【正文】 　　任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。作為一名培養(yǎng)未來人才的教師，知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。衣錦還鄉(xiāng)時，他到了蔡老師家，握著老師的手說：“謝謝您，如果沒有您，就沒有我的今天?！　∮行W生挨過打后努力了一陣子，當從丁升到丙后，老師沒有夸贊他們，家長也依舊沒有好臉色，這就使他們的心情重新跌入了低谷，學不學都沒什么分別，他們就又走回到老路上。當蘇校長詢問我是否愿意回來時，我更是高興的無法用言語表達。教師的幸福是一種精神追求，感受堅持勝利的快樂；教師的幸福是一種職業(yè)榮譽，感受授業(yè)解惑的快樂；教師的幸福是一種理想實現(xiàn)，感受實現(xiàn)人生價值的快樂！　　最后與大家共享一篇寓言故事：　　小豬問媽媽：“媽媽，幸福在哪里??？”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無論它怎么努力還是咬不到。沒想到他自己沒吃，卻送給了我。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景，在他們都能夠靜靜的望著我，聽我敘述的時候，我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的父親。我有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。所以，不管他貧富與貴賤，學習好與壞，都應公平真誠對待他們?！　』夜媚镎f：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；　　睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；　　海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命；　　那么我們教師的幸福是什么呢？有人說應是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無限付出，也有人說應是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的偉大無私。我們都希望學校能在大家的共同努力下不斷發(fā)展、壯大、強盛。人非草木，學生富有感情。我發(fā)現(xiàn)了這一情況，深感自己的言行過激了?！薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師。在網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟并駕齊驅(qū)的今天，為了“給學生一碗水”自己要有“長流水”，我經(jīng)常利用休息時間給自己“充電”，還報考了專升本函授學習。換一種心態(tài)，風平浪靜；換一個角度，海闊天空。這是許多年前的一幕，當然是很普通的事，但至今歷歷在目。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。合作是第一位的，只有在與同事有效的合作中，才能體現(xiàn)出我們的職業(yè)價值。人生道路上的每一個境遇都給了我們一個積極應對或消極應對的機會，正是我們選擇的應對方式?jīng)Q定了在事情結(jié)束后，我們所感受到的幸福和不幸福的程度。學會學習是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學會學習是孩子學習的最高目標。因為母親的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛，也有寬容。每遇教師賽課，他總要同上課教師一道，反復修改教案，多次組織試教。深湛的知識、廣闊的視野，這一切都是教師用以引起學生對知識學習興趣的必備條件。寶寶是個不內(nèi)向又不愛說話的孩子，剛開始進入我班時就深深地知道了他的媽媽有很多的要求，經(jīng)過與孩子的相處，她漸漸的能主動的和老師打招呼。愛與責任，一樣的浪漫，一樣的真實，也會一樣的沉重。而我們所扮演的角色—教師，更是一個需要用愛與責任來支撐的職業(yè)。當他看到孩子主動打招呼的那一刻，露出了會心的笑容，和老師也很客客氣氣的說話，因此，我相信當每一位家長看到孩子的進步時，都會很感謝我們對他們的教育?！　榇?，我利用業(yè)余時間積極參加學歷進修和各種培訓班。指導的青年教師董XX、陳XX多次獲縣小學教師“新荷杯”賽課一等獎，先后成長為“XX市教壇新秀”、“XX縣小學數(shù)學學科帶頭人”。每一個孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習慣、培養(yǎng)孩子動手實踐的習慣、培養(yǎng)孩子判斷、評價和批判的習慣，同時我要求自己首先做到這幾點，還應該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識，給孩子一個自主發(fā)展的空間，使孩子學習的能力得到真正的提高?！　≡谖镉麢M流的世界里，我們教師除了較為潔凈的心境，也是俗人，在每一個平凡的日子里，我們也要關(guān)心柴米油鹽醬醋茶。　　帶著幸福感做教師，正如揣著理想上路，不僅在做的過程中使幸福變成目的，而且必然會帶來一個副產(chǎn)品，使教育教學變得精彩。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學校補吧”?！　∷哪昙壍膮尉⒗蠋煟俏覀儗W習的榜樣，也在我們之間播散著陽光。呂老師的認真負責是我們學習的榜樣，她的陽光的心態(tài)感染著我們身邊的每一個人，作為年輕教師，我們要向她看齊，更要向她學習。我相信幾乎所有的老師都向?qū)W生借過筆，并享受過學生爭先恐后遞筆的熱情；我相信所有的老師都曾與學生在校園外相逢，并享受過學生真誠的問候“老師好”；我相信幾乎所有去家訪過的老師，都享受過家長為我們搬來的椅子。　　累了倦了，來到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風，一身的輕松；懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”，悄悄的讀普希金的詩，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量；煩了，用勤奮體驗人生澎湃的激情，用心聆聽教學動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。　　我相信只要付出了總會有收獲的，雖然忙、累，但我依然快樂，自然想起了我陽光生活中的八個字：勤奮、快樂、用心、愛心，更深刻的品位到了這八個字的內(nèi)涵這八個字依然鼓舞著我、激勵著我，讓我為大家展示了一個陽光的我，展示了一個全新的我。”“老師就像蠟燭，照亮別人，燃燒自己?！　∥依冒嚓犝n開了一節(jié)“知錯，認錯，改錯”的主題班會。他們理解了老師對他們的一片衷情，就會下決心改正自己的毛病，會更加感激老師，尊重老師。近年來，隨著社會的發(fā)展，時代的需要，省”四配套”、“三新一亮”、“教育現(xiàn)代化”等一系列教育愛民工程陸續(xù)閃亮登場，先進的教育資源在不斷均衡與整合。而曾經(jīng)的我，也是這樣為幸福教師下定義的。當看到在自己耐心的教誨下，那些在別人眼里無可救藥的學生逐步轉(zhuǎn)好時，內(nèi)心的幸福真的無法表達。但是有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當我略帶哽咽的讀完文章后，教室里安靜極了，大家都在望著我，這時我說：”同學們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠，我也已經(jīng)很久沒有見到他們了，父親教了四十多年的書了，退休了，還要在家里勞作，母親患有腦血栓，走路很不方便，我真怕她……”說到這里，我知道我不能再說我自己了。我鼻子突然酸了，一陣觸動。小豬十分懊惱：“媽媽，為什么我總抓不住幸福呢？”媽媽笑著說：“孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟著你的……”　　同行們！讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧！因為，只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步；只有樂于付出才能抓住教育幸福的尾巴；只有不斷進取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗到教育的幸福！　　做一名教師演講稿13我是農(nóng)民的女兒，雖然父母的文化不高，但是從我記事起，我媽就一直不斷的叮囑我：只有好好學習才有出路。我的一見鐘情終于蛻變成了一生一世。一個學期過去了，老師感到很無奈，覺得沒辦法教好這些不上進的孩子，就說什么也不肯再教這班學生了?！弊詈蟛汤蠋煾锌卣f，幫助后進生，沒有物質(zhì)利益，卻收獲心靈?！盀槿藥煴怼币殉蔀樾聲r期師風師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ)。茫茫學海中，我們爭取做勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。十年之后，當小林再次出現(xiàn)在蔡老師面前時，已是深圳一個公司的老總。家長們看到學生拿回家的成績單后的表現(xiàn)也是不同的，甚至有些家長還會嚴厲呵責、動手打起來。當我20xx年參加教師招考的時候，更是受到了學校領(lǐng)導和老師們的關(guān)心與幫助?？梢耘c如此高風尚道德的人為伍，想想，我還是幸福的！　　突然間，我感受到了幸福原來就在這里！幸福寫在學生認真的作業(yè)本上，幸福盛在學生滿意的答卷上，幸福堆在家長充滿謝意的臉上，幸福綻放在這小小的三尺講臺。后來同事曹老師跟我說，是黃群主動從她那兒要來的?；谶@樣的思考，我沒有急著分析課文。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。常言道：愛是教師最美麗的語言。幸福是什么？幸福對每個人而言都有不同的標準。每個教師都懂得自己與學校榮辱與共的道理。教師要用和藹的態(tài)度、熱情誠懇的語言給予啟迪、引導，切忌感情用事，挖苦、諷刺、簡單粗暴。他在班級里的表現(xiàn)更惡劣了?！　墓胖两?，有很多人用許多優(yōu)美的語言來贊揚教師的職業(yè)，如：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！北M管我沒吃，但有學生的這句話，我也覺得我的付出值得?！　∽鳛橐幻祟愳`魂的工程師，我對陽光的詮釋是：你改變不了環(huán)境，就適應環(huán)境；你改變不了事實，就改變態(tài)度；你改變不了別人，就改變自己；你左右不了天氣，就改變心情；你選擇不了容貌，就展現(xiàn)笑容。其中一位女生反應敏捷，坐在第三排的她幾乎是小跑上前，把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前，她還細心地將筆帽拿了下來，扣在筆的另一端?！　〕Ｑ缘溃瑢W高為師，身正是范。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。　　然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了，班上有位男孩子叫xx，他學習基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。正確處理這兩種關(guān)系，使之有利于事業(yè)發(fā)展，有利于身心健康，是一個人情商高的反映。什么是幸福呢？幸福是一種態(tài)度，幸福感不是來自生活經(jīng)歷本身，而是來自我們面對生活的態(tài)度。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。經(jīng)常深入青年教師的課堂聽隨堂課，每次聽課，總要耐心細致地同上課教師深入交換意見，肯定好的做法，提出自己的見解。教師充電、磨刀，讀書是最好方式。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康，快樂，活潑聰明的寶貝。愛蘊含責任，而責任閃現(xiàn)在無限的愛中。如果愛與責任是并存在教育上的兩個音符，那么它們更是教育上最和諧的樂符?！　∫驗槲沂怯變航處?，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。通過自學取得了南京師范大學漢語言文學本科文憑?！　　奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，新的時代，面臨新的挑戰(zhàn)，我將戒驕戒躁，再接再厲，把全部的精力投入到我所從事的教育事業(yè)上。有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！　〗膛c學是一個雙向的交流，一個互動的過程。也曾有歷經(jīng)心力交瘁的迷茫和失意，但有一個聲音總是提醒著自己：你生命的意義，在于你勇敢地選擇了艱辛。先哲孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，當一個人“知”教育、“好”教育，當然不會厭煩、不會疲倦，不僅效率高、效果好，而且心情愉悅！我想，教師這種特殊的職業(yè)，要有健康的平常心，有心的地方就會有發(fā)現(xiàn)；有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞；有欣賞的地方就會有愛；有愛的地方就會有美；有美的地方就會有自由；有自由的地方就會有幸福！幸福應成為我們追求的重要目標。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了?！　卫蠋煆慕讨两褚呀?jīng)有二十年頭，在來到舜文之前一直擔任著數(shù)學老師，應學校教育工作改行做個綜合實踐老師?！　∽鲆幻處熝葜v稿7尊敬的領(lǐng)導、老師們：　　大家上午好！今天我演講的題目是《做一個幸福的老師》　　讀了那