【正文】 其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。在下學期的工作中我會極力補足，盡力把工作做好，爭取促使學生個體語文潛能得到挖潛。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要?！　〕跞Z文的教學總結3　　本學期我擔任初三（1）班和（3）班的語文教學工作，學生面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優(yōu)化下學期教學，現(xiàn)將本學期工作總結如下：　　一、端正思想，師生互賞　　認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方法，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱度。首先應多了解學生與其談心，幫助學生緩解考試壓力。基于此，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好學生心理穩(wěn)定工作。漸漸地，跟上了整個班級的步伐。但是時代的發(fā)展，知識的變遷，學生的變化，常讓我無法按著老規(guī)矩去做，總在無所適從中尋找新的道路，總在新問題面前探索著自己認為對的方法。就這樣，我總覺得自己像一個剛踏入講臺的新教師一樣，永遠吃不飽，永遠面臨很多新問題，永遠要探索、改革、實踐、開拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過了一年。李帥鋒，張志遠，辛明等人還進入語文優(yōu)生行列。思想問題處理了，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升?！　‘厴I(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，父母期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮?！　。┲鲃訁⑴c教研活動，學習有關教育理論　　堅持聽課、評課，注意學習組里骨干教師的好的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式?！　砂鄬W生經(jīng)過初一初二兩年的語文學習，語文興趣、學習習慣、學業(yè)成績、學習品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。　　初三語文的教學總結4　　時光飛逝，一學期匆匆而過。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。因此，書寫依然是嚴峻的問題。面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒有長效機制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決。學生是被教的主體。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。對于學生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導工作。要想真正提高教學質(zhì)量，我覺得應該充分調(diào)動學生的學習主動性，讓他們從被動地學變成主動地學，在快樂地學習當中發(fā)揮他們的智慧潛能。每一次考試都對學生們具有重要意義。幾次下來，他們深知，不干不行?！　〗塘耸嗄甑臅?，面對工作，應該是熟能生巧，應付自如了?！　∵@一年上半年，我?guī)У氖浅跞?，特殊的環(huán)境和短期的高目標，讓我只能以應試的角度，訓練——教方法——做思想工作——占時間，拼精力，以自己的“下苦海”，贏得學生的“駕輕舟”，終于在中招中也取得不錯的成績。　　其實，當學生看到老師不放棄自己，從最初被動，到最后主動，有個過程，當學生跟上了班級步伐后，才能漸漸對學習有興趣?！　。ǘ﹤浜谜n，努力提高駕馭教室的能力　　根據(jù)這個班的同學比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況。還有青春期的迷茫。與組內(nèi)老師主動討論學習兄弟學校課程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些適合學生教學方式來用。端正學生的學科學習態(tài)度必要而艱