【正文】 命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語。文體一般議論文好寫一些，注意論據(jù)的選擇要有說服力，也就是要選擇典型的事例，小到一個(gè)人，大到一個(gè)團(tuán)體一個(gè)國家都可以拿來運(yùn)用。請以“矛盾，成長的音符”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。在這無數(shù)的目光，無數(shù)的愛中，我健康成長，不斷走向成熟。正是母親那充滿鼓勵(lì)的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了?？梢詫懞吞煳牡乩碛嘘P(guān)的自然，也可以聊與柴米油鹽醬醋茶緊聯(lián)的生活；可以記敘名人故事、英雄事跡、勵(lì)志榜樣，也可以表現(xiàn)平凡普通的小人物的真情實(shí)感、精神品質(zhì)；可以贊美親情友情愛情，也可以彰顯倫理道德心態(tài)素養(yǎng)……這次命題引領(lǐng)了高考作文命題的新潮流。我看見媽生病時(shí)，爸爸做好了飯菜，坐在媽旁邊，一口一口喂著她，又像哄小孩一樣哄著她吃下藥。我常常想，她們前世一定是溫婉綽約的美麗女子，然后化作這些草藥給病人以最大的安撫。不過淺淺的會心一笑。古人吟詩作賦，須“兩句三年得。一進(jìn)門，看到滿目琳瑯的書堆得甚是擁擠?！　∪欢?，沒有問題，這也是一種問題?！　∫?yàn)椴环玻切┘词诺膫?cè)影竟躍過了文明的更替，僅憑一個(gè)瞬間，締造了無盡的永恒。而讓災(zāi)區(qū)人民重獲原來的生活不僅僅是政府的任務(wù)，更是全體炎黃子孫應(yīng)盡的義務(wù)。12汶川地震過去一年多了，但它留下的太多太多的東西讓我們不能忘卻，也不會忘記：有舍己救人的英雄，有與死亡之神對峙幾十小時(shí)甚至百余小時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)勇者，更有全國人民源源不斷的救助物資和愛心。想到這里，兒子不禁有些神傷。接著要分析作文題目。每當(dāng)我們?nèi)〉眯┰S進(jìn)步時(shí)，他們的臉上就會露出欣慰的笑容。攀高山而識其壯美，涉大海感其廣闊……請以“留心”為題，寫一篇記敘文。【素材】，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現(xiàn)。命題作文要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語，要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。身邊同學(xué)陸續(xù)多了，但沒人注意到我那微不足道的變化，我稍稍抬頭張望。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。你的眼睛還是不自覺地泛紅了，我不敢抬頭凝視，如一只被雷電擊中的困獸，杵在你面前，等待著你的指責(zé)，然而你卻微弱地說了句：“馬上可以吃飯了。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。我的綠色空間似乎具有魔力，能把一切黯淡都瞬間照亮！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。剝落的朱紅，飄搖的老屋，凌亂的書架……一切的一切，與理想的綠色不太相稱?！板e(cuò)過”的字典義為“失去了時(shí)機(jī)和對象”，這種“時(shí)機(jī)和對象”一般指主觀上可以抓住卻未能抓住的。人生中總會有那么多的錯(cuò)過，這種錯(cuò)過有時(shí)會讓云流淚，讓風(fēng)止步，讓春夏秋冬停滯，讓生命輪回有情。老大娘輕聲喊了一聲，老大爺回頭，拿下香煙，吃了一口，抖落煙灰，又繼續(xù)低頭拉車。有一次，她獲得了一個(gè)區(qū)三好學(xué)生的稱號，這是莫大的榮譽(yù)，學(xué)校在升旗儀式上頒給她，她在接獎(jiǎng)狀的時(shí)候，用的是雙手。參考立意：寫與親人、朋友等生活和交往的一些細(xì)節(jié)，表達(dá)對親情、友情的感悟；寫陌生人的一些令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)，歌頌社會的和諧；寫歷史上發(fā)生過的事件的細(xì)節(jié)，表達(dá)對歷史的思考；寫大自然的一些美好的細(xì)節(jié)，表達(dá)與自然和諧相處的觀點(diǎn)。我鉆進(jìn)了傘里，像往常一樣寒暄。一切還是原來的樣子，一切沒有變化，記憶里的細(xì)節(jié)如此的深刻。這種后果可能是有損學(xué)習(xí)事業(yè)的，也可能是影響身心健康的，可能是危害自身前途命運(yùn)的，可能是危及國家民族的，可能是會破壞社會和諧的等等，所以思考的角度應(yīng)該是多方面的，選材立意應(yīng)該是多樣的，不必都著眼于國家民族這一點(diǎn)，否則就較難出新。生命首先需要裝扮的是心靈，是求知，從無知走向求知，才會從平庸趨往偉大?！敬鸢浮棵鎸φT惑，我們應(yīng)有理智在這喧囂的信息時(shí)代，能震動(dòng)人們感官的東西越來越多，能震撼人們心靈的東西越來越少。3．師生合作表演，有感情地朗讀。2．默讀課文，體會武松的想法。1．武松“喝酒”與眾不同。印信：政府機(jī)關(guān)的圖章(總稱)。(教師)3．讀一讀原著中武松打虎的情節(jié)；觀看《武松打虎》的動(dòng)畫片。4．抓住語言、心理、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，體會武松的性格特點(diǎn)及作者是如何塑造武松這一英雄形象的。二、初讀課文，自學(xué)字詞(用時(shí)：10分鐘)，要求讀準(zhǔn)以下生字新詞。4．匯報(bào)交流：可以將課文分成幾部分，嘗試用最精練的文字，為每部分分別擬合適的小標(biāo)題。2．通過品讀對話，讀出人物的語氣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行演讀，由此體會武松爭強(qiáng)好勝、固執(zhí)等性格特點(diǎn)?！　∫龑?dǎo)學(xué)生品味武松當(dāng)時(shí)的心理：第一處心理描寫表現(xiàn)出武松想回去；第二處心理描寫表明武松在安慰自己，抱有僥幸心理；第三處心理描寫說明武松在給自己壯膽?！　∫龑?dǎo)學(xué)生全面地看待人物。我們生下來就注定要面對一個(gè)萬象紛呈的世界，滾滾紅塵中難免有擾人的塵埃。這個(gè)命題可寫的內(nèi)容也很多。閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇文章。早晨出門并未準(zhǔn)備好相關(guān)器具，正午的回家只能是落湯雞了，泥濘的路面很不好走，再加上大多修在山溝邊沿，危險(xiǎn)性就更高了?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。外婆告訴我，其實(shí)外公知道她是在裝病，只是不點(diǎn)破，依然不厭其煩地做著，這一剝，就是一輩子。也不知是從哪一天開始，我對別人遞來的任何東西縱使雙手接過，十分自然，毫無刻意。（40分）人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過觀賞窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的到站。假使你使之成為現(xiàn)實(shí)的永恒，回頭看看，也許一切都顯得那樣的平淡了。我們要善于放飛自己，給自己一個(gè)藝術(shù)的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間……讓人生變得更有價(jià)值，讓中學(xué)時(shí)代更豐富多彩，更加富有詩情畫意。月光灑落院落，讓這一切更顯得美麗純凈?？忌梢哉故咀约嚎臻g里的精彩，如“狹小空間里的精彩”，也可以指出給心靈空間留出空白的重要性，即“給心靈騰出寧靜的空間”“留點(diǎn)空間，沉淀內(nèi)心”等等。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。一路上，母親的話讓我有些不知所以然，她道出了眼淚背后的故事，在她看來，我為什么不能擁有優(yōu)異的成績，是因?yàn)橐郧昂鲆暳藢ξ业墓芙?，為此，對于母親一職，她頗是愧疚，成績的不如意，會一定程度影響我未來的路，減少我未來的選擇。 然而我也曾嘗試著改變?？上攵沂嵌嗝聪矚g這個(gè)老師，就像喜歡一個(gè)公平而無偏見的大姐姐，喜歡到能把自己的日記與她一起分享?！窘Y(jié)構(gòu)】本文是一篇記敘文，作者以細(xì)膩的筆觸摹寫了一個(gè)進(jìn)城務(wù)工人員子女復(fù)雜而微妙的心理。【點(diǎn)睛】命題作文的審題立意的幾個(gè)注意點(diǎn)： 要善于咬文嚼字推敲詞義，仔細(xì)分析題目本身的含義，不僅要了解題目的本義、字面義，還要進(jìn)一步理解某些詞語的引申義、比喻義、象征義、雙關(guān)義、特指義等。他們比我們更辛苦！學(xué)會留心，就會體會到家長們的良苦用心。若入仕，留心民間疾苦，想國家安危；若事商，斂財(cái)有方，更要有道，富貴不淫，仗義疏財(cái)，取之于眾人，造福于社會；若求學(xué)，留心勤奮，問于師長；若成佛，留心生靈，心存眾生……同時(shí)考生還要注意應(yīng)寫成記敘文，要寫成所留心事物的美，寫出自己的發(fā)現(xiàn)?！睙o法從父親的語氣中感受到任何感情的兒子小心回答了父親的提問，并緊緊盯著父親那張好像盤石般堅(jiān)毅的臉。兒子趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗。指責(zé)聲此起彼伏，眾網(wǎng)友憤怒交加，大有被吳家芳忽悠、玩弄之感。前面所提的網(wǎng)友的指責(zé)，豈不是讓吳家芳承受比喪妻更大的心理壓力和創(chuàng)傷？“我要你重獲原來的生活！”不僅僅是唱唱而已，更是每個(gè)炎黃子孫用心的承諾?！　∫哉嫘凶哂谑?，以善放歌于世，以美饋贈(zèng)于世，便可以自身之瞬間，成就大世之永恒。我們已經(jīng)無力質(zhì)問“這些老總們難道沒有自己的孩子嗎？”但在這場風(fēng)波過后，我們實(shí)在應(yīng)該思考一下。 這樣的一種現(xiàn)象不能不說是當(dāng)今文壇的一種危機(jī)。它傳達(dá)了太多：樂觀堅(jiān)強(qiáng)地活著，感謝所有關(guān)心災(zāi)區(qū)的朋友們，我很好!也許小男孩不曾想到很多，他只知道，每天都是陽光的，而微笑，是給自己最好的犒賞。高大結(jié)實(shí)的柜臺，黑褐色的漆面，發(fā)黃陳舊的標(biāo)簽，一副小秤，一雙巧手，在重重的藥柜之間穿梭不歇。——題記爸是醫(yī)生，媽是護(hù)士?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。那慈祥的、鼓勵(lì)的、嚴(yán)厲的、憐愛的目光中只包含了一個(gè)簡簡單單的字：愛！母親的目光是充滿鼓勵(lì)的。在母親嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會了誠信。虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生，有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合。我慢慢地踱進(jìn)房間，拿起那張報(bào)送單，回想起高中三年里，每次考試前的緊張備戰(zhàn)，考好后的洋洋自得，失敗后的垂頭喪氣，回想起那奮斗過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。材料式命題作文。從有距離到零距離，情感、態(tài)度、信念、追求、得失都會融入其中。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文?！俺砷L的音符”是什么？成長過程中的一個(gè)或一個(gè)個(gè)小的節(jié)點(diǎn)、小的事件。一陣涼風(fēng)吹過，將衣著單薄的我吹得瑟瑟發(fā)抖，“這鬼天氣”我不禁咒罵道，抬頭看天，烏云覆蓋，一幅山雨欲來的架式，“轟隆隆”，幾陣?yán)状蜻^，大雨傾盆而下，路邊的小樹在雨點(diǎn)的打擊下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的響聲，仿佛是天空在向它開火，又好似它苦悶的呻吟，我的心中不禁對這小樹多了一絲憐憫，唉，我重重地嘆了一口氣，不忍地走進(jìn)了房間。點(diǎn)睛：對于命題作文，可以采取如下方法：添加語素，構(gòu)成語境，有些命題，如詞語或短語式命題，審題時(shí)，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨。”便離開了我的房間。只有在補(bǔ)題上煞費(fèi)苦心，才有望一揮而就，寫出情文并茂的考場作文請以“目光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。我想我已經(jīng)明白了，爸和媽的幸福，在平凡的日常生活中，在瑣碎的柴米油鹽里，也在那條他們一起走了二十年的路上。爺爺又在熬藥了，我不再逃避，“乖囡囡，快讓藥氣熏一熏才好呢！”藥香如蝶，滿室蹁飛，滿室氤氳里，是爺爺慈祥的笑容，和我理解的沉思?？僧?dāng)那一縷縷藥氣逐漸彌漫整個(gè)屋內(nèi)，我卻厭惡地遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避。 面對當(dāng)今的文化危機(jī)，我們足有放下身架，認(rèn)真反省，好好總結(jié)，然后以求真務(wù)實(shí)之態(tài)，追求真善美，做好求實(shí)做支的工作，引領(lǐng)人們、社會遵從真善美，追求真善美，讓社會更真、更善、更魅!走進(jìn)書店時(shí)，別以為書越多越好，其實(shí)，這也是一種危機(jī)……這也是一種力量微笑，恰如淌過的溪流，柔和恬靜；微笑，恰似那懸掛的一刀新月，皎潔光亮；微笑，又恰是那挺拔的蒼松，積蓄著萬般力量…… 如果說，有一種力量可以讓人堅(jiān)忍不拔，那便是微笑的力量；如果說，有一種力量可以讓人自信滿滿，那便是微笑的力量；如果說，有一種力量可以讓人心頭一暖，那便是微笑的力量! 那次天崩地裂，那次地動(dòng)山搖，高樓大廈瞬間成為一片瓦礫，多少生命在廢墟下呼喚求助。在打造一種如花似霧的成功學(xué)，使人們追求不知何在的虛無飄渺的成功。　　沒有問題也是一種問題，在這場奶粉風(fēng)波中，小品牌和國外品牌基本沒有被波及，正是因?yàn)樗麄儾弧懊鈾z”。　　這些由真、善、美纏繞而成的瞬間，往往在筆尖的躍動(dòng)甚至風(fēng)葉的交響中被銘記?！　羌曳疾皇鞘ト耍膊粫駛髡f中那樣與其亡妻化為飛蝶或星星，他還要生活。在離5看著洗碗池前父親忙碌的背影，兒子忽然覺得有種想哭的沖動(dòng)，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。　　“這次考得怎么樣了？”良久，沉默是金的父親終于發(fā)話了。攀高山而識其壯美，涉大海感其廣闊”，材料對命題進(jìn)行了闡釋，我們可以“留心世事”“留心自然”，“留心高山”我們可以發(fā)現(xiàn)高山的壯美，留心大?？梢园l(fā)現(xiàn)大海的壯闊。初三學(xué)生的壓力大，家長們也心急，于是為自己的孩子買了一本又一本資料，所以我們就開始抱怨、反感，在抱怨中擠走娛樂的時(shí)間，在反感中壓縮睡眠的時(shí)間。因?yàn)槟愕膼圩屛业纳窬G色一樣生機(jī)盎然，不再失去色彩。作文的文體適合寫成記敘文或散文。我無人傾訴，便把這些一股腦兒地寫進(jìn)日記?！敬鸢浮俊纠摹课倚闹械哪且黄G色我是一個(gè)在城里長大的女孩，卻從未真正享受過城里的生活只因我頂著“外來務(wù)工子女“的帽子。你輕輕地推門而進(jìn)，“兒子，陪我到下面買點(diǎn)水果。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個(gè)方面。我們要善于放飛自己，給自己一個(gè)藝術(shù)的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間……讓人生變得更有價(jià)值，讓中學(xué)時(shí)代更豐富多彩，更加富有詩情畫意”，材料既指出“預(yù)留空間”的重要性，不能把生命填充得慢慢的，要適當(dāng)?shù)摹傲舭住?，又指出不同空間的價(jià)值，說明空間的重要性。本是陷入物欲橫流社會中的我因綠色而洗凈身上一切塵埃與污泥，心也變得瞬間明亮。人生的關(guān)鍵處千萬不能錯(cuò)過，一定要小心在意錯(cuò)過以后要細(xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過的苦果，從錯(cuò)過中獲取人生的教訓(xùn)，心靈或許能走向成熟閱讀下面的文字，按要求作文。不經(jīng)意間，許多美好的記憶和我們檫肩而過，隨風(fēng)流逝。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》，對雪花的描寫，“雪下得正緊”，用一個(gè)“緊”字，就把環(huán)境的惡劣、人物內(nèi)心的緊張感覺描寫出來。在我觀察到這個(gè)細(xì)節(jié)之后，開始對它念念不忘。早年外婆干農(nóng)活時(shí)傷了手，恰巧那一陣子又很想吃核桃，外公就這樣剝到一整碗后再端給她。雨的洶涌，勾起那個(gè)難忘的細(xì)節(jié)。雨，突如其來，雨，傾盆而下，雨，滂沱也不見停止，校園外干涸的小溪此時(shí)也在沸騰。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。就讓坦然做一潭你凝望的秋水，讓寂寞做一處你歇息的驛站，讓知識帶給你一方純潔的心靈凈土，讓愛心為你捎去困惑時(shí)的慰藉。人在喧鬧的繁雜中容易丟失自己，而戰(zhàn)勝誘惑，注定要忍受寂寞，寂寞是從物欲的陷阱里解脫出來的小憩。2．聯(lián)系上下文，明確喝酒、上岡、下岡不僅是故事發(fā)展的需要，也使重點(diǎn)內(nèi)容更加精彩，人物的形象更真實(shí)、豐滿。(2)讀句子，自由表達(dá)，體會這些句子表現(xiàn)了武松害怕、猶豫、好面子的心理。4．與老師或小組成員一起配合表演?！　∵@篇課文與現(xiàn)代白話文小說還是有區(qū)別的，通過自學(xué)交流重點(diǎn)文言詞語的意思，幫助學(xué)生掃清閱讀障