【正文】 正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。請你談?wù)剬O權(quán)這樣勸說的好處。但是細(xì)細(xì)一看，完全沒什么東西，（他）感到十分疑惑不解。 ⑶示例：“則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去”，“據(jù)頂上”說明螳螂很機(jī)智，占據(jù)了有利位置；“以刺刀攫其首”，螳螂攻擊的是蛇的要害部位，表明螳螂能以己之長攻敵之短；“攧不可去”說明螳螂的前足上的利刺刺入之深，以及螳螂殺蛇的毅力之堅(jiān)定，與蛇相搏，全力以赴。殊：極，很，完全，非常。 ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。 【解析】【分析】（1）《馬說》作者是唐代著名文學(xué)家韓愈，字退之，河南河陽（今河南省孟州市）人，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”，唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家，政治家，是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。食馬者不知其能千里而食也。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。無禮，沒有禮貌的意思。C前者“學(xué)過的知識”；后者“緣故”。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。________________學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（2）解釋下面劃線的詞?！焙髞砉蝗绱恕?（3）本題考查句子的翻譯。分別結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。是日六月晦，無月，碇宿大海中。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。甲文中的兄女把紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪比作柳絮因風(fēng)起，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了雪花輕盈、潔白的特點(diǎn)。（3）兩篇文中孩子們有什么共同點(diǎn)？ （4）你認(rèn)為徐孺子的“譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！疽摇窟€要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。④這句話的大意是怕自己說了話不算數(shù)啊，因此，“恐”應(yīng)解釋為怕。B.②俟：等待?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。 （2）A連詞，連接兩個(gè)動(dòng)詞，不譯/連詞，表修飾。則是無信（不講信用）C.郭亻及” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。 【附參考譯文】結(jié)合故事內(nèi)容分析，第一則通過夔只有一腳的故事說明凡是聽到傳聞，都不要輕信，而要去探究事實(shí)的真相。 （2）A什么；多少。有聞而傳之者曰宋之丁氏何故一足 ①何故一足________這樣的題，不必面面俱到，能從一個(gè)側(cè)面談啟發(fā)即可。 （2）首先要把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，然后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解?！敬鸢浮?（1）D（2）①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。日中不至，則是無信/與朋友交而不信乎？（2）翻譯句子。君與家君期日中/吾日三省吾身即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 （4）甲文中有兩句話常被人們用做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。其中【甲】文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：________；【乙】文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：________。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕?zhǔn)?。對：?yīng)答，回答。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。從積極意義上看，要有憂患意識，防患于未然，對我們來說也很有必要。 評價(jià)：一些事情雖然發(fā)生的概率很小，但還是有可能發(fā)生的。 其人曰：“奈地壞何？” 其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？” ①因往曉之________②終日在天中行止________③奈何憂其壞________④其人舍然大喜________（2）與“杞人憂天”意思相近的成語是________，意思相反的成語是________。庸人自擾， 其意思是指為不必要憂慮的事情而憂慮，從這則寓言中得出意思相近 的成語是“ 庸人自擾 ”。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順； ⑷本題考查對問題的評價(jià)能力。（3）這個(gè)故事給了我們什么啟示？ 【答案】 （1）打水澆田；待，等到；知道、聽說；應(yīng)答，回答（2）①居住在國都中的人都在講述這件事，使宋國的國君（也）知道了這件事。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查學(xué)生對閱讀啟示的把握能力。廬：陋室； ④句意為：又身兼輔助天子的重任?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧?！对佈分小皟号钡暮x與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年輕的一代人。故選C?！碧荡笮ζ饋?。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。 （4）本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄D.看來，你們也可以做小老師了，教弟弟妹妹這樣讀寓言：________。 （3）翻譯文言文句子,首先要把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，然后再看是否為特殊句式，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。 ①甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：________。乙文中郭伋巡視回來，比原定日期早一天，但他怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，等到預(yù)定時(shí)期才進(jìn)城。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要掌握表達(dá)方式的種類及各種表達(dá)方式的特征，答題時(shí)要結(jié)合文中的具體語句進(jìn)行分析。故人曰：“諾，期返而食。C.②有一回吳起出門，遇到老朋友便留老朋友吃飯。②“而”連詞；“止”挽留；“食”：吃飯。俄而雪驟：一會(huì)兒雪大了?！疽摇咳宋铮盒烊孀?；時(shí)間：月夜；事件：機(jī)智地回答別人的有關(guān)月亮的問話。 【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文言文故事的能力，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提取出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果這些信息，然后對這些信息進(jìn)行整合，就是文章所講的故事。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。ng）海：依海，沿著海路。 碇是下碇，停泊。從是答題時(shí)應(yīng)注意，先理解整句的意思，再理解詞語的意思，還要注意特殊詞語：如一詞多義，古今異義，通假字，詞性的活用等詞語的理解。不義而富且貴，于我如浮云”?！柏琛迸c“殆”都是形聲字，也都有點(diǎn)生僻。（5）不矛盾?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！敬鸢浮?（1）約定；同“否”；回頭看（2）①（父親）等待您很長時(shí)間而您卻沒有來到，已經(jīng)離去了。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的的辨析，注意選項(xiàng)的表述。 （2）解釋加下劃線的詞語在文中的意思。據(jù)此可以明確：作為領(lǐng)導(dǎo)，對于人才的賞識應(yīng)該讓人才充分發(fā)揮他的才能，為他們提供充足的發(fā)揮的空間，讓他們的利益得到保障，知人善用。因而即使有了千里馬，也只是屈辱地被埋沒在平凡馬夫的手里，和普通馬一同死在馬廄里，不能以千里馬的名聲讓世人了解。然審視殊④無所見，大疑。 （2）語句“久之蛇竟死視額上革肉已破裂云”的意思是：過了好半天，蛇終于死了?！緟⒖甲g文】權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。這其實(shí)是孫權(quán)以自身的經(jīng)歷來勸說呂蒙學(xué)習(xí)， 語重心長、言辭懇切” ，這樣可以讓呂蒙能接受讀書的建議。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，當(dāng)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時(shí)，呂蒙辭以軍中多務(wù)。 ⑶本題考查對文章的理解和分析。 【解析】【分析】（1）／但聞燕山胡騎雞啾啾（“聞”的意思均為“聽見，聽到”）；／尋十余里無跡（“尋”的意思均為“尋找，尋覓”）；／滄州南一一寺臨河干（“臨”的意思均為“靠近，面對著”）；／可據(jù)理臆斷歟（“據(jù)”的意思分別為“占據(jù)”“根據(jù)”）。尋途登覘／尋十余里無跡C.聞崖上有聲甚厲／但聞燕山胡騎雞啾啾尋途登覘① ， 見巨蛇圍②如碗，擺撲③叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。 世界上有了伯樂，然后才會(huì)有千里馬。據(jù)此作答即可。 ③策之不以其道（________） ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。D.”元方曰：“君與家君期日中。i（2）生氣，發(fā)怒；忠實(shí)，堅(jiān)守（3）D。 【解析】【分析】（1）字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 暮年的蘇軾被貶到海南島這個(gè)荒蠻之地，生活困苦，從?？档胶掀?，多日大雨沖毀橋梁，無法通行，漫天的洪水讓他憂慮不已；中途停泊在大海之中，雖星河滿天，但內(nèi)心卻一片迷茫，想不通自己為何屢屢遭難；但他不沒有沉溺在迷惘之中，“吾輩必濟(jì)”，又讓人看到了一個(gè)不畏艱險(xiǎn)的蘇軾，對未來充滿了堅(jiān)定的信念。然，…的樣子。念是古今異義。n）：乘坐疍舟。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。再如秋天的柿子樹上的柿子紅了，像一個(gè)一個(gè)的紅燈籠等。 【解析】【分析】（1）【甲】人物：謝太傅、子侄輩；時(shí)間：寒雪日；事件：聚會(huì)時(shí)詠雪；結(jié)果：謝太傅大笑。解答時(shí)，只要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，圍繞“守信”這個(gè)主題談看法即可。 （4）本題翻譯時(shí)首先理解幾個(gè)關(guān)鍵詞的意思，然后按照正常語序翻譯。 【答案】 （1）fǒu；sh237。） A.首先要反復(fù)閱讀故事，從故事中提取關(guān)鍵信息概括故事內(nèi)容，然后再結(jié)合具體內(nèi)容分析故事給人的啟示并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行概括。理解這幾個(gè)關(guān)鍵詞后按照正常語序翻譯即可。 客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。） A.（1）下列劃線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ”亻及 （2）本題考查對文言詞語理解的能力。柳宗元被貶到永州，心情抑郁，而周圍凄清的環(huán)境又觸發(fā)了他內(nèi)心的孤獨(dú)、抑郁之情。乙：你說得真好，這兩則寓言故事，不僅對我們的生活有啟示，還對我們的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義：________。 （3）本題考查文章中關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。諸葛亮其實(shí)是在告誡兒子，如果你不趁年輕時(shí)抓緊學(xué)習(xí)，把時(shí)間白白浪費(fèi)掉，那么到老了你后悔都來不及，因此，這句話是告誡兒子要珍惜時(shí)間?！耙齽t不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。句意：真不是人?。「鷦e人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。博聞：見聞廣博，記憶力強(qiáng)； ②句意為：如果不刻苦學(xué)習(xí)就不能增長自己的才干?？刹簧鳉e？”【乙】諸葛亮《誡子書》②（我家）得到了一個(gè)人的勞力，并不是從井里得到一個(gè)人； ⑶對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。 ①國人道之，聞之于宋君。答題時(shí)注意成語的積累和理解； ⑶本題考查翻譯語句。本文具有諷刺意義。 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。【解析】【分析】（1）①句意為：就去開導(dǎo)他；曉：告知，開導(dǎo)。 故答案為：⑴告知，開導(dǎo)；行動(dòng)，活動(dòng)；為何，為什么；同“釋”，解除、消除； ⑵庸人自擾；高枕無憂（樂天安命）； ⑶①即使掉下來，也不會(huì)傷害什么。”國人道之，聞之于宋君。翻譯：居住在國都中的人都在講述這件事，使宋國的國君（也）知道了這件事。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。 ①夫此六者，皆謙德也。②（如果）年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終就會(huì)像枯枝落葉般一天天衰老下去。②非人哉！與人期行，相委而去。（3）C 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，太陽/每天；B項(xiàng)，通“悅”，高興的樣子/喜歡，愛好；C項(xiàng)，當(dāng)時(shí)/按時(shí)；D項(xiàng)，信用/信用?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 ） A.故此句可以翻譯為：①過度懶惰就不能振奮精神，暴躁就不能陶冶性情。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。堯曰：‘夔一而足矣。C聽說這件事；聽說。第三空要求填寫如何