【正文】 　　三、教學(xué)目的、任務(wù)：　　以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣，建立和增強(qiáng)兒童英語學(xué)習(xí)的自信心，掌握基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語的能力，全面提升兒童的綜合素質(zhì)?！　〉诙瑸榱藢?shí)現(xiàn)個人良好發(fā)展，我會盡量做到以下幾點(diǎn)：　　1，自我加壓，不斷探索新思路，新的課程；審查的專業(yè)知識，將教學(xué)當(dāng)中的古老文化和現(xiàn)代文化進(jìn)行編輯整理，并在此基礎(chǔ)上重新認(rèn)知。各學(xué)科的檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求，在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)?！　「髂昙壍淖鳂I(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)計劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想：　　為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程實(shí)施，提高師生寫字水平，加強(qiáng)校本課本建設(shè)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，我校從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫字教學(xué)作為學(xué)校校本課程?！　∪?、教學(xué)形式　　。　　了解計算器、記事本、畫圖和多媒體應(yīng)用程序　　掌握Windows系統(tǒng)中的屏幕顯示設(shè)置、日期和時間的設(shè)置、打印機(jī)的設(shè)置　　第三章因特網(wǎng)(Internet)應(yīng)用　　連接Internet　　獲取網(wǎng)絡(luò)信息　　收發(fā)電子郵件　　教學(xué)要求：　　掌握因特網(wǎng)的常用接入方式及相關(guān)設(shè)備　　IP地址的表示方法，會配置TCP/IP協(xié)議的參數(shù)　　會配置瀏覽器的常用參數(shù)及使用搜索引擎　　會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件　　第四章文字處理軟件應(yīng)用　　教學(xué)內(nèi)容：　　Word入門　　格式化文檔　　設(shè)置頁面與輸出打印　　制作Word表格　　圖文表混合排版　　教學(xué)要求：　　了解Word基礎(chǔ)知識。主要內(nèi)容是基于目前廣泛應(yīng)用的Windows操作平臺，包括信息技術(shù)與計算機(jī)基礎(chǔ)知識，WindowsXP的基本操作，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ),并簡單的介紹了文字輸入方法，信息在計算機(jī)中的存儲和處理等內(nèi)容?！　》矙z測合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語系師范生“英語教育實(shí)踐導(dǎo)師”的榮譽(yù)稱號，他們還可以參與流動學(xué)院對其他縣的輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生的教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。5學(xué)分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過程的教師可再加1學(xué)分（共2。積極參加其他教研組的聽評課活動。要求教師輔導(dǎo)時熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，激勵不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。我校非常重視常態(tài)課的研究，不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時和教師反饋。學(xué)校繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，對學(xué)生在校時間和課外作業(yè)的布置做了明確的規(guī)定。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學(xué)科之間注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。為了及時了解課堂教學(xué)動態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)千方百　　計抽出時間走進(jìn)課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時的課堂教學(xué)。學(xué)校每學(xué)期都發(fā)放補(bǔ)差計劃，對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)狀分析，引人而異的制定詳細(xì)的輔導(dǎo)措施，并對該生進(jìn)行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個學(xué)生?！　、苊繉W(xué)期每位教師至少享受一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會，參加市級以上教研活動回來，必須在一周內(nèi)上好移植課。5學(xué)分）?！　∥濉f(xié)作管理機(jī)構(gòu)　　瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科工作站”，負(fù)責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動的組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語系具體實(shí)施訓(xùn)練計劃，包括指導(dǎo)教師的聘用與管理、各種訓(xùn)練活動的組織、博客網(wǎng)站的建設(shè)、學(xué)員學(xué)分的確認(rèn)、以及學(xué)員專業(yè)檔案的建立等。　　教材重點(diǎn)突出?！　∈炀氄莆誛ord文檔基本操作、編輯、格式化。發(fā)放相關(guān)教材，由顧問、校長、副校長或教育專家進(jìn)行有關(guān)專題講座。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文和其他課程，有效地進(jìn)行書面交流；并有初步的書法欣賞能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?！　∮杏媱濋_展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平：　　開辟一塊展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品。重視卷面書寫評價項(xiàng)目，認(rèn)真評價卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！　?，參與教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平。　　幫助家長了解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進(jìn)家長的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境?！　?，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使每個學(xué)生都形成自己的自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)和風(fēng)格。　　完善考試評價標(biāo)準(zhǔn)。　　繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材，進(jìn)一步完善寫字教學(xué)理論研究?！　?，對教學(xué)情況及教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)?！　。杭议L學(xué)校的講授要與其他家庭教育指導(dǎo)形式相互配合進(jìn)行?！　∈炀氄莆瘴募臀募A的復(fù)制、移動、查找和重命名等操作。我主要教授一、二、三、四、五和七這六章。評價以量化記分和定性評價相結(jié)合。完成公開課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0。評課時，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績的同時，重點(diǎn)指出存在的問題?！　∥倚］o導(dǎo)對象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，真正做到提優(yōu)補(bǔ)差?！　∫胩岣呓虒W(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。學(xué)校每天對各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課的現(xiàn)象。各科課外作業(yè)總量（包括預(yù)習(xí)）為：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，四年級不超過45分鐘，五、六年級控制在1小時以內(nèi)。上完課隨即叫教師把教案拿來檢查，看教師是不是按教案上課?！　≌J(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思?！　】傊虒W(xué)工作是學(xué)校的工作中心，我校將按照“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的要求，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，