【正文】 看廟會(huì)。(江南水鄉(xiāng)) 。這種寫(xiě)法叫做以小見(jiàn)大。 生總結(jié)、匯報(bào) “心疼極了”體現(xiàn)出父親對(duì)“我”的深切的關(guān)愛(ài)。無(wú)錫師范送考。 (1)課文講了哪幾件事? (2)課文中哪些地方讓你感動(dòng)?說(shuō)說(shuō)你感動(dòng)的理由。 教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，領(lǐng)悟通過(guò)小事來(lái)反映人物情感的寫(xiě)法。其實(shí)，我明白，無(wú)論是精彩極了，還是糟糕透了，這都是父母對(duì)“我”深沉的愛(ài)。 找出母親贊揚(yáng)“我”的句子，練習(xí)朗讀。 五、拓展延伸 今天我們跟隨詩(shī)人看到了深圳這座村莊的可喜變化，感受到中國(guó)改革開(kāi)放以后變化是翻天覆地、煥然一新。課文中的生詞都會(huì)讀了嗎?我們一起來(lái)看看吧! (課件出示生詞，指名小組讀，齊讀。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)新編復(fù)習(xí)教案蘇教版，方便大家學(xué)習(xí)。 、2小節(jié)，看看它告訴我們什么? (由概括到具體敘述了“昨天”一座小村莊貧窮與落后的狀況以及帶給人們的困擾。 ，把它記下來(lái)。 (2)“親愛(ài)的，發(fā)生了一件奇妙的事。 “糟糕透了”是父親對(duì)孩子的()，父愛(ài)像()，它()。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、激趣導(dǎo)入。 ，看看文中寫(xiě)了哪些事。 第二部分(2～9)以小舟為線索，寫(xiě)了父親對(duì)“我”滿滿的愛(ài)?！案赣H覺(jué)得我太委屈了”可以看出父親對(duì)“我”的愛(ài)。 五、作業(yè)布置。讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎? 二、交流預(yù)學(xué)，檢查字詞 ，小組分享重點(diǎn)字詞。 ，有時(shí)間、有地點(diǎn)、有人物、有活動(dòng)，這就是——場(chǎng)景。 三、初讀課文，理清場(chǎng)景 ：學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考在我的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的畫(huà)面?試著給它們起個(gè)小標(biāo)題。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ，研讀“我”夢(mèng)中的種種場(chǎng)景，領(lǐng)悟以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)通過(guò)小事來(lái)反映人物情感。 讀“無(wú)錫師范送考”這個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)，體會(huì)作者沉痛的心情。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 四、再讀課文，理清脈絡(luò)。 板書(shū)：父愛(ài)之舟 二、讀文識(shí)字。 ：(自己自己的謹(jǐn)慎) ，我被“精彩極了”刮倒了，會(huì)怎樣? ，我被“糟糕透了”刮倒了，會(huì)怎樣? 語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)新編復(fù)習(xí)教案蘇教版3 《父愛(ài)之舟》 教學(xué)目標(biāo) “棧、冤”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蠶、考”等14個(gè)生字。 那你覺(jué)得還要不要感謝父親呢?再讀課文，從文中找出理由。 二、概括內(nèi)容，初步感知。 (2)這一小節(jié)中有一個(gè)比喻句，你能找出來(lái)嗎?(指名回答) (3)請(qǐng)你讀讀這句詩(shī)，跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)：為什么把今天的農(nóng)民喻作“春燕”?為什么說(shuō)他們?cè)凇懊枥L著美好春光”?其中表達(dá)了作者怎樣的情感? (4)指名回答，你有什么感受?(相機(jī)板書(shū)) (5)你能有感情的讀讀這一小節(jié)嗎?(指導(dǎo)朗讀) ，人們的生活將更加美好!如果配上音樂(lè)來(lái)朗讀這首詩(shī)，我想你會(huì)更深切的感受到偉大祖國(guó)翻天覆地的變化，感受詩(shī)人那種驚喜和對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放以后變化的贊嘆