他一把，但學生犯錯誤時也應(yīng)坦誠地提出并教育他。我和課任老師緊密配合，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結(jié)。在學校聽了心理輔導課后，我也對心理素質(zhì)不太好的同學做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。