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正文內(nèi)容

實(shí)用的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯總五篇(專業(yè)版)

  

【正文】 每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)?! 〉诙?,狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng),打造名師;充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用?! ∪w領(lǐng)導(dǎo)人員按分工在各樓梯站崗,力求保障學(xué)生安全。各班檢查人數(shù)后蹲好等待。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。教師日常教學(xué)工作繁忙,因此動(dòng)手寫文章的人并不多,開(kāi)展課題研究的人就更少了?! 〗虒W(xué)教研水平培訓(xùn)  學(xué)校建立了以教導(dǎo)處為龍頭,各教研組為基本單位,教師人人參加的教研體系,實(shí)行分科教研,合作交流。經(jīng)校務(wù)會(huì)研究決定,出臺(tái)了校本培訓(xùn)工作的相關(guān)制度。  三.培訓(xùn)計(jì)劃科學(xué)  去年9月份,我們就制定了較為詳細(xì)的計(jì)劃,將集中培訓(xùn)、培教結(jié)合和個(gè)人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教導(dǎo)處每?jī)芍艽_定一個(gè)教研主題,教研組定期進(jìn)行教研討論交流,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)進(jìn)行集體備課說(shuō)課,共同研討上課技能,提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在,許多人把搞科研當(dāng)成次要工作,重視程度不夠,主動(dòng)性不強(qiáng),這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。  四、 活動(dòng)總結(jié)  先由xx校長(zhǎng)將演練活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié),再由xx老師組織師生進(jìn)行滅火操作演練,由學(xué)生代表親自動(dòng)手操作演練,最后讓學(xué)生上臺(tái)談?wù)剠⒓幼跃妊菥毜捏w會(huì)。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4  本學(xué)期,我校堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心,深化教育教學(xué)改革,大力開(kāi)展教育科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作?! ‘?dāng)然,我們深知本年度工作的不足,由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力,我校在20xx年小考中進(jìn)步甚微?! ⊥七M(jìn)特色教育,凸顯教學(xué)品牌  為了推進(jìn)特色教育,凸顯教學(xué)品牌,并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí),認(rèn)真開(kāi)展閱讀進(jìn)校園和藝術(shù)特長(zhǎng)教育,緊緊依托音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、體育、主持等特色科目,認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(zhǎng)的培養(yǎng),積極開(kāi)展這些學(xué)科的活動(dòng)。同時(shí),通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,抓好資源共享,智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性,提高了教師適應(yīng)新課程的水平。本學(xué)期30人次參加了市、縣各類學(xué)科培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。  提高下落樓梯的動(dòng)作技術(shù),動(dòng)作既安全、又正確、更快捷。3:30分,廣播聲敲起,全校師生齊動(dòng)員,僅用了57秒鐘時(shí)間就完成了就位部署,各班按原來(lái)位置站好。  后來(lái),我通過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,通過(guò)自己分析、總結(jié),盡管大膽,但缺乏科學(xué)性?! ?.科研方面不熱心。通過(guò)此次培訓(xùn)使老師們掌握心理健康的基本常識(shí),對(duì)幸福工作和快樂(lè)生活有了新的認(rèn)識(shí),使老師以積極、健康的心理投入到教育工作中,以自身的健康心理引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),為教師更好地完成教育教學(xué)工作提供了保障。并且明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)。教研組教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合,開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃中將公開(kāi)課、專題研討會(huì)、理論學(xué)習(xí)會(huì)全部納入?! W(xué)歷提高培訓(xùn)  為了更好地適應(yīng)當(dāng)前教育及我校整體改革的飛速發(fā)展,學(xué)校大力鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷提高,并出臺(tái)了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)方案。有的老師報(bào)名參加課題組積極,一旦進(jìn)來(lái)了卻不能按照課題研究計(jì)劃按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù),問(wèn)起來(lái)則以工作太忙等為由搪塞過(guò)去。另一方面,組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開(kāi)展。  五、 安全離場(chǎng)  本次演習(xí)是成功的,但也有一些令人不滿的地方?,F(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下:  一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理,以制度強(qiáng)化教學(xué)管理 
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