【正文】 　　聲音宏亮、口齒清楚，普通話標準。”等詞語或句式進行反復的品位、以達到不斷積累和最終的運用。小學語文聽課報告4　　昨日在我校，舉行了達標課賽課活動，針對低年級學科，聆聽了本校王老師講授的《棉花姑娘》，課后回味起來覺得教學效果甚好，給廣大良師益友分享一下?！　∶麕熤猿蔀槊麕煟瑢O雙金在課后互動交流中給了我們很好的詮釋。學習歸來，幾天之后，仿覺余音繞梁，大師的教誨言猶在耳?！　∪?、老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。方建蘭老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。老師在教學《望岳》時，她首先朗誦了四首關于四季的詩，這樣不僅引導學生積累了詩句，又使學生在詩句中感受到了四季不同的特點，為學生學習新課打好了扎實的基礎。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。例如劉老師《讓小草生生不息》時，通過課件的設計，精彩的品讀，引發(fā)學生邊讀邊想象，體會了祖國的大好河山的美。同時注重培養(yǎng)學生的學習習慣，如：查工具書的習慣、質疑的習慣、背誦的習慣，讀書、看報的習慣。豈能是我們普通老師學一招一式就能學到的呢？但名師課堂或高雅、或深邃、或華美，給我們忙碌朦朧教學工作撥開了云霧，讓我們見到一方晴空。激發(fā)熱愛科學、探索科學的興趣。正像著名的特級教師竇桂梅老師所說的那樣“我們自己的文本需要我們自己解讀?！　€別教師語速較快。在以后的教學中，我應當在課堂上注重學生學習方法的培養(yǎng)，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習慣。這堂語文課好像是說話課又好像閱讀課，更覺得像寫作課。只有這樣，名師的課堂才真正發(fā)揮了示范的實效?！　∫粋€孩子的成長離不開最基本的米飯蔬菜，但同樣也離不開肉類、魚類等高蛋白的營養(yǎng)，當然最好是進行合理的膳食搭配。小學語文聽課報告3　　在緊張的教學工作之余赴武漢學習，異彩紛呈的課堂讓人耳目一新?！　∮^摩其他老師的課，我總結了她們的有點：　　一、吃透教材是最根本的。學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學語文聽課報告小學語文聽課報告 　　作為一名人民教師，我們的任務之一就是聽課，聽課能快速積累我們的教學經驗，不如來好好地做個總結，寫一篇聽課報告，下面是我為大家整理的小學語文聽課報告，歡迎大家分享。配樂讀，讓學生深情并茂的體會英子的感情深華?！　⊥扑]閱讀：小學語文聽課評語小學語文聽課評語關于小學語文老師評語推薦小學語文老師評語小學語文學生評語小學語文作文評語精選小學語文聽課報告2　　不學習就會退步，就會痛