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小學音樂教師新學期工作計劃音樂教師新學期工作計劃(十二篇)(專業(yè)版)

2025-08-08 19:08上一頁面

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【正文】 培養(yǎng)學生聽音樂的能力。音樂教學并不困難,主要是培養(yǎng)學生的藝術(shù)氣息,這才是我最看重的,在以后的教學中,我會重點注意這一點的!xx初二音樂教師新學期工作計劃范文3根據(jù)學校的工作計劃,結(jié)合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。初三級學人教版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。第二單元《西南情韻》兩課時。多少汗水、多少付出,為的就是那短短的瞬間。課前認真?zhèn)湔n。作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。重視藝術(shù)生的音樂匯報,為藝術(shù)生提供鍛煉的舞臺。認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》的各項要求,組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動。學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。學生對音樂的學習,觀念不太正確。此外,在音樂課的設置上,分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分,各部分之間既有聯(lián)系,又有區(qū)別,分局每課的具體情況進行穿插教學,避免學生因為學習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。學習各種音樂知識和音樂技能。因此,我努力營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環(huán)境:首先,我讓學生們分辨出聲音的長短,如貓叫聲音長,狗叫聲音短。因為低年級學生通常是活潑好動的,在教學教育活動中,應靈活地運用多種多樣的手段,為學生提供動起來的機會,從而發(fā)揮學生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。在教學過程中,教師應根據(jù)教學需要,創(chuàng)設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。知道音有長短。在各組的匯報演出中,每位學生盡管在其中擔任了不同的角色,獲得了不同經(jīng)驗,但都能自己去感受、去理解、去想象,最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言,能樹立學生進步的信心,讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。讓音樂回歸生活、回歸自然。讓孩子們在課堂上 表演唱就是利用這一點,實現(xiàn)教學目的。這樣,就可以充分激發(fā)學生的主體意識,使他們學得主動、學得開心。利用教具,培養(yǎng)興趣烏申斯基說:沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。然而,如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。處處體現(xiàn)音樂課特色,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號角,讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。探究既是一種課程形態(tài),又是一種學習方式。傳統(tǒng)的教育觀過分強調(diào)人的智力因素在學習和成長過程中作用,而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。通過欣賞音樂,使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其 發(fā)展變化?!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》中把 過程與方法 細化為四個具體目標:體驗、比較、 探究、合作。因此新的高中音樂課程 中課程目標是從 情感、態(tài)度與價值觀,過程與方法,知識與技能 三個維度來進行表述的, 體現(xiàn)了 以人為本 理念。與學生的生活實際密切聯(lián)系,培養(yǎng)他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態(tài)度。活動要有組織、定地點、定時間、有成效地進行。應把全體學生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來。小學音樂教師新學期工作計劃 音樂教師新學期工作計劃篇二xx高二音樂教師新學期工作計劃范文xx高二音樂教師新學期工作計劃范文11)課程名稱: 音樂鑒賞 2)教材使用情況3)任課班級: 高二(1),(2)班 4)本學期周課時: 1課時5)計劃教學時數(shù): 15課時 6)已完成教學情況:已完成八個單元的任務及任務1) 課程教學主要目的要求.2) 教學重點、難點通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學生的鑒賞能力,以達到素質(zhì)提高的目的。歌唱姿勢要正確。小學音樂教師新學期工作計劃 音樂教師新學期工作計劃篇一提高教學質(zhì)量:認真?zhèn)湔n,備課時注意與課標相結(jié)合。知道音有長短。認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》的各項要求,組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動。重視藝術(shù)生的音樂匯報,為藝術(shù)生提供鍛煉的舞臺。但這些學生的歌唱水平參差不齊,大部分學生在唱歌的姿勢、習慣、表情等方面較好,但在讀譜知識的運用較弱,咬字、吐字不夠清晰,特別是男生好勝心強,歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象,導致缺少對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。面向全體學生,注重個性發(fā)展,積極做好特長生的輔導工作。傳統(tǒng)的教育觀過分強調(diào)人的智力因素在學習和成長過程中作用,而忽略了個人情感、態(tài) 度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。 探究既是一種課程形態(tài),又是一種學習方式。注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。調(diào)動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。新的音樂知識和技能觀認為:音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,讀懂音樂,感受音樂。因為低年級學生通常是活潑好動的,在教學教育活動中,應靈活地運用多種多樣的手段,為學生提供動起來的機會,從而發(fā)揮學生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。更有的干脆和我一組,請我指導。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。音樂教育家柯達伊認為:音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力??傊谝魳方虒W中實施自主學習,要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。聽辯并說明音的強弱差別。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即普遍培養(yǎng),重點發(fā)展。為能使學生上好課做好充分的。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。為了鞏固學過的歌曲,我設計了開火車這一游戲。真正給學生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。但我相信憑著自己的努力,在這學期的音樂課當中,我一定會有很多的收獲和進步。對學生的語言交流、智力發(fā)展大有益處。啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。通過聽課、評課活動,提高課堂教學的質(zhì)量,推動新課程改革的進一步深化。不斷研究新課程新教材,制定科學合理的學期教學目標、內(nèi)容,科學地安排教學步驟和教學環(huán)節(jié),選擇靈活多樣的教學方法,教案的準備要既備教材也備學生。認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。愉快的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手,運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),愛好成為了學生學習的動力。3 、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果,學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。期末驗收考試。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。本冊教材內(nèi)容有歌曲六課,每課還包括聆聽、演唱、活動等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。3注重導入部分的設計,以引趣貫穿整個課堂教學過程。學生正處于變聲期,唱歌較困難。從音樂基本要素入手根據(jù)學生的身心特點, 通過模仿來發(fā)展音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。當然對于一線的教師,要求也越來越高。積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果?;顒右薪M織、定地點、定時間、有成效地進行。應把全體學生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來。全學期共16課時。有學習有記載,有學習有考試。每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。多向其他的專業(yè)教師學習,加強操作方法的探索和訓練,切實提高自身的業(yè)務水平,提高自身音樂文化修養(yǎng)。主要以練習和鞏固知識為主,發(fā)揮學生主動學習的潛力,老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案,體味解決問題時的喜悅。我的課也不例外,究其員原因,主要是教材音樂不能吸引學生,加之流行音樂的泛濫、刺激如周杰淪之類音樂極能迎合學生逆反心理,很中胃口。音樂教育家柯達伊認為:音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。這樣,就可以充分激發(fā)學生的主體意識,使他們學得主動、學得開心。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。教學分析在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。歌唱姿勢要正確。大鐘的聲音長,小鐘的聲音短等等。教師是導演,有序地領著孩子走進音樂的殿堂,不斷給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的發(fā)展。開放音樂教學過程,應為學生拓展音樂學習空間,創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。由我做火車司機,唱歌曲中的任意一句,由學生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個個熱情高漲,積極踴躍,不亦樂乎。實踐證明,在教學中根據(jù)學生的心理特點,借助實物、圖片、錄音設備等現(xiàn)代教學手段,能調(diào)動學生的多種感官,讓認識從無聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富學生的心理活動,獲得更為新奇、深刻的印象。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。所以,我壓力很大,但我將變壓力為動力,工作中保持一種腳踏實地的作風,勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),銳意進取、追求卓越的精神,我也堅信我的付出會有收獲。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用。通過欣賞音樂,使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化?!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》中把過程與方法細化為四個具體目標:體驗、比較、探究、合作。因此新的高中音樂課程中課程目標是從情感、態(tài)度與價值觀,過程與方法,知識與技能三個維度來進行表述的,體現(xiàn)了以人為本理念。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、 識譜等方面, 更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐 中進行。 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具,最大限度地強化學生的聽覺審美感 受。xx高一音樂教師新學期工作計劃范文2學生情況,學生的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學工作帶來了一定的難度,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃傳統(tǒng)的教育觀念,經(jīng)常把課程視為知識、學科。了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心。認真分析高三音樂特長生的學習狀況,根據(jù)音樂專業(yè)特點,認真、細致、耐心輔導學生在音樂專業(yè)上取得更大的進步,為參加音樂高考作好扎實的準備。以常規(guī)教學為基礎,重視課前的各項教學準備工作,向教學過程要質(zhì)量。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。多看多聽其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度 、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。通過聽課、評課活動,提高課堂教學的質(zhì)量,推動新課程改革的進一步深化。不斷研究新課程新教材,制定科學合理的學期教學目標、內(nèi)容,科學地安排教學步驟和教學環(huán)節(jié),選擇靈活多樣的教學方法,教案的準備要既備教材也備學生。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂素養(yǎng),鍛煉良好的心理素質(zhì),豐富學生的情感體驗。加強學科間的合作與交流,做到優(yōu)勢互補共同進步與提高。 調(diào)動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。新的音樂知識和技能觀認為:音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表 現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識。它對學生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。對于音樂學科來說,過程與方法更是重要,因為音樂教育是審美教育、是情感教育,必須是在長期的、反復的情感體驗過程中完成的,具有教育的潛效應。通過欣賞音樂,使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。我想我只能為學校、為大家填采。在教學過程中,教師應根據(jù)教學需要,創(chuàng)設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。教具雖小,但作用甚大,合理的利用教具,讓學生在情境中掌握了知識,讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象能力。為了鞏固
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