【精】體育與健康五六年級足球-小足球游戲課案(人教版)(專業(yè)版)
【正文】 2．練習時注意間隔和距離，遵守規(guī)則。:通過“小足球游戲”學習，發(fā)展學生靈巧、協調、下肢力量等身體素質，增強學生身體平衡控制能力。、自主管理。,教師總結。動作技術掌握錯誤，學生與學生間有一定的差異性，學生自我意識太強 ，新課標主張“教學要以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”，所以在教學過程中我以引導為主給予學生一定的練習發(fā)展空間，充分發(fā)揮學生的主體地位，但是由于學生自我意識太強，練習時學生會根據主體意識進行練習，而不接受教師的教授和引導，從而導致練習效果差，達不到教學目標。，加油助威。、相互糾錯，注意練習距離。球性的熟悉。2. 口號響亮。5.、教師小結、方法和要求。（個體自學、同伴助學、網絡拓學、實踐研學）八．宣布下課要求，全面放松身心。個人意見《小足球游戲》課案實踐教學銜接環(huán)節(jié)有一定的難度，需要正確引導學生。（每課三問）。2．語言啟發(fā)引導學生調節(jié)情緒。1．課前準備器材，布置場地。 ,引導學生規(guī)范動作。認真完成練習任務？《小足球游戲》課案設計是本人在一線體育教學實踐長期訓練教學應用中，結合教育部審定2013版人教版所設計，提供給體育同仁們共同提高思考，希望每個體育人一起為中國體育而教，以與大家共勉切磋。動作技術進步了嗎？
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