【正文】 　　 取得的經(jīng)驗(yàn)與成績　　在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育。雖然大部分同學(xué)有困難，但從一個學(xué)期教下來，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的?！　￠_學(xué)初，本人對教材進(jìn)行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握?！庇纱丝芍魳穼W(xué)科是美育的重要組成部分，也是對學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑之一。由于年齡特征、個性差異、知識層次等因素的制約，學(xué)生對音樂的喜好千差萬別。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度?！　∪⒕有膯⒌稀　≡K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，我采用多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力?！　∫?、思想認(rèn)識：　　堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求?！　∪?、教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗(yàn)　　在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育?！　《?、工作情況　　通過學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，采用分組分框討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，大大提高了學(xué)生的自學(xué)能力，同時培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的精神?！　。?）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；但做得非常不足的是所聽的優(yōu)質(zhì)課較少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會?！　∫?、課堂教學(xué)：　　堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：在聽過的很多課中，課都講到一半了，可還不知道講的是什么內(nèi)容，模模糊糊。那么，怎樣才能使一堂音樂課“活”起來呢？　　一、精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生參與　　我們傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過于注重歌唱的訓(xùn)練，側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了對中學(xué)生樂理知識的傳授。　　四、創(chuàng)設(shè)輕松課堂，營造和諧氛圍　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)?；厥妆緦W(xué)年的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，但也有一定的不足。并認(rèn)真而且有計劃的閱讀了學(xué)期初制定的讀書計劃中的相關(guān)書籍，全方位的充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中我積極運(yùn)用教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育?！　《?、具體措施　　通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；　　通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)；　　在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力?！　∥?、及時評價反饋，增強(qiáng)學(xué)生自信　　為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。例如教學(xué)第四單元《行進(jìn)中的歌》時，按照不同的主題，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器，學(xué)生邊聽音樂邊進(jìn)行聯(lián)想，運(yùn)用多種感官想象當(dāng)兵的人描述的內(nèi)容?！　〗虒W(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)能力的提高，是自身知識的豐富，更重要的是思想提高、觀念的更新。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。　　二、課堂組織中的不足　　心理學(xué)家研討證明：當(dāng)學(xué)生的行動表現(xiàn)受到教師的確定、激勵和贊美時，他們就會發(fā)生愉悅、積極自動的情緒體驗(yàn)，就會以飽滿的熱情、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。如:積極開展一些有意義的音樂專題活動,如古典音樂的欣賞貝多芬專題,班級音樂會活動更是給學(xué)生搭建一個舞臺,達(dá)到了良好的預(yù)期效果.　　三、學(xué)生情況　　對音樂的理解能力加強(qiáng)了。　　五、其他：　　我常常使用休息時間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。本文格式為Word版，下載可任意編輯八年級音樂教學(xué)總結(jié)8篇八年級音樂教學(xué)總結(jié)8篇 　　總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每