【正文】 由平衡條件分析可知,木板對B的作用力大小與總重力大小相等,保持不變,D錯誤。解法二:圖解法對乙球受力分析并把各力平移到一個矢量三角形內(nèi),畫出如圖(c)所示的動態(tài)分析,可知選項D正確?！绢愵}演練3】B　解析分析半球形物體的受力,如圖所示,物體剛好沿斜面上滑時,由平衡條件得Fcos37176?！绢愵}演練1】D　解析把兩支隊伍看成一個整體去處理,這樣兩隊之間的繩是否水平就沒有影響了,相持階段小朋友隊和大人隊腳下受靜摩擦力且平衡,大小相等,選項A錯誤。)+mgcosθ=mgsinθsin(α90176。,對B有,2mgsin45176。懸點A固定不動,將懸點B從圖中所示位置緩慢移動到C點的過程中,則下列說法正確的是(　　)思維點撥本題是動態(tài)平衡問題,求解本題的關(guān)鍵有兩點:一是要理解“緩慢”的意義,完成由物理問題向幾何問題的轉(zhuǎn)換,畫出對應(yīng)的矢量三角形。已知O點在半圓柱橫截面圓心O1的正上方,OA與豎直方向成30176。、bO39。高頻考點能力突破考點一物體的受力分析及靜態(tài)平衡考法1　整體法與隔離法的應(yīng)用(H)素養(yǎng)能力本題通過“活結(jié)與死結(jié)”模型下物體的平衡狀態(tài)考查“相互作用”這一物理觀念,對考生的理解能力、模型建構(gòu)能力和邏輯分析能力有一定要求。專題一　力與運動價值引領(lǐng)備考定向核心要求核心價值本專題包含整個高中物理動力學(xué)的全部知識,是后面能量、動量和電學(xué)知識的基礎(chǔ),也是高考考查的重點,新高考可能會從以下兩個層面考查:一是通過古代建筑與發(fā)明中的力學(xué)現(xiàn)象和現(xiàn)代航天事業(yè)、探月工程巨大成就提升民族自豪感。2.(2020山東卷)如圖所示,一輕質(zhì)光滑定滑輪固定在傾斜木板上,質(zhì)量分別為m和2m的物塊A、B,通過不可伸長的輕繩跨過滑輪連接,A、B間的接觸面和輕繩均與木板平行。規(guī)律方法　整體與隔離兩大思維方法對比【典例1】(2020山東濟寧高三檢測)如圖所示,完全相同的兩個光滑小球A、B放在一置于水平桌面上的圓柱形容器中,兩球的質(zhì)量均為m,兩球心的連線與豎直方向成30176。與cO39。角、長度與半圓柱橫截面的半徑相等,OB與豎直方向成60176。二是利用三角形的性質(zhì)來討論力的變化問題。=FT+FfAB+Ff板B,又Ff板B=3μmgcos45176。)+mgcosθ當傾斜的繩上拉力增大時,大人隊對地面的壓力增大,最大靜摩擦力也增大,而小朋友隊和地面之間的壓力變小,腳下靜摩擦力變?yōu)榛瑒幽Σ亮?兩隊摩擦力大小不再相等,平衡被打破,小朋友隊敗,選項B、C錯誤。mgsin37176?！绢愵}演練5】C　解析磁場在旋轉(zhuǎn)的過程中,桿處于平衡狀態(tài),桿所受重力的大小和方向不變,懸線的拉力方向不變,由圖解法結(jié)合左手定則可知,在磁場旋轉(zhuǎn)的過程中,安培力先減小后增大,由F安=BIL可知,磁場的磁感應(yīng)強度先減小后增大,故只有選項C正確。FN2=GAB以AB整體為研究對象,分析受力情況如圖(b)所示,總重力GAB、木板的支持力FN2和摩擦力Ff2,木板對B的作用力是支持力FN2和摩擦力Ff2的合力。以物體甲為研究對象,受力分析如圖(b)所示,根據(jù)平衡條件可得,物體甲受到地面的摩擦力Ff與繩子的拉力沿水平方向的分力FTx=FTcosθ等大反向,故摩擦力方向向左,Ff=m乙gcosθcosα逐漸增大,選項D正確。,所以選項D錯誤。對球A、B的整體而言,容器壁對B的支持力等于容器壁對A的壓力,則大小為33mg,選項C錯誤。sin(α90176。+μmgcos45176?！镜淅?】(多選)用細繩AO、BO懸掛一重物,BO水平,O為半圓形支架的圓心,懸點A和B在支架上。要使半球體剛好沿斜面上滑,則力F的大小是(　　) 4.(2020廣西南寧高三第一次適應(yīng)性測試)如圖所示,兩個可視為質(zhì)點的小球A、B通過固定在O點的光滑滑輪用輕繩相連,小球A置于光滑半圓柱上,小球B用水平輕繩拉著,水平輕繩另一端系于豎直板上,兩球均處于靜止狀態(tài)。豎直拉著重物C,aO39。解答時應(yīng)注意各力的大小、方向的變化與否,應(yīng)用正弦定理或矢量圓的方法求解比較簡單。情境剖析本題屬于基礎(chǔ)性題目,以“定滑輪、細線懸掛重物”為素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)探索類情境。二是在生活中文明行車、防止交通事故的發(fā)生,嚴防高空墜物造成生命、財產(chǎn)的損失,提高社會責任感學(xué)科素養(yǎng)物理觀念方面主要考查運動與相互作用觀念。A與B間、B與木板間的動摩擦因數(shù)均為μ,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。角,整個裝置處于靜止狀態(tài)。的夾角如圖所示。角,則(　　)∶3∶1考點二動態(tài)平衡及臨界、極值問題